作文訓練題

一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2019年，“硬核”一詞流行。電影《流浪地球》的熱映引發(fā)了一場對“硬核科幻”的討論;在中美貿(mào)易戰(zhàn)中，華為集團絕地反擊，成功突圍，被稱為“硬核華為”;在大連地鐵上，76歲劉增盛老人腰部掛著一個“勿需讓座”的LED顯示牌，被稱為“硬核大爺”。

“硬核”一詞因出現(xiàn)頻率高，弘揚社會正能量，被《咬文嚼字》編輯部評為2019年十大流行語之一。“硬核”，譯自英語“hardcore”，原指一種力量感強、節(jié)奏激烈的說唱音樂風格，后用來引申指“面向核心受眾，有一定難度和欣賞門檻的事物”，近年來，人們常用“硬核”形容“很厲害”“很彪悍”“很剛硬”等。

2020年，新冠疫情爆發(fā)，中華民族面臨巨大考驗。在抗疫過程中，“硬核”一詞有了更豐富的內(nèi)涵。作為時代有為青年，對于“硬核”你有怎樣的認識和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

寫作提示

“硬核”是2019年十大流行詞語之一，圍繞“硬核”寫作，目的在于引導同學們關注生活熱點，弘揚社會正能量。

審題時，先審材料。“硬核科幻”，是指“有一定難度和欣賞門檻的事物”。《流浪地球》的創(chuàng)作團隊有豐富的想象力，敢于創(chuàng)新，有愛國的自豪感、自信心，能不畏困難把想象落實到行動。“硬核華為”，華為身上的狼性文化——敏銳的嗅覺，不屈不撓、奮不顧身的進攻精神，群體奮斗精神。華為直面挑戰(zhàn)，腳踏實地;科技自立，自主創(chuàng)新，用長遠眼光看未來。“硬核大爺”劉增盛，拒絕年輕人給他讓座，是一種自立自信的體現(xiàn)。老人以不給他人添麻煩為榮，這反映出了老年人群體對其他年齡群體的理解，令人尊敬感動。“勿需讓座”體現(xiàn)的是善意和理解，是一種美德和道德自覺。當這種道德自覺成為個人習慣，并成為一種社會風氣時，所帶來的正是人心與人心的拉近。對我們每一個人來說，做好自己，多為他人著想，多傳遞正能量，都是值得點贊的。

審清材料后，再審提示語。寫作中必須涉及疫情中的“硬核”表現(xiàn)，并結(jié)合自身談對“硬核”的認識和思考。

二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子喜曰：魯人必多拯溺者矣！

材料二：“大眼睛”姑娘蘇明娟是希望工程的形象代言人，在求學、成長過程中，曾得到許多好心人的幫助;長大后，她將愛心傳遞。2005年參加工作后，她將人生第一筆工資捐給了希望工程，之后每年定期捐款，從未間斷。

材料三：新冠肺炎疫情在中國爆發(fā)后，世界上多個國家先后向中國伸出援手;疫情爆發(fā)成為全球態(tài)勢后，中國及時向多國提供援助。

以上材料觸發(fā)你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫—篇文章。

要求：自選角度，自擬標題;文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明;不少于800字;不得抄襲，不得套作。

寫作提示

三則材料都提示我們要認識回報與感恩的關系，可以從三個方面來談：（1）從歷史到現(xiàn)實，認識回報與感恩文化傳承中的道德美的關系。（2）從物質(zhì)到精神，認識回報與感恩在意識形態(tài)中的精神美的關系。（3）從單一到多向，認識回報與感恩表現(xiàn)方式的多樣性。選擇一點來談，是縱向深入;選擇多點來談，是橫向拓展。當然，也可以綜合來談，是縱向與橫向的結(jié)合。

三

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

小貓因釣魚時不專心而落得兩手空空，后來改正了錯誤。有一天它又在河邊釣魚，每當釣到一條大魚時，它就把魚扔回河里，釣到小魚時就留下來。一位過路人看到這個情況很奇怪，就問它：“為什么不要大魚，只要小魚呢？”不料小貓回答說：“因為我家只有一口小鍋，沒有大鍋呀！”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

寫作提示

對待小貓的回答，我們可以有兩種評價，即回答很荒謬、回答有道理。

從“回答很荒謬”的角度思考：小貓思維僵化，不知變通，由此可以得出“變則通”“改變是一種智慧”“要跳出思維的誤區(qū)”等;小貓因受視野的限制，墨守成規(guī)，所以“做人做事要有大格局，寬視野”“格局決定結(jié)局”。

從“回答有道理”的角度思考：“要量力而行”“給自己正確定位”“莫讓欲望傷害自我”“告別貪婪”“正確看待欲望”“認清誘惑”“合適即為美”“要適度，要適可而止”“適合自己才是最好的”“幸福在于滿足”“知足常樂”“正確看待得失、有得就有失”。

四

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

教育的幸福，首先在于能夠培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜。

2019年高考，最后一門考試結(jié)束后，某中學考點外，一個身著黃色T恤的高個男孩，走到母親跟前，突然跪下來，說：“媽，謝謝您，這些年您辛苦了！”反應不及的母親一下子被這幸福懵住了，雙手抱住孩子的頭哭了出來，原來為了兒子，母親李女士停掉了服裝生意，專門陪讀陪考……

請從下列任務中任選一個，完成寫作。

此事對你一定有所觸動，請給你的父母或老師寫一封信，表達自己的心聲。

學校將組織舉辦一次以“感恩”為主題的演講活動，你作為選手，寫篇演講稿。

如果你是現(xiàn)場的目擊者，會引發(fā)你哪些感觸與思考？

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

寫作提示

此則材料一共有兩段文字，第一段文字屬于說理性文字，第二段文字截取2019高考結(jié)束考生跪謝母親的畫面來展現(xiàn)考生對母親的感恩之心。顯而易見，這兩段文字都是指向“感恩”“珍惜”。然后看材料所給的任務，本題有三個任務，要求同學們從中選取一個任務進行作文。

第一個任務——針對材料中的事件給老師或父母寫一封信。這信件之中應是表達對老師或父母的感恩之情，感謝老師這些年的教導，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

第二個任務——學校將組織舉辦一次以“感恩”為主題的演講活動，你作為選手，寫篇演講稿。寫好這篇作文，要注意以下幾個問題：（1）什么是感恩？寬泛地說就是對別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切，要厚重，要豐沛。（2）對誰感恩？這個問題其實就是這篇文章的主要寫作對象和范圍。在寫作范圍上同學們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會，傾聽大自然，展望未來。在寫作對象上同學們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。（3）為什么感恩？這是這篇作文的寫作緣由。感恩，充實著我們的生活;感恩，塑造著我們的心靈;感恩，使世界變得美麗;感恩，使我們擁有愛心……但現(xiàn)代社會中有很多缺乏感恩的表現(xiàn)：對父母的辛苦無動于衷、對老師的付出漠然置之、對動物的受傷冷眼相待、對別人的危難缺乏同情、對民族憂患缺乏關注……面對這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫作對象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫入作文。可以參考的有：父母親的愛惜、呵護，老師們的指導、教誨，朋友間的關心、提醒，陌生人的幫助、奉獻，大自然的恩賜、賦予，失敗后的鞭策、啟迪。（4）怎樣感恩？感恩需要真誠，它應該來自心靈的深處;感恩需要愛，它是幸福的另一種表達;感恩需要細心呵護，它應該來自平凡的生活;感恩需要提升境界，它應該來自博大的胸懷;感恩應該遠離冷漠，拒絕自私，對心胸狹窄勇敢地說“不”……最后還要注意文體特點，作為演講稿，要有針對性、可講性和鼓動性。

第三個任務——如果你是現(xiàn)場的目擊者，會引發(fā)你哪些感觸與思考。這就需要同學們先簡述事件，并對事件中的男生做法進行評價，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象來談自己的感受。