關于小學家校共育中教師的指導作用及策略探究

謝麗玉

摘要：隨著社會的不斷進步，人們開始漸漸認識到了在學生的成長教育過程中，學校及教師的教導固然很重要，但家庭教育同樣也十分重要。而家長在教育學生的經驗上也許還有許多不足，這就需要教師在這方面時常的指導幫助了。本文主要淺析家校共育中教師的指導作用及策略。

關鍵詞：小學;家校共育;策略探究

前 言：每一個學生都是來自于各自的家庭，在學生的學習生涯上，學生在學校待的時間和學生在家里待的時間其實是比較均等的。在對于學生的教育過程中，教師有很重要的作用，同時家長的教育對學生也有很大的影響，但介于許多的家長在教育方法上的欠缺會導致家校合作開展的欠缺，本文就來探討一下在這段關系中教師的指導作用及策略。

一、指導家長教育方式，注意與家長溝通交流

在家校共育活動的開展過程中，學校教師作為一個已經教書育人許多年的團體，在教育學生方面都會有了一定的教育方法，但是對于家長而言，學生家長會經常在外工作，對于學生的教育可能會有一定的疏忽，在如何教育學生方面也許會陌生，所以為了家校共育活動的順利開展，學校及教師應該在這個活動中作為一個指導作用的存在，在教育學生的同時，也應該相應指導一下家長的教育方式。而教師在對家長教育學生的方式上的指導時，肯定也會產生許多的溝通，教師和家長可能也會不可避免的有一些相左的想法，教師在這種時候如果覺得家長的想法有些問題的話，應該及時給家長提出來，但也應該要注意自己的溝通方式。在教師與家長溝通過程中，教師應該要做到邏輯清楚，要點明確。家長畢竟都還是比較忙于自己的工作的，教師清楚的邏輯思維能更好地讓家長既能知道教師要闡述的事，又能節省家長的時間。在溝通的過程中，教師也要注意語氣溫和一些，對于學生的問題應該找到合適機會私下交談。同時，教師在跟家長提出學生的問題的時候，也要先適時提到學生的優點，以及在某些方面的進步，這樣家長會比較欣慰，然后再接著提出學生最近的問題，在兩相結合下來，家長對于學生的問題會更加的重視，當時也不會對學生過于氣憤，而且還會對這樣的教育方式產生信心，更有益于促進學校與家庭共同教育的初衷。

二、跟隨時代腳步，建設網上交流平臺

對于現在的教育來說，其實有一個最大、影響最深的改變就是互聯網的誕生，這也促使了QQ、微信之類軟件的誕生，使人能隨時隨地、只要有網就能視頻、聊天，這些讓人與人之間更好地拉近了距離，而在學校進行家校共育的教育活動中，學校教師也應該合理利用網絡為人們帶來的方便，在網上實現與家長隨時的交流溝通。就比如說現在的釘釘軟件，教師可以在釘釘里面組建一個群，將所有的學生家長都拉到這個群里（要求實名制）。教師每天將向學生布置的作業都發在群里，不要求家長檢查正確與否，就監督學生按時完成作業就好。教師還可以將完成較好的作業發布在釘釘群中，而對于作業有問題的學生，教師可以私聊學生家長，但是還是要注意話語方式，先提出作業優點，再說不足，就比如這樣：“某某家長，學生作業的字寫得很好看，很端正，一看就是很認真完成作業的，但是學生在寫作業時，還是有許多不仔細的地方，請家長督促一下學生作業的修改?！比绱私ㄈ翰粌H能促進家長與教師的交流，同時也能隨時對于學生的情況有一個大致的把握，更好地促進對學生的下一步教育計劃。家長與教師網上交流平臺的建立，也有助于家長在對學生教育上有問題的時候，隨時能和教師進行溝通，及時解決問題?；ヂ摼W在這個社會已經成了不可或缺的一部分了，教師也應該跟隨社會發展，積極使用網上交流平臺，促進家校共育的順利開展。

三、面對面交流，促進提升教育經驗

在網上的交流固然十分重要，但是也有許多活動，許多想法是在網上不容易表達實現的。就比如說家長會，雖然說現在網上也是可以開視頻會議了，但是對于教師來說，面對面的家長會較之于視頻，能更好地促進教師與家長的交流，同時家長也能在學校里感受到學生每天在學校里的學習氛圍，更了解學校。教師也可以開展定期的家訪活動，每一科的教師都可以進行，教師提前針對家訪學生做出相應計劃，在家訪時，教師能更有針對性地了解到學生在家中的情況以及學生的家庭情況，再根據這些，教師可以更了解學生狀況，使用更適合的教育方法。在家校共育活動中，僅憑教師個人的力量去指導家長教育學生的方法畢竟還是有點為難了，在這個活動過程中，學校方面應該成為教師堅強的后盾，為這個活動的開展提供助力。學校可以不定期聘請教育方面的專家教授來學校里開座談會，不僅是教師需要聽，家長同樣也需要，在座談會后還可以開一個簡短的家長會，畢竟家長對這方面還是新入行，座談會中可能會有很多疑惑。在家長會中，家長可以自由和老師討論，解決心中的疑惑，教師也應該做到耐心傾聽，而對于教師自己也沒弄明白的，教師也要誠懇告知家長，在事后和其他教師討論后，再告訴家長。這樣的座談會方式能很好幫助家長和教師在教育方面得到一定的提升和思想上的共識。

四、結語

總而言之，家庭的教育以及學校的教育在學生的成長之路上都有很大的份量，兩者之間相結合會有利于學生得到更好的發展。而教師在家庭和學校共同教育活動的開展中也需要做好對家長的指導，以期實現更好更密切的家校共育的教育活動，有助于學生培養出更完善更健康向上的人生觀。

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