以愛導航

向丹娜

摘要：在初中班主任工作中，思想教育是一項重要的教育內容。它是搞好初中教學的保證，也直接影響著班級的學習環境，更對學生的學習成長有著十分重要的意義。初中生的年齡一般在12周歲至15周歲之間，大部分學生的思想可塑性較大。因此，初中班主任要做好學生的思想教育工作，就要建立以愛為導航的管理模式，從多方面對學生進行思想教育。

關鍵詞：愛 初中 班主任 學生 思想教育

著名的教育家陶行知曾經說過：“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。”初中班主任工作中如果沒有愛，沒有情感，就如同魚沒有水一樣。做好初中班主任管理工作，是搞好初中教學的保證，也直接影響著班級的學習環境，更對學生的學習成長有著十分重要的意義。目前在初中班主任思想教育工作中，仍然存在一些問題。比如部分初中班主任對學生思想教育工作的認識存在誤區，對學生的思想教育工作局限性較大，停留在表面。其次，班主任的思想教育觀念落后，教育方法陳舊。在產生問題后，采取比較草率的解決辦法。這些教育方式取得的效果都是不明顯的。因此初中班主任應該結合學生的具體情況，如同春雨一般潛入學生的內心，從而細致全面深入地做好學生的思想教育工作。

一、建立和諧的師生關系

“親其師則信其道。”思想教育需要融入關愛，學生的成長也需要關愛。班主任在教學工作和管理工作中，要站在學生的立場上，保護學生的自尊心，給予學生最大的尊重。在教學過程中，教師的言行舉止對學生探討知識與情感變化都有著直接的影響。教師要盡量提問到每一個學生，不應漏下部分的學生。漏下的學生容易有錯覺，認為老師不重視他們，從而挫傷學生的學習積極性。其次，不能給學生一種高高在上的感覺，要進行平等的交流。要善于使用“謝謝”、“請”、“好嗎”等禮貌的語言。如果學生回答的不正確，不要給予否定他們。可以走近他們，附身與之交談，并引導他們。這樣課堂就縈繞著友誼般的和諧氛圍。班主任在開展思想政治教育工作時，也應該與學生建立一種平等的關系。同時，要摒棄說教式的教育，這會讓學生產生厭煩、戒備的心理。對學生的思想問題應該懷有更多的理解與寬容，從而引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。

二、因材施教，做好各類學生的思想教育工作

首先，對優秀的學生要正確對待。優等生是一個班級學生的學習榜樣，對班集體的發展有著關鍵性的作用。這類學生有很多優點，但是也有缺點和不足之處。他們身上普遍存在一種共同特點，由于成績優秀、教師偏愛，心理上有一種優越感。長期下來，容易形成孤傲、自私的性格。因此，班主任要及時引導，嚴格要求，切不可任其自由發展。其次，對于后進生，班主任要耐心地引導，促進后進生的轉化。后進生是班級中一類特殊的群體，他們往往因為學習成績差、表現不好，而不被喜歡，從而產生破罐子破摔的心理。其實后進生并不是天生的，往往是因為教育的失誤、家庭社會環境的影響導致的。他們都有進步的可能。因此，班主任要以發展的眼光對待他們，溫暖他們的心。讓后進生重拾信心，發現自己的長處，努力學習。第三，對于中等生不能忽視。中等生由于學習、思想處于中間狀態，容易被教師忽略。但是他們是班級的多數，是團結集體的重要力量。教師要鼓勵他們向優等生學習，主動幫助后進生，力爭上游。哲學家盧梭曾經說過，每一個人的心靈都有其自身的形式。因此，必須按它的形式去指導他們。只有針對性地對各類學生進行思想教育，才能形成團結、向上的集體。

三、管放并舉，加強思想教育工作

在初中班主任的實際管理工作中，要涉及的內容繁多。小到學生的儀表、衣食住行，大到學生的價值觀、人生前途。如果班主任管理工作方法不得當，即使是早晚跟班，大小都管，也無法開展良好的管理工作。著名的教育家葉圣陶先生曾經說過，教不是為了教。魏書生也說過，管不是為了管。的確，教是為了不教，管是為了不管。因此，在思想教育工作中，要管放并舉，充分發揮學生的主體作用。首先要培養一支學生強有力的學生干部隊伍。其次，要做好集體學生以及個別特殊的學生進行思想工作。協調好各類學生關系，形成工作的合理。同時，在安排班集體工作的同時，一定要充分相信學生，大膽放手讓學生去干。此外，還要引導學生參與管理工作，不斷增強學生的管理意識。在學習管理過程中，學會為人處事，辨別是非，從而達到不教、不管、思想教育的目的。

四、家校互動，提高教育成效

班主任的思想教育工作，需要家長的密切配合。首先，班主任與家長之間可以建立一些有效的載體，進行密切的交流。比如電子郵箱、QQ、電話等。同時結合傳統的家長學校活動，通過這些方式，與家長的交流更方便快捷了。關于學生的教育信息，家長也能夠及時了解。避免錯過教育學生的最佳時機。其次，完善家校會商會辦制度，形成思想教育的合力。比如開家長會，邀請家長來學校溝通。了解學生在家里的情況，向家長反映學生在校的表現，從而有針對地培養學生。班主任可以定期對學生進行家長活動，面對學生出現的新問題可以及時與家長溝通。對于學生早戀等一些突發性的問題，也需要家長的密切配合，從而實現提高教育成效的目的。

當然，還要處理好各種不利于學生思想發展的因素。如互聯網。互聯網是一把雙刃劍。它在給人們工作生活帶來便利的同時，也帶給中學生巨大的思想沖擊。部分學生沉迷于網絡游戲，交友聊天，不愿面對正常的現實生活。因此，在對學生的思想教育過程中，可以開主題班會。引導學生合理、正確地使用網絡。

總之，教育有法，更需得法。初中班主任的思想教育工作是一門技術，更是一門藝術。做好學生的思想教育工作，需要學校、家庭、社會的共同努力，用愛灌溉，滋潤學生的心田。從而不斷激發學生的學習信心，駛向理想的彼岸。