中國傳統建筑元素在幼兒園建構游戲中的運用

摘 要：傳承和發揚我國優秀傳統文化和文化元素是每一位中國人不可推卸的責任。幼兒園是我國每一位才子接受教育的起點，以往傳統的學前學習傳統模式的教育方法或引導已經無法滿足新形勢下新一代祖國對文化傳承的期望，國家更加重視學前新的教育方法能夠更好地讓孩子們更早地了解中國傳統文化，可以樹立早期的傳統文化認知體系。時代的發展下幼兒園應當在各方各面有效地進行引導，突破創新出更為有效的方法，結合社會發展的趨勢才能實現時代和社會對傳統文化傳承和弘揚的歷史使命，將傳統建筑文化元素加入幼兒園游戲中就是一項很突出的想法。

關鍵詞：傳統建筑元素;幼兒園;構建游戲

一、 將我國傳統建筑元素建構在幼兒園游戲中的原因

中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，我國的文化傳統文化博大精深，是中華民族上下五千年來智慧的結晶。但是，在全球化的今天，中國文化受到外來的影響，中國傳統文化變得越來越模糊：我們的孩子愛吃的是“麥當勞”“德克士”;手里的玩具大多是芭比娃娃、奧特曼、變形金剛;就連幼兒園的小朋友都知道“圣誕節”要吃平安果，但是他們卻很少知道“端午節”“中秋節”的傳統習俗，更別說對我國古代建筑元素可以有初步的了解，他們甚至都不知道老北京有名的四合院、不清楚故宮的結構。我們在發展的路上已經遺失了太多古人留下的寶貴財富，一代一代的年輕人越來越注重對孩子的培養，卻忽視了我們對文化傳承的與生俱來的職責。孩子們對身邊傳統文化知之甚少，更談不上繼承和發揚了。在幼兒園，游戲是對小朋友進行傳統文化初期教育的有效手段之一手段。我們將古代建筑院組與幼兒游戲活動如何進行有機融合進行思考探索，定會有意想不到的收獲。幼兒園應當創新有效的辦法，通過融合滲透的間接影響，對幼兒進行傳統文化教育，讓他們從小了解中國的傳統文化以及中國傳統建筑元素，接受傳統文化的熏陶，為中華民族的文化而自豪，做真正有根的人，為他們形成優雅的人生打下夯實基礎。

二、 我國傳統建筑元素建構在幼兒園游戲的好處

隨著我國居民生活方式和教育的“西化”，以及國內少數民族的“漢化”等一些問題的出現，各民族原本特有的地域文化的傳承已經受到同化。建筑作為人“定居”和“立足”的基本場所，實際上可以反映出一個地方的生活地理環境、生態文明、民族與宗教方面的知識內涵與精神。它是一部不斷前進的歷史，記錄著時代的變遷。我們民族的文化則像靈魂一樣附著于建筑這副軀體之上，使建筑環境富有獨特的內涵。我們國家不同的民族文化直接促使建筑之間產生的差異性是地區和地區之間獨有的標志，簡單來說是每個民族在心理上會產生對本民族的認同感、歸屬感及自豪感的來源。就拿我國國內著名建筑師馬巖松在介紹他在日本設計“四葉草幼兒園”時所說的：“建筑能成為有人文感覺的空間很重要。”而作為蘇州博物館新館的設計者、國際著名現代主義建筑設計大師貝聿銘老先生在接受采訪時曾經也表述其承接蘇州博物館新館的設計工作和他在幼兒時期蘇州園林里的生活產生的情感從小根植于腦海里的蘇州園林與蘇州城傳統建筑的印象是分不開的。正是這樣的情感與現代的設計思維相結合使蘇州博物館新館的設計具有現代建筑的特性同時延承了蘇州古城獨有的建筑特點，很巧妙地在現代與傳統之間找到了共同之點。由此可見，建筑本身所蘊含的文化信息是可以傳遞的，將建筑元素與早游戲相結合，這一點對兒童的民族文化教育及未來發展可以起到重要的引導作用。

三、 我國傳統建筑元素建構在幼兒園游戲的建議

在設計方面，幼兒園的建筑設計先要從實際地域情況綜合各方面因素，有規劃的構建建筑的建設特點和建設地點問題，確保建筑擁有最適合的自然環境。關于建筑設計問題，可以從下面幾個方面進行研究：

（一）在色彩和材料結構上

延續地域特色的同時要考以幼兒方面，進行創新建筑的形式和表皮材料色彩上要突出顏色的鮮明特點，材料上要盡量無尖銳處，避免游戲之中的磕磕絆絆受傷等現象的發生。顏色亮麗有助于加強孩子們對其的印象。建筑元素之外也應該盡量簡單化，不能超出幼兒認知范圍。

（二）建筑元素與游戲結合后的介紹

幼兒園將游戲和建筑文化結合之后，對老師的挑戰也增大了難度。老師們不僅僅需要保證孩子的正常游戲之外，更要通過建筑背后的文化從而進行初期的引導，可以選擇拓展民族的生活方式與習慣，建筑從古至今的故事等。

（三）延續建筑的時代性

針對兒童傳統文化的教育來說，這些時代性特征與情感恰好是很好的教育內容，所以在游戲和傳統建筑元素過程中應當采取合適的方式進行設計，可以采用促進歷史建筑文化與現代建筑文化的有機結合。這樣不僅可以使舊建筑展現到幼兒面前，還能為兒童創造更為安全、有趣、開放、舒適的學習環境。

四、 總結

中國傳統文化博大精深、源遠流長，是中華民族智慧的結晶。通過建筑空間和游戲相結合所散發出的傳統文化氣息來培養兒童對傳統民族文化的認知，慢慢培養自身的民族認同感和自豪感，一步步走到強化民族意識。當今時代，新一代中國人繼承和發揚中國傳統文化，是我國幼兒教育目前的重要課題。

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作者簡介：

陳祖鳳，貴州省福泉市，福泉市金山岔河幼兒園。