淺談高中語文寫作能力的幾點思考

楊越蒙

摘要：作文是一個人語言能力的具體體現，同時也能反映出一個人的情感態度，知識基礎等方面的內容。高中階段是我們學習的一個分水嶺，在高中學好語文知識，能夠根據主題寫出優秀的作文，不僅是取得優異成績的前提，更能為其他知識的學習打好基礎，讓我們終身受益。本人將就自己的寫作學習經歷，來談一下高中語文寫作能力提高的幾點思考，希望給大家帶來一定的參考意義。

關鍵詞：高中語文;寫作能力;思考;策略

高中階段是一個忙碌的階段，各種科目的學習幾乎占滿了每一天，雖然如此，我們也應該每天擠出一點時間進行閱讀，隨時寫一些讀書筆記，隨筆以及感想等，積累素材，提升語感。同時，我們也應該多留心身邊的事情，學會觀察生活，能夠發現生活中的美，體驗和感悟生活中的現象，從而將自己的情感真摯、豐富的表達出來。

一、加強閱讀，積累素材

“讀書破萬卷，下筆如有神”閱讀和寫作是相輔相成的，沒有閱讀積累，何來妙筆生花。俗話說“巧婦難為無米之炊”，心中沒有素材，再好的寫作技巧和風格也只能是寫出泛泛空洞的文章，這就使得寫作效果大打折扣。因此，我們要加強閱讀，從閱讀中積累素材，汲取營養，學習和借鑒其中的寫作手法、修辭運用以及結構等，不斷的提升自身的寫作水平。首先，我們要根據教材中的單元目標制定選取相應的閱讀材料，比如在進行散文《荷塘月色》學習的時候，我們可以閱讀一些有關寫景的散文，或是朱自清的其他散文，圍繞教學內容展開閱讀，更有意想不到的收獲;其次，我們要制定合理的閱讀計劃，比如本學期計劃讀完文學名著“紅樓夢”，我們應該將每周的讀書計劃羅列出來，這樣每天堅持下來，既能增長文學知識，開闊眼界，也能積累素材，提升文學修養;最后，和幾個有相同愛好的同學組成閱讀交流小組，每周定期的就閱讀內容交流與探討，互相分享經驗和心得，從各個方面談談自己的觀點和看法，從而起到互相補充和借鑒的作用，共同進步和提高。

閱讀對于語文的學習有著關鍵的作用，在積累寫作素材，增長寫作經驗和提升語感的同時，可以幫助我們養成良好的讀書習慣，這不僅對我們高中階段的學習有著重要的幫助，更能為我們以后的學習和工作奠定基礎。

二、勤于思考，提升技巧

“學而不思則罔，思而不學則殆”。寫作亦是如此，盡信書不如無書，我們在閱讀的時候要學會思考，學習借鑒閱讀的素材、寫作手法以及內容進行實際的寫作，勤于思考、勤于練筆，不斷地提升自身的寫作方法和技巧，從而達到知行合一的境界。不同體裁的文章有著不同的思想方法，我們要在閱讀中進行對比和分析，掌握各個體裁的特點，了解體裁的結構，內容以及寫作方法，這樣才能更好的理解文章的內涵，寫出結構合理、用詞恰當、比喻精妙、朗朗上口的好文章。

比如在學習了梁思成《中國建筑的特征》這篇科普文以后，我們可以先梳理一下文章的結構，思考科普文的語言特色。然后可以模仿文章的說明和議論寫作手法進行有關文章的寫作，我們根據《中國建筑的特征》的文章結構和語言特點描述一些有關的建筑或是植物，就像含羞草，先總體寫一下植物的概括，總領全文，然后對植物進行描述和說明，將植物的特點和形態科學、準確的描述出來，接下來對植物被觸碰以后葉子合攏進行科學的分析和闡述，最后對植物進行總結。這樣，不僅能讓我們對教學內容有深刻的理解，更能在實踐中提升我們的寫作技巧和方法，從整體上提升我們的寫作水平。

三、觀察生活，滲透情感

情感是文章的靈魂，沒有情感的作文就像沒有靈魂的人一樣，讀起來如同嚼蠟，不能引起讀者的共鳴，達不到應有的效果。因此，我們要善于觀察生活、感悟生活，從生活中的事情和現象中入手，滲透情感，將情感和作文融為一體，這樣才能算是有血有肉的好文章。生活中有很多可寫的東西，只要我們善于觀察，抓住事物的本質特點，就能將情感靈活的表現出來。托爾斯泰曾說：“優秀的作家都是蘸著自己的血肉寫出來的，真誠的文章是從作者的心里流出來的，而不是硬擠出來的。只有真正的動了情，才能寫出真情實感的東西。”作文中的真情是從何處來的？為有源頭活水來，生活才是作文的“源頭”，只有觀察生活，感悟生活，才能寫出自己的情感，與文字融為一體。

這就要求我們要多接觸生活，多觀察和積累，每天積累一些生活現象，并進行感悟，挖掘現象背后的真情，發現生活平凡現象中的不平凡事跡，通過以小見大的手法體現出自己的情感和見解，增強作文的感染力。比如朱自清的《背影》，通過肥胖的父親爬上月臺買橘子的事情，將父親對孩子的愛完整的呈現出來;孟郊的《游子吟》，通過短短的幾句話，將“兒行千里母擔憂”的思想貫穿到詩詞中;席慕蓉的《貝殼》給我們呈現了不一樣的視角，通過精致的貝殼與短暫的生命進行對比，凸顯出生命的意義和真諦，同樣小思的《蟬》也有異曲同工之妙。就如羅丹所說“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”只要我們多留意觀察身邊平淡無奇的生活，總能有所發現和收獲，并進行思考與想象，將其中蘊含的情感、哲理以及思想完美的展現出來，更有利于凸顯作文的主題，升華我們的情感，提升我們的寫作能力。

總之，高中階段是我們漫長人生的一個重要轉折階段，提高語文寫作能力對于我們不只是獲得語文高分，更能提升我們的語言能力，為我們以后的人生奠定基礎。我們要從閱讀開始，鍛煉思維，積累素材，并進行積極的思考和實踐，不斷的提升寫作方法和技巧，同時注重觀察生活、感悟生活，將自己的情感融入到作文中，通過作文來表達出自己的情感和看法，揭示出生活的真諦。

參考文獻：

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