建立新行為方式創新校企合作模式

建設線上課程資源庫開展錄播模式教學

據郝容介紹，疫情期間，學校的所有課程都采用線上錄播課的模式進行教學，會展專業教師和學生同樣按照教學計劃完成相應的教學任務。開課前期，教師提前搭建課程平臺，建設線上課程資源庫，其中包括每課時不少于30分鐘的教學視頻、一定數量的試題庫、作業庫、資源庫以及教學案例庫。教師每周提前發放教學資源，學生則根據老師開放的資源學習視頻，完成學習任務、章節測試、作業，隨后上傳相應資料。

線上雖可以重復學習仍難實現教學目標

在談及線上教學利弊的時候，郝容坦言，線上教學的優勢在于學生可以不限次數的重復學習，對于比較難理解的知識點，可以通過線上答疑和反復學習來掌握。不足之處是對于實踐性比較強的專業課來說，線上教學很難實現相應的教學目標；并且錄播授課不是實時線上教學，不能和學生直接溝通，學生的問題不能及時解決，也無法及時了解學生的學習情況。

教學內容同樣需要重新設計，區別于傳統的面對面授課方式，在線教學對老師提出了更高的要求。少了課堂的互動，如何讓學生投入聽課，又是如何使網絡教學生動有趣，老師不僅要像往常一樣備課，現在更是要適應線上教學平臺的節奏和要求。對于學生來說，雖然減少了去教室的往返時間，可以享受一對一的教學，但自身需要有很好的時間管理能力和自控力。

構建智慧會展課程體系調整人才培養方案

針對畢業生的就業問題，郝容告訴記者，與往年比較，本屆畢業生必然會在就業問題上遇到難點，畢竟很多會展企業還沒有完全復工，有的甚至會面臨生存問題。不過目前，學校已經開始有計劃、有組織的安排了一系列線上畢業指導課程以及線上招聘活動，盡最大努力為學生尋求一個合適的實習或工作機會。

最后，郝容告訴記者，疫情期間，會展產業線下活動受限，人們將在一段時間內高度依賴網絡互動，并且將建立新的行為方式和需求習慣，會展活動必然要根據新的行為習慣做相應調整。作為從事會展教育的院校，能為行業復蘇所做的工作主要還是以培養合適的專業人才為主，針對目前疫情帶來的變化和新機遇，研究和探索適合行業的人才培養方案，創新校企合作模式，構建適合未來智慧會展的課程體系。疫情過后，學院會展策劃與管理專業的招生計劃會以智慧會展為方向，并加速智慧會展方面的研究和調整相應的人才培養方案。