巧用體驗(yàn)式教學(xué)，提升初中道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量

劉麗玉

摘?要：初中道德與法治教學(xué)中要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，教師要學(xué)會合理的將體驗(yàn)式教學(xué)法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐過程中，這樣將有利于強(qiáng)化初中道德與法治的課堂效果，并且還可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，有利于學(xué)生高尚道德品質(zhì)的形成。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué);初中道德與法治;教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號】G633.2?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0093-01

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國越來越重視學(xué)生思想品行的培養(yǎng)，育人先立德，一直是我國教學(xué)中所提倡的教學(xué)理念。初中道德與法治這一門課程開設(shè)就是為了促進(jìn)學(xué)生形成正確的思想觀念以及良好的道德品質(zhì)。但是，大部分教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，其采用的教學(xué)方式依舊比較傳統(tǒng)，從而嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果。作為新時代下的一名教師，需要將課本上的內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，巧用體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對這一門課程的認(rèn)可度，從而不斷的提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

1.以學(xué)生為本，倡導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐和體驗(yàn)

傳統(tǒng)的道德與法治這門課程的教學(xué)方式中，一般是教師在課堂上講述知識點(diǎn)，而學(xué)生在下面聽，很少讓學(xué)生參與社會實(shí)踐。此外，在這樣的教學(xué)方式下，教師并未把學(xué)生當(dāng)成教學(xué)的主體，讓學(xué)生一直是處于被動接受知識點(diǎn)的狀態(tài)，這非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。現(xiàn)代的道德與法治這一門課程的教學(xué)，更加提倡體驗(yàn)式教學(xué)。為了更好的運(yùn)用好體驗(yàn)式教學(xué)法，教師需要做到以下幾點(diǎn)。一方面，教師要深刻的認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中的教學(xué)地位，明白教師只是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者和傳授者，學(xué)生才是教學(xué)過程中的主體者。只有這樣，學(xué)生才會自己有目的、有意識的通過自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將生活中的問題帶入到課堂教學(xué)中，從而利于學(xué)生理解課本上的知識點(diǎn)。另一方面，教師在運(yùn)用“體驗(yàn)式”教學(xué)方式的時候，要尊重學(xué)生的個體差異性，并且多讓學(xué)生進(jìn)行自主的實(shí)踐和體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中，不僅是學(xué)習(xí)理論性的知識點(diǎn)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，把學(xué)生逐漸培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人才。例如，教師在給學(xué)生講述“和朋友在一起”這一課的知識點(diǎn)時，這節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會尊重他人、善待他人。教師在上課之前先不給學(xué)生講述具體的知識內(nèi)容，而是先對學(xué)生進(jìn)行提問“同學(xué)們，你們每個人應(yīng)該都有好朋友的吧？你們能不能說你們好朋友的優(yōu)點(diǎn)有什么呢？為什么能和他成為好朋友呢？”然后，讓學(xué)生以小組的方式進(jìn)行討論且交流，最后鼓勵學(xué)生上臺演講。通過這樣的體驗(yàn)式教學(xué)，可以更好的觸動學(xué)生的內(nèi)在靈魂，讓學(xué)生在體驗(yàn)生活的過程中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情感。

2.尊重學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生雙邊關(guān)系

在體驗(yàn)式教學(xué)過程中，其本質(zhì)應(yīng)該是一種雙向交往活動。而大部分教師，不注重愉快和諧教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建，總認(rèn)為教師的地位是比學(xué)生更高的，這樣不利于發(fā)揮體驗(yàn)式教學(xué)的作用。所以，為了更好培育學(xué)生優(yōu)良的品德，首先，教師要尊重班級里的每一位學(xué)生，不應(yīng)該以學(xué)習(xí)成績或者學(xué)習(xí)能力的高低區(qū)別對待班級里的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性和特長，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。其次，體驗(yàn)式教學(xué)要追求的是師生平等地位并且民主開放的課堂，教師要注意構(gòu)建良好的師生關(guān)系，并且不斷的幫助學(xué)生之間構(gòu)建良好的同學(xué)情感，這樣將有利于創(chuàng)建和諧友愛的班集體。最后，教師要多參與學(xué)生之間的交流，和學(xué)生共同體驗(yàn)、欣賞教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中逐漸形成自我的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，此外，教師還要及時改正學(xué)生的不良習(xí)慣，讓學(xué)生明白什么事情是不正確的，什么事情是正確，幫助學(xué)生形成正確的判斷觀念。例如，教師在給學(xué)生講述“生活需要法律”這一節(jié)課的知識點(diǎn)時，教師要先給學(xué)生講述具體的理論性知識點(diǎn)，然后再結(jié)合一些學(xué)生生活中的實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解抽象的法律知識。此外，教師可以使用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生們播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論“視頻中誰的做法是正確的、誰的做法是不正確的”。通過這樣的體驗(yàn)式教學(xué)法，讓學(xué)生深刻理解了一些基本的法律知識。

3.構(gòu)建生活化教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生主動參與

在體驗(yàn)式教學(xué)法的初中道德與法治課堂的實(shí)踐過程中，多數(shù)學(xué)生參與的積極性不高，甚至還有部分學(xué)生逐漸的產(chǎn)生了抵觸心理情緒，這嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果。因此，為了更好解決初中道德與法治課上學(xué)生不主動積極參與的問題，教師要構(gòu)建生活化教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極的參與到課堂上的教學(xué)過程中，促進(jìn)學(xué)生在教師所構(gòu)建的情境中認(rèn)真的思考，從而提高自己的思想品格。此外，有些學(xué)生由于膽子比較小，也不愿意將自己的體驗(yàn)主動的分享到課堂教學(xué)中，這導(dǎo)致學(xué)生之間成績差距越來越大。所以，教師要鼓勵學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生向班級里的每一位學(xué)生分享自己的思想觀念和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維，把學(xué)生逐漸培養(yǎng)成為高品質(zhì)的人才，提高教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，道德是人自身發(fā)展需要，教師要重視學(xué)生初中道德與法治這一門課程的教學(xué)。教師需要改變教學(xué)理念，多用“體驗(yàn)式”教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，不斷的引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過程中逐漸形成正確的思想觀念和良好的道德品質(zhì)。教師還需要尊重每一位學(xué)生，提高學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐，讓學(xué)生積極地將自己在生活中所遇到的問題帶入到課堂中去探究，把學(xué)生逐漸培養(yǎng)成一個完整的人。