小組合作構(gòu)建高中體育趣味課堂

王紅玉

摘要：對(duì)于許多高中生來(lái)說(shuō)，他們面臨著繁重的課業(yè)壓力，自己的所有生活都與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。而適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余釋放壓力，還能夠有效調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，以更好的面貌去迎接學(xué)習(xí)上的挫折。為了達(dá)到這一目的，高中體育課堂就必須要增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，這樣才能夠緩解學(xué)生的心理壓力。

關(guān)鍵詞：小組合作;高中體育;趣味課堂

小組合作學(xué)習(xí)作為高中科目教學(xué)中有效的教學(xué)方法，也可以應(yīng)用到高中體育教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的模式突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，同時(shí)因材施教，將體育理論與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況相結(jié)合，讓學(xué)生在培養(yǎng)合作意識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的意義和樂(lè)趣，。

一、在田徑運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)合作，提高教學(xué)趣味性

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，并對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索，進(jìn)而促進(jìn)自己體育技能的提高。田徑是一項(xiàng)比較耗費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)，很多學(xué)生都不愿意在體育課上跑步，很討厭體育運(yùn)動(dòng)給自己帶來(lái)的疲憊感。受傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，高中體育田徑教學(xué)當(dāng)中還面臨著許多需要解決的問(wèn)題，隨著新課程改革的不斷完善和發(fā)展，這些問(wèn)題也變得越來(lái)越明顯：學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的被動(dòng)地位 讓學(xué)生對(duì)體育課堂的學(xué)習(xí)失去了興趣。因此，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)和對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，高中體育老師可以利用小組合作的方法，誘發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。首先，老師要根據(jù)學(xué)生們的身體素質(zhì)來(lái)進(jìn)行分組，保證每個(gè)小組內(nèi)都有體育成績(jī)較差和較好的學(xué)生。在把班級(jí)分成6個(gè)小組之后，體育老師可以把跑道前100米設(shè)置為快跑的距離，50米為跨欄的距離，6個(gè)小組兩兩競(jìng)賽，其余小組的學(xué)生可以在旁邊為他們進(jìn)行計(jì)時(shí)和加油，老師要對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，如果學(xué)生們的動(dòng)作沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就必須要重新跳。通過(guò)競(jìng)賽的方式，不僅能夠使整個(gè)課堂變得更加充實(shí)，而且還使得體育課堂變得更具有趣味性。另外，學(xué)生參與到體育訓(xùn)練當(dāng)中，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的熱情也會(huì)變得越來(lái)越高，對(duì)運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)更加清楚。

二、加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果取決于老師的管控力度，如果脫離了老師的正確指導(dǎo)，學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的效果可能會(huì)大大折扣，學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽灾餍赃^(guò)強(qiáng)變得更加散漫。因此在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師也要付出更多的精力，尤其是在教學(xué)的過(guò)程中，不僅要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，還要制定更加詳細(xì)的計(jì)劃，因材施教，明確小組每一名學(xué)生不同的責(zé)任和角色。除此之外，老師為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，還必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己在合作中的具體表現(xiàn)。首先，老師要根據(jù)每個(gè)小組的實(shí)際水平來(lái)確定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。除此之外，在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，明確每一個(gè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還能更好的激勵(lì)學(xué)生參加體育活動(dòng)。比如，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況先制定一學(xué)期的鍛煉目標(biāo)，如每天跑步半小時(shí)或者慢跑一小時(shí)等。學(xué)生可以對(duì)自己的完成情況進(jìn)行記錄，一個(gè)學(xué)期之后，老師對(duì)學(xué)生們的記錄進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，對(duì)一些體育表現(xiàn)比較差的小組，老師要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，讓他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的自信心，克服對(duì)體育活動(dòng)的恐懼，順利完成體育任務(wù)。對(duì)體育表現(xiàn)較好的小組老師也要及時(shí)的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們堅(jiān)持下去，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，在一點(diǎn)一滴中不斷提升自身的身體素質(zhì)。為了讓老師的評(píng)價(jià)更加有趣，老師還可以為每個(gè)小組建立成長(zhǎng)日記，把高中體育課堂中遇到的趣事和突發(fā)情況都以視頻的形式記錄下來(lái)，讓每個(gè)小組成員都能了解自己在體育活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)中的成長(zhǎng)與進(jìn)步，這樣的方式，也會(huì)讓學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，使高中體育課堂的氛圍變得更加和諧，進(jìn)一步感受體育運(yùn)動(dòng)的美好，提高學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的興趣。

三、將體育教學(xué)案例引入到體育課堂當(dāng)中

在高中體育教學(xué)的過(guò)程中，很多老師都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，不能夠很好的理解體育老師所傳授的知識(shí)。將體育教學(xué)案例引入到各種體育課堂當(dāng)中，讓學(xué)生以小組為單位來(lái)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，不僅能夠創(chuàng)新體育教學(xué)的方式，還能有效激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，有效提高高中體育課堂的趣味性和體育教學(xué)的質(zhì)量。在教學(xué)案例的選擇上，各種體育老師一定要整合以往學(xué)習(xí)過(guò)的體育知識(shí)，給予學(xué)生充分思考和提問(wèn)的時(shí)間，這樣才能夠不斷豐富高中體育課堂，將原本枯燥的教學(xué)方法變得更加多樣，讓越來(lái)越多的高中生都能愛(ài)上體育課堂，享受體育運(yùn)動(dòng)。

總結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，高中體育老師在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，一定要做好充足的準(zhǔn)備，采用合適的教學(xué)方法來(lái)滿足高中生的心理，以學(xué)生為中心，因材施教，只有這樣，學(xué)生才能夠樹立終身體育的意識(shí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)，同時(shí)在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中不斷培養(yǎng)自己的集體意識(shí)，提高體育課堂的參與度。

參考文獻(xiàn)：

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