小學語文運用信息技術培養學生創新

洪曉波

摘?要：隨著社會的進步和科技的發展，信息技術在我國各個領域的應用已經越來越廣泛，將其應用到小學語文學科的教學過程中不僅符合小學生語文教學創新的要求，也與小學生的學習和發展接軌，下面，我們將從不同的角度對如何在小學語文學科的教學過程中運用信息技術培養學生的創新能力進行探究。將信息技術應用在小學語文學科的教學過程中不僅能夠提高教學的效率，也能有效的提高小學生的思維創新能力。

關鍵詞：小學;語文;信息技術;創新

【中圖分類號】G623.2?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0166-01

1.巧妙利用多媒體進行教學，培養小學生的創新意識

在社會飛速發展的大背景下，信息技術在課堂中的應用也變得越來越廣泛。信息技術的應用不僅使課堂的趣味性得到了極大程度上的提高，也使得課堂變得更加生動形象，對于小學生而言，這樣的語文課堂不僅能夠使他們的學習熱情和主動性得到有效的激發和調動，也能在一定程度上深化他們對于語文知識內涵的理解。因此，在通過語文課堂的教學對小學生進行創新意識的培養時，教師要善于巧妙地利用信息技術，通過多媒體進行教學方式的創新，為小學生創新意識的培養和提升營造良好的氛圍，使小學生能夠自然而然的形成良好的創新意識。

利用信息技術進行語文學科教學方式的創新不僅能夠適應教學發展的需求，也能使小學生創新意識的培養更加高效，因此，教師要善于巧妙地利用多媒體進行教學。比如，在進行《日月潭》這篇文章的教學時，教師在課堂正式開始之前布置幾個小問題：作者在寫作《日月潭》是有怎樣的心境？這篇文章蘊藏了作者怎樣的思想感情？作者想要通過這篇文章向我們傳達什么樣的思想和精神？然后，教師可以利用多媒體給學生們放映一段與《日月潭》相關的視頻和音頻，要求小學生在觀看和聆聽的過程中找到相關問題的答案。在這個過程中，小學生能夠突破傳統語文課堂的束縛，通過自己的理解進行相關知識的學習，這對于激發他們的創新意識和自主學習意識有著至關重要的作用。

2.利用信息技術創新教學內容，訓練學生的創新思維

與其他學科相比，語文學科蘊藏的內涵是比較深刻的，相同的詞語用在不同的語境中往往代表著不同的含義，在進行教學的過程中，只有教師的教學方法和采用的教學內容都會對學生的理解產生一定的影響。因此，在訓練學生語文學科創新性思維的過程中，教師要善于利用信息技術，在傳統教學內容的基礎上進行有效的改進和創新，使學生們能夠在學習語文知識的過程中感受到創新意識的重要性，為他們更加高效的進行后續的學習和理解奠定堅實的基礎。

具有創新性的教學內容不僅能夠激發小學生的學習興趣和主動性，也能在一定程度上提升他們的創新性思維，因此，在進行小學語文知識教學的過程中，教師要善于運用信息技術進行教學內容的創新。比如，在進行唐代詩人李白的古詩《獨坐敬亭山》的講授時，教師可以巧妙的利用信息技術對課本中原有的內容進行創新，可以利用多媒體技術將詩中記錄的景色“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山”以圖畫的形式展示出來，讓學生們通過觀看圖片更加真實的感受人與敬亭山互相眺望時的優雅意境。在學生們觀賞結束之后，教師可以引導學生們對原有的詩歌內容進行創新和發散，要求學生們結合自己看到的景色聯想詩人在寫作前后經歷了什么樣的活動和情感變化。在這個過程中，小學生不僅能夠得到創新性思維的形成和鍛煉，也能對課文的內容產生更加全面和深入的認識。

3.通過信息技術引入課外內容，開拓學生的創新視野

小學語文學科涵蓋的知識是多種多樣、無窮無盡的，在進行教學的過程中，小學生不僅僅是在學習理論知識，更是在體驗不同的生活、經歷各式各樣的情感變化。為了使小學生能夠在學習的基礎階段形成良好的創新性思維意識，教師要善于借助信息技術引入課外的內容，開拓小學生的視野，讓他們能夠了解到更加豐富多樣的語文知識，幫助他們更加高效地進行語文知識的學習和理解。

語文是一門具有高度的靈活性的學科，其也是一門課內外有著高度聯系的學科，因此，在通過語文學科的教學培養學生的創新意識時，教師可以利用信息技術適當的引入一些課外的內容，開拓學生的創新視野。比如，在教授《桂林山水》這篇文章時，教師可以先帶領學生們學習和感受文章中描述的美好景色，在學習結束之后，教師可以利用多媒體放映一些與桂林山水風光相關的視頻和圖片，讓小學生能夠在觀賞的過程中感受到桂林風光的魅力。在這個過程中，小學生的思維能夠得到非常有效的發散，這對于開拓他們的創新視野并培養他們的創新能力有著非常重要的幫助。

總而言之，信息技術不僅僅是傳授知識的媒介，也是傳遞教學信息和深化學生情感體驗的重要工具。將信息技術應用在小學語文學科知識的教學過程中不僅可以有效地激發小學生的學習和探究興趣，進而在一定程度上提高小學語文課堂教學的效率，也能有效的提升小學生的創新思維能力。因此，在進行小學語文學科教學的過程中，教師要善于發現學生學習的特點，運用信息技術對學生進行有針對性的引導，幫助他們在學習語文知識的同時形成良好的創新思維能力。