心理護(hù)理干預(yù)對改善精神分裂癥患者抑郁癥狀的臨床效果分析

張 靜，雷成鳳

（遂寧市民康醫(yī)院，四川 遂寧 629000）

近年來我國精神分裂患病率逐漸升高，且顯示出了低齡化趨勢，為我國國民的精神健康產(chǎn)生一定影響[1]。隨著病情惡化程度的增加，患者會(huì)出現(xiàn)不同程度的認(rèn)知障礙、思維能力障礙等，對其正常生活產(chǎn)生嚴(yán)重影響，因此使得很多患者在患病期間形成較重的心理負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步加重病情。基于此，本文將探心理護(hù)理干預(yù)對改善精神分裂癥患者抑郁癥狀的臨床效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

研究時(shí)間為2018年11月～2019年8月，研究對象為我院在此期間接受治療的精神分裂患者，隨機(jī)抽選52名分為常規(guī)、心理兩組，施加不同的護(hù)理干預(yù)。其中常規(guī)組有男患例14名，女患例12名，年齡區(qū)間為20～53歲，平均年齡為（36.62±4.45）歲；心理組有男患例15名，女患例11名，年齡區(qū)間為22～50歲，平均年齡為（36.34±4.43）歲。所有患者均已確診且表現(xiàn)出抑郁癥狀，均意識清楚了解研究內(nèi)容并自愿參與，其他基礎(chǔ)資料差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2 方法

常規(guī)組采取常規(guī)護(hù)理干預(yù)，心理組采取心理護(hù)理干預(yù)，具體措施如下：加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：護(hù)理人員依照患者不同癥狀程度應(yīng)采取不同的護(hù)理方式，對于癥狀較輕的患者，可通過加強(qiáng)日常交流與康教知識宣教，來加強(qiáng)對其病情原因的了解，給予針對性的鼓勵(lì)支持。對于癥狀較為嚴(yán)重的患者首先可以適當(dāng)調(diào)整病房布置環(huán)境，通過增加綠植或一些溫馨的裝飾畫報(bào)來幫助患者轉(zhuǎn)移注意力。第二護(hù)理人員需定期為患者提供心理咨詢及疏導(dǎo)服務(wù)，在疏導(dǎo)過程中，可以配合輕松、優(yōu)美的音樂來幫助患者放松狀態(tài)，在每次疏導(dǎo)過程中，向其分享一些勵(lì)志小故事，幫助其建立生活信心。第三可組織興趣學(xué)習(xí)班為抑郁癥狀患者提供興趣學(xué)習(xí)項(xiàng)目，來豐富其精神世界，減少對于疾病治療的擔(dān)憂。

1.3 觀察指標(biāo)

抑郁評分：經(jīng)過一段時(shí)間的護(hù)理后，依照SDS評估量表判斷兩組患者的判斷兩組患者的抑郁質(zhì)量評分，分?jǐn)?shù)越低改善情況越好。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

以SPSS19.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料用（±s）表示，t檢驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)值有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的判定標(biāo)準(zhǔn)為P≤0.05。

2 結(jié) 果

兩組患者在接受治療前抑郁情況相似，評分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；在接受一段時(shí)間的護(hù)理后心理組患者的情緒評分更低，改善狀況更好，P≤0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表一。

表一 兩組患者抑郁評分比較

3 討 論

由于精神類疾病在治療過程中需要長期進(jìn)行藥物控制，才能取得較好的治療效率，因此需要患者有較好的依從性，才能謹(jǐn)遵醫(yī)囑按時(shí)吃藥。但是很多患者由于疾病本身影響及藥物副作用，會(huì)加重情緒負(fù)擔(dān)從而產(chǎn)生抑郁心理，降低用藥依從性，影響治療方案的正常展開[2]。

本次研究表明，心理小組的抑郁質(zhì)量評分明顯低于常規(guī)組，改善情況較好，具體原因分析如下。首先針對不同患者采取不同的心理護(hù)理方案，能提高護(hù)理工作的針對性，減少一些不必要的醫(yī)療行為，提高護(hù)理效率。第二通過向患者提供心理疏導(dǎo)服務(wù)有助于提升其治愈信心。由于需要長期服藥來控制病情，使很多患者的治療態(tài)度變得比較消極，為其提供心理咨詢及疏導(dǎo)服務(wù)，能幫助醫(yī)護(hù)人員提高對患者疾病原因的了解程度，從而有針對性的進(jìn)行疏導(dǎo)，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，并通過分享暖心小故事，幫助患者重新認(rèn)識世界，勇敢面對困難，形成科學(xué)、健康的治療觀。

總而言之，通過為精神分裂癥患者抑郁癥狀患者施加心理護(hù)理干預(yù)，能有效改善其情緒狀態(tài)，值得推廣借鑒。