中職學生思想政治教育問題及對策研究

李永紅

摘 要：近年來，隨著經濟的發展，社會的進步，教育體制的不斷改革和創新，我國的人才培養模式也在逐漸趨于合理和完善，繼而眾多的中職院校也為我國社會經濟的不斷發展培養出了大批優質人才。但是，就現階段中職院校對于學生的思想政治教育方面還存在著一些問題，導致中職教育的整體效果不是很理想。鑒于此，本文將對中職學生思想政治教育中存在的問題展開深入的分析和探究，并相應提出幾點有效的舉措。

關鍵詞：中職學生;思想政治教育;問題;對策

在新時代的背景下，社會對于人才的期望越來越高。不僅要求其有扎實的專業知識和豐富的實踐經驗，而且要求其可以擁有高度的思想政治覺悟。中職學生作為我國人才隊伍的重要組成部分，自然也應當具備良好的思想政治觀念。而學校作為培養人才的搖籃，對于人才思想政治觀念的培養有著不可推卸的責任。隨著人們生活水平的不斷提高，人們對于精神文明方面的需求也是越發迫切。而思想政治教育作為提升人們精神文明的主要手段，在我國現代化精神文明建設的過程中發揮著重要的作用。因此，本文對于當前中職學生思想政治教育問題的研究具有現實意義。

一、目前我國中職學生的思想政治教育工作中存在的問題

（一）教學方式比較落后

在現階段，中職院校思想政治教育的過程中，老師大多還沿用著之前傳統的教學方式，其課堂教學主要是老師怎么講、學生怎么聽，學生沒有任何主觀能動性的發揮，學習興趣和積極性自然也很難得到增強。就算老師強制要求學生去背誦思想政治中的相關內容，而且學生也根據老師的要求完成了背誦，但是由于學生沒有發自內心得去理解知識更深層次的內容，而只是留于表層文字的記憶。所以課堂內容的學習走了形式，學習質量不高，學生的思想也不會得到任何的改變和升華。如果這種教學方式不能得到調整和改進，長此以往下去，會讓學生對于思想政治這門課程學習產生抵觸甚至厭學的心理。

（二）教師對于思想政治教育缺乏應有的重視

從以往中職教育的發展中可以看出，學校一直將培養學生的理論知識和專業技能放在首當其沖的位置，而對于思想政治的教育都不太重視，基本上是能忽略就忽略。對于這種情況的出現，會使得大多數學生覺得這門課程沒有多么重要，不需要花費太多的時間和精力去學習，最后也只是流于形式而不了了之。對于思想課堂上的教育，老師經常是照著課本口述一遍，然后剩下時間留給學生自己去學習，或者是將思想政治課的時間直接交給其他老師幫助學生提高專業知識和專業技能上面。此外，在一些階段性思想政治考試的過程中，老師會提前為學生圈出考試的范圍以及相應的答案，以便于學生可以順利地通過考試。

二、解決中職學生思想政治教育問題的有效舉措

（一）多樣化的思想政治教育方式

作為思想政治教學的老師，可以將思想政治教育融入到學生生活和學習的各個環節，以此來形成多樣化的思想政治教育方式。其一，緊緊抓住思想政治課堂這一教育主陣地，圍繞教材的重難點知識來進行講解，通過利用各種教學方式來提升思想政治課堂的教學質量和效果（教學方式有：探究式教學、小組合作式教學、多媒體教學、情境教學等等），以此來進一步幫助學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。其二，就是將思想政治教學融入到各個基礎學科之中，讓學生在學習文化知識的同時，可以接受到思想政治方面的教育。

（二）加強對思想政治教育的重視

首先，中職院校老師應該加強對于思想政治方面的學習，深刻地認識到思想政治對于中職教育的重要性，同時，這也是對于教育體制不斷改革和深化的一種實踐。所以，學校和老師應該盡快改變以往錯誤的認識，及時得進行觀念的更新。其次，老師需要加強對學生思想上的引導，多和學生進行交流，幫助其認識到學習思想政治這門課程的重要性，從而更加積極的學習。

（三）激發學生的學習興趣

“興趣是學生最好的老師”。因此，作為思想政治教學的老師，應該立足于實踐，從學生的實際情況出發，通過對學生內心真實想法的了解，結合教材內容，制定出切實有效的教學方案來激發學生的學習興趣。比如，由于學生的年紀還小，對于網絡媒體以及電視動畫等都對其有著比較強的吸引力，所以老師可以從這一點著手。在進行思想政治教學的時候，可以將一些與思想政治相關的動畫、視頻等通過多媒體的手段展現出來。這樣不僅可以吸引學生的注意力，提升學生的學習興趣，而且可以加深學生對于知識內容的理解以及視野的開拓，對于教學效果的提升有著積極的促進作用。

總得來說，思想政治的學習不僅是提升學生全面素質發展的要求，也是現代化精神文明建設的需要。因此，作為中職院校和一線的教育工作者應該予以高度的重視，并付諸于行動。

參考文獻

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