高職跨境電商創新創業人才的培養分析

摘 要：基于國民經濟迅速發展，電子商務發展逐步壯大，跨境電商作為電子商務的重要組成部分影響深遠，高職院校逐漸加強對跨境電商人才的培養。基于此，本文闡述了跨境電商人才培養的重要性，并提出培養跨境電商創業人才的有效路徑，以期在“互聯網+”時代下創新跨境電商人才培養模式，提升人才質量。

關鍵詞：高職院校;跨境電商;人才培養

一、 引言

新形勢發展下，全球范圍內跨境電商迅猛發展，對跨境電子商務人才的需求量逐年增加，高職院校作為人才培養的重要載體，需要加強跨境電商人才培養。因此，相關高職院校，需要加設跨境電商專業課程，快速培養和供給符合新常態下的新商科跨境電商人才，滿足社會各界對跨境電商創業人才的需求。

二、 基于“互聯網+”時代下高職跨境電商培養創業人才的重要性

跨境電商行業在“互聯網+”時代下不斷發展，目前高職院校開設的國際貿易、電子商務專業、商務英語專業等，由于專業課程的單一性，難以滿足跨境電商這一新興行業對復合型人才的需求。高職院校通過轉變教育教學模式建立高校人才培養體系，加強供給側背景下人才的供給數量和質量。

隨著商業4.0新時代的到來，新型商貿服務業等行業對人才的需求不斷增加，雖然跨境電商是在互聯網下催生的新業態，但不等同于把貿易交易搬到線上進行，因此對人才供給質量有著更高層次的要求。高職院校肩負著為社會培養高素質、能力強的高端人才的培養使命，加之經濟發展，社會和市場需求對人才需求量隨之加大。高職院校在人才培養模式與課程設置上滿足人才培養條件，能夠以就業為導向，提升人才綜合應用能力，通過建立雙對接、多方向就業等模式，推動跨境電商人才的培養。

三、 有效培養高職跨境電商創新創業人才的路徑

（一）加強校企深度合作

為有效實現供給側和需求側之間的銜接性，高職院校需要加強與企業之間合作，深入了解企業崗位對人才需求的標準，明確制定人才培養計劃和方案。在大數據技術支持下建立信息數據庫，實現高職院校和企業之間的信息資源共享，將企業作為高職學生實習的基地，學校要加強與阿里巴巴、亞馬遜、俄速通等多家跨境電商網絡平臺的合作，為學生創新創業提空平臺渠道，提升學生實踐應用能力，企業應當結合實習生實際進行崗位匹配;高職院校加快轉變傳統的教學方式，重點提高學生的實踐應用能力，夯實學生跨境電商的基礎知識，提高教學質量。同時加強教師隊伍在企業中的實踐能力，加強教師對崗位標準、培養模式、工作流程的掌握程度，打造一支應用性的師資隊伍，為培養跨境電商人才奠定基礎。

加強高職學生在校內的實戰創業“孵化”，充分體現學生在創業教育中的主體地位，并根據學生個性特征、愛好、創業方向，探究創業創收績效與學分置換制度，加強實踐教育建設，在“互聯網+”外貿基礎上建設人才培養思路，定期邀請合作企業來校舉行人才雙選會，加大對企業人才的輸送力度，同時促進企業升級轉型，提升企業在創新創業時代下的行業競爭力。高職院校要重點培養學生的職業道德、職業精神、專業技能、創新創業能力，建立校企長效合作機制，推進校企協同供給，確保最終實現雙贏的目標。

（二）優化線上課程

“互聯網+”下的高職院校教育應當加強現代化信息技術建設，包括教學設備、實踐平臺、教學資源等，不斷優化線上課程，教師可以將教學資源上傳至網絡平臺，加強教學資源共享，滿足高職學生線上學習需求，充分發揮“互聯網+”與跨境電商融合優勢，創新人才培養模式;通過線上資源執行MOOC和翻轉課堂交互式教學，加大產學研合作模式，推動技能性人才培養，不斷提高高職院校實踐教育水平。在教學模式上緊緊圍繞人才培養的目標，融入職業標準，加強跨境電商企業的調研，貫徹學崗融通的教育理念。

國家《教育信息化“十三五”規劃》《教育信息化2.0行動計劃》等相關文件的提出，積極推動高等院校開發線上開發課程，將教育資源從各個平臺中分離出來，實現優質課程共享，尤其要學生了解網絡平臺的平臺規則、平臺運營流程、客戶服務等，提高學生自主學習的積極性，進而更好優化線上課程的各個環節。平臺系統能夠根據學生專業要求、課程名稱，在平臺中檢索相關課程，將碎片化的學習資源進行整合，促進課程創新，提高整體課程水平。

（三）以賽促創

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。高職院校可以通過組織各項賽事檢驗學生的應用能力，將技能競賽、創業大賽與實踐教學深入融合，鼓勵學生積極參與賽事活動。高職院校可以聯合企業舉辦電子商務技能大賽、跨境電商技能大賽和“互聯網+”大學生創新創業大賽，由專業人士進行指導，確保學生在比賽中掌握真實的跨境平臺操作技巧，促使學生在比賽中獲得專業技能的提升，促進高職學生形成良好的職業素養。高校要重點培養學生的團隊協作能力、組織能力、競爭意識，鍛煉學生的口語表達能力和良好的心理素質，通過比賽開闊學生視野。從比賽中感受新的認知，確保實現以賽促創、以創促學、以學促教、學創一體的培訓目標，最大程度上激發學生創業熱情和激情。

四、 結論

總之，在現代化信息技術飛快發展的當下，跨境電商專業人才培養迎來全新機遇和挑戰。高職院校需要不斷提高創新創業跨境電商人才培養水平，加強校企的深度合作、強化學生實踐應用能力，促進人才培養向多元化方向發展，確保培養出大批量復合型跨境電商創新創業人才，推動跨境電商行業健康長遠發展。

參考文獻：

[1]陳昕.新商科視閾下高職跨境電商創新創業人才培養路徑研究[J].商場現代化，2020（2）：51-52.

[2]申華.互聯網+視域下高職跨境電商專業創新創業人才培養模式研究[J].農村經濟與科技，2019，30（20）：292-293.

作者簡介：

周磊，湖南省長沙市，湖南外貿職業學院。