2020，考研路上見證歷史

李欣

戰疫打響

在等待考研出分這期間，有關“2020考研”的話題多次登上微博熱搜榜，研友們一邊在網絡上傾訴著自己的忐忑不安，一邊感嘆著2020考研人真是太難了。而我每天睜眼的第一件事，就是打開手機瀏覽器，登錄中國研究生招生信息網和北京理工大學官網，查看有無最新消息。由于結果未知，下一步行動的具體安排也無從做起。后來，我設想了種種可能的后果，如果初試成績不佳，我也不愿意選擇調劑其他學校，大概率會選擇再戰。想通了之后，我反而安定下來，不去過多在意結果如何，而是先認認真真準備復試。

事實證明，機會總是留給有準備的人。2月20日下午18點，姍姍來遲的成績單終于帶來了好消息，參照往年分數線，我有機會進入北理工的復試。然而，只有我自己知道，這一路走來有多艱辛。

一戰敗北

成功并不是一蹴而就的，在邁向成功的道路上，必然會經歷各種各樣的挫折和磨難。

我是一名跨專業考生，本科專業是漢語言文學（播音主持方向），一戰報考的是應用心理專業。之所以選擇跨考，主要是基于兩方面的考慮。一方面是個人志趣，本專業的學習在一定程度上提高了我的語言表達能力，但并不是我的興趣所在。而在課外學習和實踐過程中，我逐漸發現自己對心理學非常感興趣，喜歡分析和研究人們行為背后的心理機制。另一方面是對未來發展的考慮。如今人們越來越關注心理健康問題，對于心理咨詢的需求也在不斷攀升。因此，從事有關心理咨詢方面的研究和工作，不論是對于個體發展還是社會發展而言，都十分有意義。綜合以上兩點，我最終決定跨考應用心理專業。我希望能夠通過考研轉變自己的發展方向，再給自己一次選擇的機會。

不過，從播音到心理，畢竟是一個很大的跨越。播音屬于傳媒學領域，注重訓練發音表達技巧與廣播主持技能，以培養優秀的播音員主持人為目標。而心理學是一門以人為主要研究對象的科學，具有龐大精深的理論體系和紛繁復雜的流派觀點。二者并無顯而易見的相通之處。選擇跨考應用心理專業，就意味著我大學四年學習的知識通通沒有用武之地，而我要在短短半年多時間里，學習別人四年學習的專業知識，并與心理學科班出身的考生們進行競爭，難度之大可見一斑。因此，家人朋友都勸我三思，然而我堅持不論結果如何，至少要努力嘗試一次。

但是，考場如戰場，哪有那么容易。時間倉促、基礎薄弱，最終，考研一戰以敗北落幕。努力之后的失敗最挫敗人心，因為這會使你質疑自己的能力。懷揣著無比失落的心情，畢業如期來臨。一方面，一戰失利給我帶來的陰影尚未消弭，另一方面，從未工作過的我對于象牙塔外的生活躍躍欲試。抱著這樣的心態，我決定先去工作。經過幾輪面試，我順利進入一家新媒體公司，擔任運營編輯。

辭職考研

工作的這段時間對我而言是一次寶貴的自我審視，我得以跳脫出學生思維來更全面地看待自己。新媒體工作讓我積累了一些平臺運營經驗，工作的順利進展也讓我拾回了一些信心，但是考研的念頭始終縈繞在心中。考研無疑是一條充滿艱辛的路，但是考研能為我帶來我夢寐以求的生活。反復思量之后，我毅然決定辭職，跳出舒適圈，專心備戰考研。

由于有了更清晰的認知，這一次，我不再像之前一樣焦慮和倉促。在搜集大量資料后，我選擇了北京理工大學的心理健康教育專業作為目標。后來復試時老師曾問我：“你為什么選擇我們專業？”我是這樣回答的：“我之所以選擇跨考心理健康教育專業，主要是出于三方面原因。第一，從個人志趣方面來說，我一直對心理學方面的研究非常感興趣，希望能夠通過專業學習促進自我人格和諧發展，幫助他人更好地適應社會;第二，從個人實踐經歷方面來說，我曾經參與過大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，在對當地留守兒童的支教過程中，我認識到教育是促進兒童身心健康發展的重要方式，因此對教育事業產生了濃厚的興趣;第三，心理健康教育專業是心理學和教育學的交叉學科，具有深厚的社會人文情懷，對我而言是最理想的選擇。”

不過，作為一名“三跨”考生，我當下所面臨的困難是顯而易見的——從普通二本院校到“985高校”，從山西太原到首都北京，從播音主持到心理健康教育。心理健康教育專業包含心理學和教育學的內容，對于非科班出身的我來說，難度比一戰時還要大。除了普通心理學之外，另外的幾門考察科目如管理心理學、教育學原理、教育心理學、中國教育史、外國教育史等，我都從未涉獵過，而我只有短短六個月準備時間。更何況，我已經畢業將近一年了，很久未進行過系統學習，可能需要一段時間才能調整好學習狀態。脫離了學校的學習環境，對自己的自制力也提出更大的挑戰。

為了提高學習效率，我采用了任務清單與框架學習法。時間規劃上，將任務分為月計劃、周計劃和日計劃。專業學習上，每學完一章后都制作自己的思維框架，對知識進行梳理，強化記憶。從2019年6月到12月，漫長的孤軍奮戰，心境也隨著學習狀態起起伏伏。有人曾說，“考研學習就像在黑屋子里洗衣服，你不知道你究竟洗干凈了沒有，只能一遍遍地不斷去洗。直到你進入考場的那一刻，燈光亮起，那件衣服光亮如新。”而我直到收到初試成績單的那一刻，一直懸著的心才微微落地，我的努力與堅持沒有白費。

參加云復試

初試捷報所帶來的短暫開心，很快就被緊鑼密鼓的復試準備所取代。往年北理工的復試時間一般在3月15日，然而今年由于疫情的緣故，短期內無法舉行大規模的聚集性考試，復試時間一再推遲。經過漫長的兩個月等待，5月11日，我終于收到了復試通知。復試時間定于5月15/16兩日，形式為網絡遠程復試。

由于線上復試存在諸多不穩定因素，為保障復試的公平公正，校方推出系列措施：首先，復試平臺采用人臉識別、人證識別技術，嚴防替考行為;其次，要求開啟“雙機位”，嚴防作弊行為;最后，復試采用“三隨機”原則，即導師組成隨機、考試次序隨機、考試試題隨機。另外，為保障遠程復試順利進行，考前幾日，校方還組織考生進行了設備調試，確保復試環境合規與設備穩定。

為了使自己更加熟悉線上復試的操作，我與一位研友約好互相進行模擬訓練。我們以“騰訊會議”作為測試軟件，輪流扮演“導師”，按照考試的流程進行練習。另外，我還請學姐參考學校往年的復試題目對我進行模擬問答。經過數次模擬，我不僅對平臺的操作更加熟悉，也對自己更有信心。

轉眼間到了5月16日，我是當天第五位考生。每位考生有30分鐘的面試時間，上午10：30左右我接到老師的面試邀請。進入考場后，我先調試好自己的前后兩個機位，然后在老師的指導下完成了考前的環境檢視與身份驗證，隨后進入正式面試環節。

復試主要分為四個部分。首先是以PPT的形式進行5分鐘的自我介紹;其次，我需要從老師屏幕上的文件夾中抽取一套題，其中包含三道專業知識題目，要求在15分鐘內回答完畢;接著，老師們根據我的個人經歷以及回答問題的情況，簡單提問了我三個問題;最后，一位老師用英文提問了我三個問題，考察我的聽力與口語能力。整場面試過程中，我并沒有想象中緊張，老師們都非常溫和，而且，由于我之前已進行過數次演練，當天的網絡也很通暢，復試終于順利結束。

圓夢北理

5月18日，我收到了北京理工大學人文與社會科學學院的擬錄取通知，一年多的艱難考研征途終于畫上了圓滿的句號。一時間，百感交集。跨考無疑是一條非常艱辛的道路，在備戰的過程中，我邁過一戰失敗的溝壑，翻越“零基礎”的專業壁壘，經受了“云復試”的考驗，最終迎來希望的曙光。

在考研的道路上，我有幸見證并參與了歷史。目前，這場艱難的抗疫之戰仍未結束，面對這個無形的敵人，我們仍需打起精神，繼續保持警惕。但我們也無須沮喪，因為——“萬物皆有隙縫，那是光照進來的地方”。

責任編輯：丁莉莎