百堵不如一疏

聶蓉

上大學時，家庭教育學老師在課堂上引用了蔡元培先生的一句話，讓我記憶猶新：“家庭者，人生最初之學校也。”家庭是孩子走向社會的避風港灣，家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中扮演著不可替代的角色。教育好孩子是每個家庭最核心的事情，小到吃穿住行、與人相處等能力培養，大到孩子的人生觀、價值觀、世界觀的形成等，在孩子成長的各個階段都有著深遠的影響。

從那一刻開始，我認識到了家庭教育的重要性。參加工作以后，作為一名幼教工作者，我知道必須不斷學習，吸取優秀教師的經驗，做好家園共育的工作，提升自己與家長溝通的能力，這樣才能順利開展各項工作，促進孩子的全面發展。

2019年10月，我有幸參加了教科局組織的“家庭教育骨干教師家校共育能力提升培訓”，在培訓中我第一次拿到了石宣老師的《不輸在家庭教育上》。輕輕翻閱這本書，每一章節都是孩子與家長真實發生的案例，不僅如此，生動的案例后還有家長的心得和事情解決的辦法。實例講解、方法指導、總結歸納和趣味故事，豐富的內容，充實了我的認知，讓我可以運用更加有效的辦法去應對，從點滴事件中充分了解每一位孩子，陪伴他們快樂健康成長。

書中有一節“教育孩子，百堵不如一疏”，案例是這樣的：

家人一起自駕游，三個孩子坐在車上吃喝玩樂，沒過一會兒，開始感覺無聊了。孩子問了一句：“好沒意思呀，什么時候到呀？”家長就趕緊想辦法說：“從現在開始，不許再說沒意思，誰說沒意思誰就負責想個游戲來玩。”話音剛落，其中一個孩子小孩大聲說：“好無聊啊！”另一個孩子跟著說：“真沒勁呀！”

案例中我們不難發現，你越是阻止孩子去做一件事，孩子就越會用反抗來表達自己的意愿。在情緒的引導下，孩子急切地希望成為整件事情的主角，引起家長的注意，從而達到自己的目的。這不禁讓我陷入沉思，想起一件事情來。一個周末的上午，我在街上碰到了我們班的一位小朋友，只見他邊哭邊念叨著，嘟著小嘴一臉委屈。我和家長閑聊了幾句，才知道孩子早晨吃完早飯后，想要玩一會兒自己的玩具，結果不到半小時，孩子把玩具擺得到處都是。家長走過來開口就是一句“不能亂扔玩具”，孩子一聽急了，“哇”地一聲哭了起來，直到上街還一直哭鬧不停……

現在想來，我們一直對孩子們說“不許這樣”“不能那樣”，真能有效解決孩子存在的行為習慣問題嗎？堵一次成功了，長期堵下去，孩子情緒得不到釋放，個性得不到發展，最終迷失了自我，只能變成家長手中的“提線木偶”。

“百堵不如一疏，真正能解決問題的是疏導人心，要心對心，而不是力對力。”所以，當我們要求孩子不準這樣，不準那樣的時候，不妨提醒自己：百堵不如一疏！同時，我們也應該接受孩子的眼淚，讓孩子有宣泄心情的地方。只有釋放了壞心情，孩子才能有更多的好心情來面對問題，勇敢地去解決它。如果反向思考，孩子的行為則更像一面鏡子，他們身上一些看似“令人厭惡”的行為，可能正是我們家長的一些行為所導致的。

培養好孩子，先做好家長，這也是榜樣的作用。所以，我們在為孩子樹立榜樣的同時，如果發生問題，也請給孩子一個“疏通”的機會，給孩子一些成長的空間，給孩子一份理解和尊重，和孩子成為好朋友，心中充滿愛，這才是“百堵不如一疏”啊！

在幼兒園一日生活中，我們教師作為班級的“大家長”，與孩子們相處，不僅要觀察孩子的行為，更要了解孩子問題行為背后的原因，進而引導孩子傾訴內心想法，幫助他們疏導內心不良情緒，培養健康的情緒情感和良好的習慣，助孩子健康成長。

一頁頁翻過，一個個鮮活的案例，一個個效果顯著的育兒方法……我仿佛置身于家庭教育的海洋，不斷積蓄能量，蓄勢待發。《不輸在家庭教育上》的頁腳寫著這樣一句話：“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。”我們要做的還有很多，從“疏通”開始，用“心”做起，用“愛的名義”行動吧！相信只要我們不斷提升家庭教育素養，在家園攜手共同努力下，一定會給孩子們營造一個良好的環境，讓孩子們健康成長。