語言運用題解題技巧之句子表達的簡明、連貫、得體

一、句子的“簡明”

“簡明”，就是簡潔明白，以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。語用題對“簡明”的考查，通常采用三種形式：（1）語段或句子的簡化;（2）選擇表意明確的語句;（3）刪減多余的詞句。應對技巧有：

1.去次留主

此法適用于對一段文字或長句的簡化，試題給出一個語段或一個較長的語句，要求同學們用簡明的語句表達原文（句）的意思。解答這類題目，同學們要善于找到所給語段的中心句、關鍵詞，以此作為答案的核心內容，刪除無關緊要的語句，即所謂“去次留主”。

2.消除歧義

針對有多種理解或語意不“明”的語句，要達到“明”的要求，就要消除歧義。歧義產生的原因：（1）句中有多義詞;（2）指代不明;（3）重音不明;（4）切分不明;（5）關系不清;（6）自相矛盾。

3.刪除繁冗

句子中出現了重復、繁冗的詞語，將其刪除，使句子符合“簡明”的要求。

“句子的簡明”是一個應用性很強的考點，因此，除了掌握方法、強化訓練之外，在平時的作文和日常語言應用中，還要養成“簡明”的良好習慣。

二、句子的“連貫”

“連貫”，指語句之間銜接自然、緊密;文段具有統一的話題、一致的敘述角度，語句結構、語言色調和諧等。出題時，多以重組句序、句子復位等方式進行考查。

解答此類試題，要注意以下幾點：

1.關注話題，看對象

論述性的語段，往往圍繞一個話題（或觀點）展開;敘述性的語段，則圍繞一個對象（人或事物）展開。因此，我們選句復位或給語句排序時，議論話題、陳述對象的一致，是首要考慮條件。

2.關注語意，看照應

段落中的語句，是一個有機的語意整體，因此，在語意上存在著前后照應、暗示的關系。在給語句排序時，要善于發現“照應”“暗示”的關鍵詞，依此排出恰當的句序。

3.關注行文，看思路

作者行文的基本順序有時間、邏輯、空間、心理等。解答語句排序題時，要善于依據不同的行文順序和表達方式，理清作者的思路，根據思路排出語句的正確順序。如邏輯順序語段，要進一步思考句間關系，確認屬于總分、主次、遞進等思路中的哪一種，并據此排序。

4.關注句子，看結構

連貫、順暢的語段，句子的結構是比較整齊的，有時甚至講究韻律美。因此，句子復位或排序題，還可以從相同的句式、結構、音律等角度來思考，優先選擇相同的句式、相近的結構、押韻的句子。

三、句子的“得體”

“得體”，就是用語適應語言環境，表達恰當。在日常交際語言中，語言環境主要指語言交際時的各種條件，如對象、場合、語言形式、目的等。

解答得體類試題，要注意以下幾個方面：

1.區分對象

說話寫文章都要區分對象，即聽話人的性別、年齡、職業、身份、文化、性格、愛好甚至禁忌等。同一意思，對不同的人應有不同的說法;同一個內容，對不同的對象，話語重點也應該不同。

2.明確目的

同一內容，不同的表達目的，在內容的取舍和側重點等方面應有所不同。同是一個文具盒，推銷員向顧客介紹產品，應該強調文具盒造型精美、功能多樣、價格低廉;失主擬寫尋物啟事，則要說明文具盒的顏色、形狀、材料及其中的文具等。

3.分清語體

語言從語體形式上分，有口頭語言、書面語言兩大類。在語言交際中，要注意根據具體的語境選用適當的語體，即應按照不同的文體和不同的表達方式，運用與之相適應的和習慣了的語言。同時，在同一場合或同一篇文章中，要注意保持語言風格的一致性。口頭語體，具有生活化、口語化的特點;公文一般莊重、嚴謹、準確、簡明;文藝則形象化、生動性、個性化。

4.講究場合

場合，指由說話雙方關系以及時間、空間、社會條件等綜合因素構成的語言環境，不同的場合要求用不同的話語形式來傳遞信息。日常場合要求說話自然、親切、靈活;娛樂場合要求說話生動、風趣;正式場合要求說話嚴肅、莊重、規范。開學典禮作報告不能隨意漫談，宣判大會上不宜油腔滑調，與同志交談宜和風細雨……

模擬演練

1.宏志中學高三6班擬請去年考上大學的王清同學回校作報告。下面是班長給王清寫的一封邀請函，有多處用詞不得體，請找出其中三處并加以改正。

邀請函

王清同學：

為幫助高三同學順利度過高考的沖刺階段，高三6班同學想利用你放假回家的機會叫你來校講一講，以分享你的點滴經驗，切勿推辭。

宏志中學高三6班

2019年11月25日

①將______________改為______________

②將______________改為______________

③將______________改為______________

④將______________改為______________

2.下面是日常生活中的三個交際情境，加點的謙敬辭都存在使用不得體的錯誤，請解釋原因，并加以改正。

①肯定專家的水平：“您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中。”

答：______________

②接受朋友禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了。”

答：______________

③詢問長輩年齡：“老奶奶，請問您芳齡。”

答：______________

3.下面某報刊載的一則廣告，請指出它在語言運用方面的錯誤，并加以修改。

①為感謝廣大干部群眾對我院的信任，②我院特引進了糖尿病并發癥預測分析系統，③該系統能準確地檢測出糖尿病并發癥的危險因子所在，④并根據這些危險因子進行針對性的治療，⑤從而使糖尿病患者擺脫并發癥帶來的痛苦。⑥望廣大患者踴躍報名參加。

答：?______________

4.下列各項中最適合填在橫線上的一項是（）

那個春天的黃昏，當滿樹繁花無意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫，我驚詫三年的時間，樹天天在，花年年開，______________。一連好幾天，我帶著一種愧疚的心情站在陽臺上望它們，望它們于無聲處悄然散發著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使我神悟了一句話：______________ 。

①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美

②可對于這近在咫尺的美，我竟然從未留意過

③美麗如河流，越深越無聲

④美麗如醇酒，越久越香濃

A.①和③ B.②和④

C.①和④ D.②和③

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（? ）

一滴水在宇宙中不過是一個微小的點，______________ 。

①這就意味著整個太陽已經被“壓縮”進一個水滴之中

②我們的眼睛不過幾厘米大小，卻能看到整個星空，只有整個星空的信息被濃縮進空間的每一個點上，這才有可能

③可是它卻能反映出整個太陽

④當我們凝視少女那秋潭般碧澈的眼睛時，似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙

⑤于是，當我們面對清晨綠葉上的串串露珠時，仿佛看到無數的太陽在微風中舞蹈

A.③①⑤②④ B.①④⑤③②

C.①②③⑤④ D.③①②⑤④

6.在大學自主招生面試時，你有一分鐘的自我介紹時間，請你從下面提供的語言素材中選擇得體的必須要說的內容，按照連貫、通暢、合乎邏輯的要求排出順序。（只寫序號）

{1}××大學學術氛圍濃厚{2}我叫×××{3}我盼望自己能夠通過面試，成為××大學的一員{4}男（女），今年18歲{5}我的家鄉風景優美，歡迎老師有時間去做客{6}老師，您好！{7}我愛好音樂，也喜歡運動{8}我身高××，是一名陽光的男孩（女孩）{9}這次自主招生我一定能通過，我絕對相信自己的實力{10}是我一直向往的名校{11}我的父親是一名公務員，我的母親是一位人民教師{12}我堅強、樂觀，從不怕困難{13}錯過我這樣的苗子，相信老師您會后悔的{14}謝謝！

答： _________________________________

7.把4個備選的句子分別填入橫線上（只填序號），使下面這段話語意連貫。

根據中國載人航天工程網的消息，中國未來的空間站的名稱叫“天宮”。這是一個具有濃郁中國特色、寄托了華人無限憧憬的名字。

根據規劃，中國將在2010年發射“天宮”一號飛行器。“天宮”一號實際上是空間實驗室的實驗版，采用兩艙構型，分別為實驗艙和資源艙。

建設實驗空間站的關鍵技術是“空間交會對接”。空間交會對接控制方法有兩種，一種是人工控制，另一種是自動控制。用人工控制來完成太空交會對接可以提高交會對接的成功率。

以提高交會對接的靈活性、可靠性和成功率。空間站建設，將為科學研究帶來更大的舞臺。

①未來的發展趨勢是人工控制和自動控制相結合。

②不需考慮人員的安全和救生問題。

③在航天器的交會對接技術方面。

④自動控制交會對接可靠性高。

版參考答案

1.①叫你 請你②講一講 作報告③點滴 寶貴④切勿推辭 請你不要推辭（希望你能接受邀請）。

2.①“忝列”，謙辭，表示自己位列其中辱沒他人，心中有愧。在這里使用不當，應改為“名列”。②“笑納”，客套話，用于請人收下禮物，是敬辭。應改為“愧領”。③“芳齡”，一般用于年輕女子。在這里應用“高壽”。

3.①“廣大干部群眾”改為“廣大患者”;③刪除“所在”;④“并根據這些因子”改為“并據此”或刪除;⑤“望廣大患者踴躍報名參加”改為“歡迎廣大患者前來就診”。

4.D（②保持對象一致，選③照應文中“于無聲處”）

5.D（先選③，其中的“可是”與前句中的“不過”是緊密呼應的關聯詞，再選①，其開頭的“這”，指代前兩句兩容，同時使結構更為緊密，然后選③它的結構與前兩句之間的“轉折”關系相同，語意上構成類比關系。）

6.{6}{1}{10}{7}{12}{3}{14}（若加上{2}也不扣分，{7}和{12}換位也算正確。）

7.④②③①（注意照應關系和語意的聯系性）