渴望擁抱的小獅子

陳一葉

在學(xué)校圖書室里，我發(fā)現(xiàn)了幾米的漫畫書《擁抱》。平時(shí)，我?guī)缀醪豢绰嫞@本書圖畫精美、文字溫暖，一下吸引了我。

花一節(jié)課時(shí)間慢慢讀完，掩上扉頁，我眼前出現(xiàn)了學(xué)生小巖的模樣，他多么像書中那只小獅子呀。雖然已經(jīng)看完了，但我還是把這本書借出來，我想推薦給小巖看。

小巖讀四年級(jí)，是個(gè)調(diào)皮可愛的孩子，長著一雙機(jī)靈的眼睛。去年學(xué)期末，他拿剪刀把班里一個(gè)女孩子的羽絨服剪破了，班主任找他家長來，回家后他又挨了一頓揍。他爸爸從不好好講道理，對(duì)孩子總是棍棒教育。有一次我發(fā)現(xiàn)小巖手上都是針眼，原來是爸爸用縫衣針扎的。

家長簡單粗暴的教育方式深深影響了小巖，他和同學(xué)相處也是樣樣事情用武力解決。不過小巖有一個(gè)非常好的習(xí)慣，他喜歡看書，當(dāng)他安靜地讀書時(shí)，仿佛換了一個(gè)人。

第二天清晨，我?guī)е鴷哌M(jìn)教室。對(duì)小巖說：“陳老師昨天看到一本非常好看的書，想跟你一起分享。”他的眼睛里立即放出光芒：“什么書啊，我有沒有看過？”“估計(jì)你還沒有看過。”我把那本精美的《擁抱》遞給他。

小巖翻開第一頁立即驚呼了一聲：“圖畫好美啊。”我說：“這是我從學(xué)校圖書室借的書，還是本新書。現(xiàn)在借給你，我可是擔(dān)保人啊，弄丟了弄壞了圖書館老師要找我賠償?shù)呐丁！毙r馬上明白我話里的意思，他說：“知道，陳老師，你放心好了，我一定愛護(hù)好它。”然后迫不及待地開始閱讀。

再過一天，我問小巖書看了多少，他馬上從課桌里拿出來說看完了。

“這么快啊，那跟我分享分享你讀后的感受吧。”我們倆拿著書走進(jìn)教室隔壁的圖書室。早晨的陽光從東面的窗戶里照進(jìn)來，圖書室滿是春日的氣息。

“你來說說這個(gè)故事呢。”我說。

小巖眼睛眨巴了兩下，身子坐直了一些，大大方方開始講述：“這個(gè)故事講了一只渴望擁抱的小獅子尋求擁抱的故事。它想去擁抱小動(dòng)物，但是因?yàn)榇蠹叶己ε滤歼h(yuǎn)離它。它想去擁抱犀牛，被犀牛的尖角頂開了;它想去擁抱大象，大象用長鼻子把它甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。它很傷心，非常想念小時(shí)候擁抱它的小主人，真想再得到他的擁抱。”整個(gè)故事表達(dá)非常流暢，思路清晰。

“那你怎么評(píng)價(jià)這只小獅子呢？”

“這只獅子因?yàn)槭前佾F之王，大家都害怕它，怕被它傷害，所以不敢接受它的擁抱。其實(shí)雖然獅子是百獸之王，但是它的內(nèi)心是很寂寞的，它渴望得到小動(dòng)物們的擁抱。可能因?yàn)楠{子以前傷害過其他小動(dòng)物，所以大家都遠(yuǎn)離它。”小巖的表述讓我刮目相看。

“這只小獅子和你有點(diǎn)像哦。”我繼續(xù)試探道。

小巖的眼睛里滿是失落：“是啊，我在看的時(shí)候也有這種感覺。很多時(shí)候，我想跟同學(xué)們好好玩來著，但就是沒控制住自己的壞脾氣，和他們吵起來。因此同學(xué)們都躲著我，不愿意跟我玩。”

“其實(shí)你就像那只小獅子一樣，渴望大家的擁抱，是嗎？”

“嗯。”小巖用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“老師知道你看了這本《擁抱》后有很多感受，我也相信接下來你會(huì)好好表達(dá)你的愛的。”

這是一次愉悅的晨間談話。臨走時(shí)我張開雙臂：“來，我們擁抱一個(gè)。”小巖羞赧地笑了，隨后緊緊地?fù)肀Я宋摇?/p>

愛需要表達(dá)，表達(dá)的方式千千萬，而有一個(gè)簡單的動(dòng)作是世界上所有人類，乃至所有動(dòng)物都可以做到的，那就是擁抱。擁抱簡單而又通俗，看似可做可不做，常常被人忽略。看到書里那各式各樣美好的擁抱，真是暖心，讓我們也去做這個(gè)動(dòng)作吧。擁抱的時(shí)侯，會(huì)感到溫暖，會(huì)感到擁抱的力量。

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