淺談小學(xué)體育教學(xué)中德育教育重要性與滲透

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，對于小學(xué)生的教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在知識的學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在對于學(xué)生能力的培養(yǎng)上，因此新課標(biāo)對小學(xué)教師提出了更高的要求。小學(xué)體育作為發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的學(xué)科，在小學(xué)教學(xué)體系中扮演著重要的角色，在以往的教學(xué)過程中很多教師只是注重對于體育項(xiàng)目的講解，并不注重對于學(xué)生德育教育的滲透，而新課標(biāo)則對此做出了新的要求。本文將對小學(xué)體育課程中滲透德育教育重要性進(jìn)行闡述，然后提出小學(xué)體育課程中滲透德育的策略，供廣大同仁教師參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育滲透;策略

一、 引言

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都不應(yīng)當(dāng)只是教學(xué)生基礎(chǔ)知識，也應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的未來發(fā)展納入學(xué)科教學(xué)的體系當(dāng)中，因此在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)科帶給學(xué)生的能力，并讓學(xué)生去擁有相關(guān)的能力。雖然小學(xué)體育是作為一種非文化教學(xué)的學(xué)科，但是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面也有著非常重要的作用，在小學(xué)體育教學(xué)中去滲透德育教育，能夠促進(jìn)學(xué)生品格、性格和道德的發(fā)展，能夠讓小學(xué)生在體育訓(xùn)練的過程中不斷培養(yǎng)其堅(jiān)毅的品格，鍛煉學(xué)生的抗打擊能力，讓他們在以后的工作和學(xué)習(xí)中能夠更堅(jiān)強(qiáng)的去面對遇到的困難。

二、 小學(xué)體育教學(xué)中德育教育發(fā)展的重要性

就類似于小學(xué)體育能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育也能夠增強(qiáng)學(xué)生的道德水平，因此在體育教學(xué)中開展德育教育能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生將自身的人生價(jià)值與學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，在體育活動中學(xué)習(xí)德育知識。首先，德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。在小學(xué)體育教學(xué)過程中會有很多的體育項(xiàng)目，需要學(xué)生與團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行參與，例如排球、足球、籃球、跳繩等等，這些項(xiàng)目不僅僅需要運(yùn)動過程中的各種技巧，還需要學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，能夠有團(tuán)隊(duì)意識，這樣才能夠取得最后的勝利。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠深切地體會到團(tuán)隊(duì)的重要性，讓學(xué)生意識到集體主義的正確含義，從而讓學(xué)生能夠在日常生活中互幫互助。其次，在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育，能夠讓學(xué)生更好地遵紀(jì)守法。每一個(gè)體育項(xiàng)目都有自己的規(guī)則，學(xué)生需要在體育項(xiàng)目的規(guī)則中展開體育競技和體育運(yùn)動，體育項(xiàng)目的規(guī)則就像是這個(gè)社會當(dāng)中的法律和法規(guī)，學(xué)生能夠在體育運(yùn)動中逐漸意識到規(guī)則的重要性，也能夠在生活中意識到法律法規(guī)的重要性，進(jìn)而幫助學(xué)生規(guī)范自己的行為，做一個(gè)合格的社會主義接班人。最后，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育，也能夠讓學(xué)生在體育運(yùn)動中鍛煉自己的意志。體育運(yùn)動就是超越自身的運(yùn)動，在各種運(yùn)動當(dāng)中學(xué)生都會遇到瓶頸，只有突破了這個(gè)瓶頸，學(xué)生才能夠在體育項(xiàng)目中得到更大的進(jìn)步，而在突破瓶頸的過程中需要付出巨大的努力，這也就能夠鍛煉學(xué)生的意志，讓學(xué)生在以后面對困難時(shí)能夠勇敢地面對，不會產(chǎn)生退縮的心理。總的來說，在體育教學(xué)中開展德育教育對于學(xué)生的發(fā)展是有重要的作用的。

三、 體育教學(xué)中滲透德育的方式及途徑

（一）教師的言傳身教

小學(xué)生是天生的模仿家，他們對于教師的行為有著很強(qiáng)的模仿能力，因此教師的言傳身教是非常重要的。教師在教學(xué)的過程中，言談舉止都是學(xué)生進(jìn)行模仿的對象，所以教師應(yīng)當(dāng)規(guī)范教學(xué)語言與教學(xué)行為，給學(xué)生樹立良好的榜樣。例如，在上課的時(shí)候，教師要有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，要能夠準(zhǔn)時(shí)上課準(zhǔn)時(shí)下課，不因?yàn)槿魏谓杩谌ネ涎诱n堂，這也會給學(xué)生樹立良好的榜樣，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成遵守時(shí)間的良好品德。如果教師的言談舉止不能夠成為學(xué)生的榜樣，卻要求學(xué)生在日常生活中按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生活，那么所得到的教學(xué)效果這是非常差的，因此只有教師的言談舉止成為學(xué)生的榜樣，才能夠讓學(xué)生樂于接受教師的要求，從而使德育教育發(fā)揮作用。

（二）在體育教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行德育教育的滲透

體育教學(xué)進(jìn)行德育滲透是非常容易的，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容基本涉及了學(xué)生的意志力，因此在小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的機(jī)會是非常多的。例如，在訓(xùn)練學(xué)生長跑的過程中，很多學(xué)生都有一個(gè)瓶頸期，如果度過這個(gè)瓶頸期，學(xué)生的長跑能力將會得到質(zhì)的提升，但是這個(gè)需要學(xué)生擁有強(qiáng)大的意志力，能夠在保證安全的前提下持續(xù)進(jìn)行運(yùn)動。教師在訓(xùn)練學(xué)生長跑的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生灌輸和培養(yǎng)頑強(qiáng)進(jìn)取、勇于拼搏的品質(zhì)，從而能夠讓學(xué)生在以后的生活和工作中勇敢地面對困難。這就是德育教育的一個(gè)體現(xiàn)，在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，這樣的德育滲透是非常多的，需要教師在進(jìn)行教學(xué)之前對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行充分的分析，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這樣能夠有效地提高德育教育的作用。

（三）創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行德育教育滲透

小學(xué)體育的教學(xué)相比于其他學(xué)科更加靈活和多變，小學(xué)體育教師所能選擇的教學(xué)形式也是非常多的，因此在小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行德育教育滲透是非常好的一種教學(xué)方法。例如，在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的過程中，可以適當(dāng)?shù)亟M織游戲和比賽，在游戲和比賽的過程中不僅增加了學(xué)生對于體育運(yùn)動項(xiàng)目的興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，在游戲結(jié)束之后組織學(xué)生進(jìn)行交流，也能夠?qū)⒌掠逃乃枷霛B透到其中。

四、 結(jié)語

綜上所述，在目前的小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的形式有很多種，教師要能夠根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，有針對性的展開德育教育的滲透，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德水平和優(yōu)秀的品質(zhì)。小學(xué)體育教師也要認(rèn)識的在體育運(yùn)動中滲透德育教育的重要性，要能夠?yàn)閷W(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋培蕾.小學(xué)體育教學(xué)中如何開展德育教育[J].小學(xué)教學(xué)研究，2018（32）.

[2]楊子偉.小學(xué)體育教學(xué)過程中德育教育策略[J].課程教育研究，2019（43）.

[3]王守芹.小學(xué)體育教學(xué)中有效滲透德育教育[J].中國農(nóng)村教育，2019（14）.

作者簡介：

林典光，廣東省汕頭市，廣東省南澳縣后宅鎮(zhèn)中心小學(xué)。