新發展理念對高校網絡文化立德樹人的啟示

李華昌 嵇安奕

摘 要： 本文立足中國高校網絡文化立德樹人具體情境，在新發展理念引領下，通過提煉研究背景、實踐意義和路徑體系，揭示新發展理念融入高校網絡文化立德樹人的協同機制，提出行動方案和未來展望，有助于解答新發展理念引領高校育人的思想本源和方向問題，指導高校網絡文化立德樹人發展實踐。

關鍵詞： 新發展理念 網絡文化 立德樹人 高等學校

黨的十八屆五中全會深刻總結改革開放以來的發展經驗，立足于破解全面建成小康社會的瓶頸性難題，提出了“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，集中反映了黨對中國社會發展規律的深刻洞察和對發展目標的科學闡釋，對高校網絡文化發揮立德樹人作用也具有啟示。高校網絡文化有必要在新發展理念指導下注重人才的思想基礎和發展意蘊，通過新網絡平臺和好文化氛圍促進大學生樹立社會主義核心價值觀，在個人發展的道路上秉持倫理道德規范。

一、理論背景

新發展理念的具體形式具有實踐性、人民性、發展性、整體性、歷史性等五大特征，體現了新發展理念的社會主義性質，在研究中也呈現不同特點和導向;創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念不僅具有中國情境的現實意義，而且實現從微觀到宏觀、從當下到未來的視角拓展，豐富了中國特色開放發展實踐的成果。

同時，高校網絡文化立德樹人研究日益受到廣泛關注。技術創新時代背景下，高校立德樹人工作與網絡文化建設息息相關，研究成果呈現兩個不同的側重方向。具體而言，側重網絡文化建設的研究，從教育技術、網絡倫理、校園文化、道德失范和重塑等全面發展視角和唯物辯證法普遍聯系的觀點，探索高校立德樹人的思想方向。同時，側重立德樹人的研究，從社會面貌變化、社會結構更新、文明進步和德育教育等層面，針對高校人才培養不同領域的問題，探索網絡背景下立德樹人方式的變化和異同聯系。

總體而言，研究普遍認同網絡文化并不是校園文化的局部要素，而是可以滲透到德育工作全過程，網絡文化與立德樹人是一個有機的整體。但是，關于如何嵌入新發展理念的指導以有機實現網絡文化立德樹人仍需細化研究思路，挖掘具體工作機理，從而更好以發展的視角實現二者相互融通、相互促進。

二、現實訴求

值得注意的是，當前研究嘗試吸納多學科領域的理論觀點來挖掘新發展理念在高等教育領域的立德樹人問題，契合社會建構理論和復雜理論的范式，學者們也嘗試整合新聞傳播、高等教育等學科視角，找尋立德樹人的網絡文化驅動力量。一些網絡文化或立德樹人的教育研究成果，分析視角也具有特色屬性，比如對不同學科優勢、不同區域或行業背景等情境化問題的關注，立足不同高校發展實際探討如何實施特色育人工作。

因此，新發展理念融合高校網絡文化立德樹人具有現實意義。從發展方向來看，新發展理念有助于提升高校網絡文化立德樹人的工作系統性。用創新、協調、綠色、開放、共享發展理念拓展工作領域，讓高校網絡文化激發和鼓勵大學生樹立科技創新、物質和精神協調、綠色可持續、全球化開放、社會福祉共享的眼界格局，破解當前高校網絡文化在立德樹人工作系統性方面的發展瓶頸，提供引領性的思路框架。

從發展方式來看，新發展理念有助于深化高校網絡文化立德樹人的行動創新性。五大新發展理念意味著高校網絡文化要有新發展眼光，行動需要兼顧多層次、多階段、多要素等多重目標，引導更多師生投身新發展理念的教育實踐，提高人才培養的內涵質量。立德樹人是人才培養之本，網絡文化對新時代人才培養具有重要影響，甚至發揮雙刃劍作用。部分高校網絡文化與立德樹人工作還存在脫節、不一致或聯動性不強等問題，新發展理念尚未充分嵌入立德樹人內涵層面，因此有必要切實將網絡文化建設與立德樹人工作融會貫通。

三、工作體系

基于新發展理念的高校網絡文化立德樹人路徑總方向在于瞄準新發展理念的研究前沿，立足中國高校的發展情境尤其是立德樹人的現實背景，將高校網絡文化建設作為主要研究對象，將五大發展理念的協同性作為分析框架，從網絡文化立德樹人的機理構建出發，考察新發展理念在高校人才培養工作中的本質聯系;揭示其對網絡文化立德樹人協同性的引領和指導，構建和檢驗新發展理念對高校網絡文化立德樹人工作路徑的優化方案，挖掘出提升理念引領性對立德樹人貢獻水平的解決方案;解答新發展理念引領高校育人的思想本源和方向問題，以緊扣高校情境的基礎研究來豐富和創新新發展理念研究，指導高校網絡文化立德樹人發展實踐。

圍繞上述總體方向，基于新發展理念的高校網絡文化立德樹人工作體系具體包括：第一，從獨特屬性和內部結構角度剖析新發展理念的教育意蘊;第二，從網絡文化和立德樹人協同性出發探查高校發展的獨特情境;第三，廓清新發展理念對高校網絡文化立德樹人的指導機制;第四，構建基于新發展理念的高校網絡文化立德樹人評價體系;第五，從視閾融合和范式重構出發，針對技術和制度等要素，提煉基于新發展理念的高校網絡文化立德樹人優化對策。

具體而言，可以用圖1所示的框架解析基于新發展理念的高校網絡文化立德樹人工作體系，包括三大模塊、五個要點：

第一模塊為基礎模塊（圖1左側區域），包括第①和②兩個要點：①新發展理念的教育意蘊分析。②立足高校獨特情境的網絡文化立德樹人分析。具體包括：依據五大發展理念研究的脈絡，從新理念的教育價值挖掘入手，廓清網絡文化立德樹人工作的開展原理和關鍵環節，明晰和確立創新、協調、綠色、開放、共享的發展本質和屬性特征;針對中國高校發展情境，分析網絡文化與立德樹人在高校教育管理和人才培養當中的定位和地位，提煉具有高校特色的網絡文化立德樹人的分析框架。

第二模塊為機制模塊（圖1中部區域），包括第③和④兩個要點：③新發展理念對高校網絡文化立德樹人的指導機制分析。④高校網絡文化與立德樹人的協同機制分析。具體包括：參考理論演化的研究思路，總結五大發展理念在高校網絡文化立德樹人相關工作的實施現狀，找出存在的問題，提煉基于具體理念核心要素的教育指導機制;在廓清各理念作用機制的同時，基于高校特色屬性，落實新理念的教育意蘊，構建網絡文化與立德樹人協同性的重要源起，提出由評價體系和實施方案構成的系統性協同機制。

第三模塊為優化模塊（圖1右側區域），包括第⑤個要點：⑤基于新理念的高校網絡文化立德樹人優化對策。具體包括：基于五大發展理念的特定導向，細化高校網絡文化立德樹人優化方案，先從五大理念分別入手，結合高校具體工作，提煉對指導機制和協同機制具有基礎作用的對策建議，據此整合五個理念導向的措施，形成聯動性的優化方案，著眼于網絡發展未來，探索高校網絡文化立德樹人的效果提升機制。

需要說明的是，基于新發展理念的高校網絡文化立德樹人路徑體系，出發點在于這是一個協同過程，協同意味著重要性、動態性、復雜性和多樣性的特征，因此，上述路徑體系落實到具體工作中，要緊跟高校網絡文化新動態以及立德樹人新理論，從發展的思想本源和育人路徑，揭示新發展理念下高校網絡文化立德樹人的指導機制和協同機制。

進一步而言，上述路徑體系為新發展理念指導下的高校網絡文化立德樹人提出了針對性行動方案，聚焦新發展理念在高校網絡文化立德樹人過程的指導機制，豐富已有的高等教育和新聞宣傳等學科視角的研究成果。而且，有必要積極響應中國高校網絡文化的融媒體情境，實現新理念指導機制與網絡文化立德樹人動態協同，挖掘具有情景特色和操作性的解決方案，不斷評估和調整新理念導向下的立德樹人優化方案，突出新理念核心要素、網絡文化建設以及立德樹人內核的聯動性，為高校人才培養和相關政策制定提供可操作性指導。

四、啟示與展望

值得一提的是，2020年初，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情從武漢蔓延全國，至今形勢嚴峻，牽動著每位國人的心。特別是對成長在互聯網、浸淫于新媒體的高校學子而言，應對這次來勢迅猛的疫情，無論在思想上還是在行動上都并非易事，為此，需要高校媒體工作者予以及時有效的響應，通過高質量新聞宣傳來引導青年學生共克時艱。

為此，一些高校媒體的特色做法已經體現出創新和協調等新發展理念以及彼此耦合。例如，武漢大學和華中科技大學官網都設立了“新冠肺炎疫情防控專題網站”，板塊有權威的“通知公告”、及時的“工作動態”、詳盡的“捐贈信息”、周到的“便民服務”、科學的“防治知識”、精準的“辟謠專欄”以及暖心的心理支持在線服務等。湖北省外不少高校媒體也通過開辟專題網站或其他多種形式開展宣傳思想工作，例如北京大學在2月3日上線了北大學生云戰“疫”信息報送平臺，用新技術手段讓信息管理更高效;清華大學通過數字化和信息技術手段全面推進線上各項工作，宣傳自主研發的全球學習者規模第二大慕課平臺學堂在線，向社會開放教育資源;還有重慶大學等一些高校通過“感人視頻”“一線圖片”等融媒體方式，向師生和社會普及新知識、凝聚新合力、傳遞正能量。通過高質量媒體工作，高校可以把重大疫情的危機轉變為全面貫徹新發展理念和培養高質量創新型人才的契機，在積極應對和轉危為安的過程中，共克時艱、迎接勝利，開啟新的高質量發展篇章。

首先，新發展理念指導高校網絡文化與立德樹人工作需要注意協同性，因此，有必要動態識別中國高校情境下網絡文化和立德樹人關鍵影響因素，注意工作的動態性演進。其次，新發展理念指導高校網絡文化與立德樹人工作需要重視情境化。高校應當基于具體情境營造特色網絡文化，提升立德樹人效果的針對性，保證人才培養水平和創新型人才發展質量。因此，應當緊扣不同高校特色優勢和現狀，圍繞區域、行業、學科、發展階段等標準，檢驗新發展理念與網絡文化立德樹人內在聯系，立足情境提出針對性對策建議。最后，新發展理念指導高校網絡文化與立德樹人工作需要著眼創新性。創新是發展的應有之義，高校網絡文化立德樹人也需要方法創新，特別是新發展理念提供了反映本質屬性的理論新構思，強調哲學與教育學、新聞傳播等多學科理論的交叉研究，為高校網絡文化工作提供了動態、整體、連續的創新行動思路，有助于探索出高校網絡文化立德樹人的新工作機制，讓高校網絡文化成為創新、協調、綠色、開放、共享的立德樹人工作土壤。

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