網(wǎng)絡(luò)對思政課影響的SWOT分析

賈風(fēng)珍

摘要：網(wǎng)絡(luò)對思政課的影響在整個高等教育體系中占據(jù)著舉足輕重的作用，具有不容忽視的現(xiàn)實意義，它直接關(guān)涉到大學(xué)生能否樹立正確的人生觀、價值觀，從而形成對整個社會的正確認(rèn)知。針對網(wǎng)絡(luò)對思政課教學(xué)的沖擊，作為高校教師，運用SWOT分析研究新媒體時代思政課教學(xué)工作，研究怎樣因勢利導(dǎo)，面對挑戰(zhàn)，把握機遇很有必要。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);思政課;SWOT分析

中圖分類號：TP319 文獻標(biāo)識碼：A

2018年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，中國網(wǎng)民總數(shù)達到8.29億，而青少年網(wǎng)民規(guī)模則達到2.56億，占整個網(wǎng)民總數(shù)的41.5%，從統(tǒng)計報告中可以看到，現(xiàn)在大學(xué)生已是中國網(wǎng)民的主體。5G網(wǎng)絡(luò)時代即將到來，互聯(lián)網(wǎng)科技這些年的發(fā)展速度改變了現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式。

1網(wǎng)絡(luò)對思政課影響的優(yōu)勢（Strengths）分析

1.1網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展豐富了思政課教學(xué)資源

互聯(lián)網(wǎng)在全球的普及，全世界的教學(xué)資源構(gòu)成了一個極大的課程資源庫，尤其是近些年，大規(guī)模在線課程的開放，如大學(xué)MOOC課、愛課程、學(xué)堂在線等課程資源的共享，使得教學(xué)和學(xué)習(xí)不再受時間、地點、教學(xué)對象和人數(shù)限制，教學(xué)形式更加靈活，受眾更加廣泛。2019年中國慕課大會提出了一些數(shù)據(jù)，在我國已經(jīng)有近12500門慕課的課程教學(xué)資源上線，利用這個學(xué)習(xí)的人數(shù)超過了2億人次左右，我國慕課使用數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模已經(jīng)居世界首位。在現(xiàn)有數(shù)量成倍的不斷增長的過程中我國的慕課結(jié)構(gòu)設(shè)計已經(jīng)趨于合理化，并且被廣泛地應(yīng)用在大量的公共課的教學(xué)中以及通識課中，使通識課逐步拓展到專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實驗課，從而建立覆蓋所有專業(yè)的慕課完整體系。慕課的快速發(fā)展實現(xiàn)了思政課資源的數(shù)字化，不同的思政課教育者通過網(wǎng)絡(luò)進行交流和共享，使思政課資源成為可以自由流動的信息，幫助思政課形成全新的教學(xué)方式，并且豐富教學(xué)教學(xué)資源，使學(xué)生和教師能夠有效地交流。

1.2網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展打破傳統(tǒng)思政課教學(xué)模式

傳統(tǒng)的思政課基本采用滿堂灌的課堂教育模式，最典型的表現(xiàn)為“一本書、一支筆、一塊黑板”的課堂講授，雖然近些年思政課教師積極尋找新的教學(xué)模式，如翻轉(zhuǎn)課堂、討論式教學(xué)，但是效果并不盡人意，而網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，給我們提供了很多可應(yīng)用于課堂的教學(xué)軟件，如近幾年比較流行的藍墨云班課、雨課堂等教學(xué)軟件，我們可以利用這些教學(xué)軟件實現(xiàn)創(chuàng)建班課、簽到、查看資源等，從混合式教學(xué)的定義、制定的目標(biāo)、需要的資源、線上活動設(shè)計、云班課開展的活動、如何開展頭腦風(fēng)暴等線上線下混合式教學(xué)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，同時可以進行試點班師生交流會，教師直接解決學(xué)生的困惑，及時調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)生使用這些教學(xué)軟件后學(xué)習(xí)熱情高漲，以往厭學(xué)的學(xué)生有極大的轉(zhuǎn)變，愿意參與課堂活動，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍。教師在布置課后作業(yè)方面更是采用在線測試板塊，教師能夠掌握學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)，并且通過在線測試的有效方式及時的反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用后臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性教師能夠準(zhǔn)確地了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難題。試題設(shè)置的時候我們要設(shè)置隨機出題模式，這樣學(xué)生在使用不同的手機客戶端出現(xiàn)的試題是完全不同的，這樣學(xué)生的作弊率大幅的降低，避免互相抄襲的機會。測試結(jié)束后，學(xué)生也可通過手機客戶端了解試題做錯的原因，還能了解自己在整體測試中的實際排名。教師則可以看到整個班級的平均成績，老師可以根據(jù)測試結(jié)果進行點評，并通過重測、答疑進行個陛化教學(xué)服務(wù)。此方法有助于教師及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高課堂效率、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實效性。

我們利用手機教學(xué)軟件，可以及時了解大學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，學(xué)生發(fā)言大都不敢自由大膽地發(fā)表言論，而利用手機學(xué)習(xí)軟件學(xué)生的許多言論都是直接的、真實的、坦誠相見的、暢所欲言的，能了解學(xué)生的疑惑，及時解答積極引導(dǎo)。

2網(wǎng)絡(luò)對思政課影響的劣勢（Weaknesses）分析

科技是一把“雙刃劍”，既有優(yōu)點又有缺點，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展一方面豐富了思政課程資源，改變了傳統(tǒng)的授課模式，但是另一方面，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展對思政課也帶來了一定的負面影響。

2.1網(wǎng)絡(luò)可控性低

網(wǎng)絡(luò)是處于自由開放的環(huán)境下，這樣給思政課帶來了一些不確定和不可控的情況，網(wǎng)絡(luò)上的信息量大，有些不良的信息、騷擾信息導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫，更出現(xiàn)的信息泄漏等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象屢見不鮮。從理論上說，根本沒有無漏洞的完美的軟件和操作系統(tǒng)，很多網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)都存在這樣那樣的安全漏洞。過濾技術(shù)、病毒查殺技術(shù)、防火墻技術(shù)、加密技術(shù)等防御性技術(shù)在保障網(wǎng)絡(luò)的安全運行方面起著重要的作用，但是，它們也有自己的局限性。有一些反病毒的專家認(rèn)為防病毒技術(shù)、病毒查殺技術(shù)本身的特點是這些查殺技術(shù)常常處于被動狀態(tài)，甚至出現(xiàn)滯后于病毒編造技術(shù)，不能完全地抵御互聯(lián)網(wǎng)病毒的情況。編病毒的人多，反病毒的人少，這樣導(dǎo)致對不利信息可控性是比較低的，而課堂教學(xué)軟件對這些垃圾信息是沒有辦法做到完全地規(guī)避防范的。

2.2網(wǎng)絡(luò)極強的成癮性加劇思政課教學(xué)的副作用

網(wǎng)癮已經(jīng)成為現(xiàn)今大學(xué)生中頻繁出現(xiàn)的嚴(yán)重問題之一，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的2018年中國青少年上網(wǎng)行為研究報告顯示，青少年網(wǎng)民，尤其是在校大學(xué)生的網(wǎng)癮傾向嚴(yán)重，現(xiàn)在年齡在18-20歲之間的大學(xué)生，是伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展慢慢成長起來的新一代大學(xué)生，在他們生活中和學(xué)習(xí)中與互聯(lián)網(wǎng)密不可分，互聯(lián)網(wǎng)成了不能輕易被分割的一部分，網(wǎng)絡(luò)上的信息量大而且復(fù)雜多樣，很多網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的誘惑是非常大的，在家長剛離開自己的家步入大學(xué)，使大學(xué)生自制能力變得比較差，極容易陷入網(wǎng)絡(luò)游戲中而不能自拔，很多大學(xué)生步入校園后由于沒有父母的約束過度沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，慢慢性格變得孤僻，生活在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中將自己封閉起來，很多大學(xué)生由于沉迷網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)嚴(yán)重的憂郁、嚴(yán)重焦慮、內(nèi)心煩躁不安人際失調(diào)等現(xiàn)象，甚至患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”和“網(wǎng)聊依賴癥”等心理疾病，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的健康成長和正常學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致課堂上沒有精神，課堂教學(xué)更是無從談起。

3網(wǎng)絡(luò)對思政課的機遇（Opportunities）分析

3.1大學(xué)生網(wǎng)民的增長為思政課教學(xué)奠定了基礎(chǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，中國的網(wǎng)民數(shù)量快速增加，人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用也越來越頻繁。而大學(xué)生正處于身心發(fā)展、思想觀念形成的關(guān)鍵時期，如果我們牢牢把握住大學(xué)生群體，正確引導(dǎo)，通過網(wǎng)絡(luò)這一載體多方面進行思想政治教育，可以擴大思想政治教育的影響力和覆蓋面，從而不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)優(yōu)秀的政治接班人。

3.2良好的政策環(huán)境

2015年國家發(fā)布了《國務(wù)院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》，在意見中提出，我們要積極運用現(xiàn)代化信息技術(shù)改進思想政治理論課教學(xué)方法。同年，《普通高校想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》出臺，在創(chuàng)新計劃中提出了“積極培育和推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用和實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效補充作用”，試圖將現(xiàn)代信息技術(shù)與思政課程教學(xué)方法深度融合。2016年《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》發(fā)布，在意見中強調(diào)要積極拓展互聯(lián)網(wǎng)使用的深度和廣度，推進高校思想政治工作改革創(chuàng)新，增強思政課教學(xué)的說服力、吸引力、感染力。中央多次下發(fā)文件，提出在新的時代，高校要積極探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效融合，這就為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展提供了制度保障。

4網(wǎng)絡(luò)對思政課帶來的挑戰(zhàn)（Threats）分析

4.1不良信息的出現(xiàn)使大學(xué)生應(yīng)有判斷是非行為的選擇能力缺失

網(wǎng)絡(luò)蕪雜信息容易導(dǎo)致大學(xué)生價值取向的偏差。網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的課程資源寶庫，同時也是一個信息垃圾場。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，作為“第四媒體”的網(wǎng)絡(luò)，信息量巨大，對信息源的控制以及對信息的甄別過濾變得更加困難，這些信息五花八門，良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)中充斥著各種不健康甚至反動的有害信息，比如色情、打斗、盜竊、詐騙等。而且西方國家從來沒有放棄對中國大學(xué)生進行西方的文化傳播和滲透，這些垃圾信息在網(wǎng)上的泛濫，對于鑒別能力不強的大學(xué)生造成極大的危害，嚴(yán)重影響大學(xué)生是非判斷和行為選擇的能力，弱化了學(xué)生的道德素質(zhì)和法律意識，毒害著大學(xué)生一代的思想。他們可能會由欣賞走向趨同，由無意識模仿走向有意識追求，成為網(wǎng)上暴力的俘虜，甚至走向網(wǎng)絡(luò)犯罪的道路。

4.2監(jiān)管和法律機制不健全

由于網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性和虛擬性的特點，因此，對其監(jiān)管難度很大。手機網(wǎng)上業(yè)務(wù)的開通，使我們無論在何時何地都可以使用手機上網(wǎng)，這樣我們通過網(wǎng)絡(luò)了解信息更加便捷。大學(xué)生隨時隨地可以利用手機隨意獲取自己所想了解的信息，如：國內(nèi)最新的新聞信息、瀏覽國際、軍事動態(tài)、科技動態(tài)等。但是，如何監(jiān)控大學(xué)生上網(wǎng)過程中接收到的垃圾信息、淫穢信息就成了一個難題。同時，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，但是我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)并不健全，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，現(xiàn)實中的道德和行政措施是無法發(fā)揮作用，無法對網(wǎng)絡(luò)信息進行有效的監(jiān)控和過濾。

網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展對思政課程教學(xué)既有優(yōu)點，又有缺點，同時我們有國家政策的支持，同時外部環(huán)境對思政課又帶來巨大挑戰(zhàn)。我們要因勢利導(dǎo)，抓住外部機遇，克服內(nèi)部劣勢，積極構(gòu)建一種雙向互動式的教育過程。作為思政課教師必須本著“弘揚主旋律，提倡多樣化”的原則，力爭建設(shè)高質(zhì)量的思想政治教育網(wǎng)站：一是要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，宣傳黨的基本路線和方針，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的政治、思想和政策導(dǎo)向作用;二是開展健康向上、豐富多彩網(wǎng)絡(luò)文化活動，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使大學(xué)生在受健康教育的過程中，從自身抵制有害信息的影響。清華大學(xué)的“紅色網(wǎng)站”、教育部“中國大學(xué)生在線”網(wǎng)站、哈爾濱理工大學(xué)的“大學(xué)生鄧小平理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站”、南開大學(xué)的“覺悟”網(wǎng)站、西北工業(yè)大學(xué)的“紅土地”網(wǎng)站等。這些網(wǎng)站的出現(xiàn)和發(fā)展通過事實證明，利用傳統(tǒng)形式與新科技手段的相互融合建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，受到了大學(xué)生的青睞。