《吵鬧村的孩子》

曹雨田

【導語】

孩子的童年到底應該怎樣度過？上課、彈琴、繪畫、書法、

打籃球、跳舞、編程……大多數孩子每天都是在這些學習和練習中度過的吧？而上個世紀之初，瑞典鄉間的小朋友是怎樣度過他們的童年的呢？《吵鬧村的孩子》一書中的主人公麗莎給我們介紹了她和她的小伙伴們快樂無憂的童年生活，在寬松的環境里，他們享受著生活的無限樂趣，雖然他們都不是所謂的聽話的孩子，但他們中的每一個都是生動的、活潑的、讓人愛到心里去的。

無論是小孩子，還是成年人，當你翻開這本書，都可以感受到：快樂！快樂！還是快樂！

【內容梗概】

吵鬧村是一個很小的村莊，只有三戶人家，七個孩子。但這里又是一個快樂的地方，生活在這里的孩子們十分幸福，他們時時刻刻都能感受到生活的樂趣。在學校，有溫和的老師、友善的同學、寬松的環境;在家里，有爸爸媽媽給予的極大的關愛和自由。他們可以無憂無慮地游戲，肆無忌憚地吵鬧。在游戲和吵鬧中，他們學會了樂觀、自信、關愛別人……

【推薦理由】

《吵鬧村的孩子》這本書是以作家自己的成長環境和自己的兄弟姐妹為原型創作而成的一部帶有喜劇色彩的圖書。它反映了孩子們豐富多彩的日常生活，真實再現了童年純真的世界。

【作者簡介】

阿斯特麗德·林格倫是享譽世界的瑞典兒童文學作家。她在1945年步入兒童文壇就標志著世紀兒童——皮皮已經誕生。1958年林格倫獲“安徒生金質獎章”。她的作品被譯為86種文字，發行量達到1億3千萬冊。把她的書摞起來有175個埃菲爾鐵塔那么高，把它們排成行可以繞地球三周。代表作有《長襪子皮皮》《獅心兄弟》《淘氣包埃米爾》等。

精彩片段

【選段一】

我經常跟莫列玩。我用一根繩拴上一個紙團，拉著它到處跑，莫列在后邊追，想抓住紙團，拉塞和布塞一開始還和它玩，但是他們很快就厭煩了。只有我，注意給它喂食。它在廚房的一個盤子里喝牛奶。它不像人那么喝，而是把自己粉紅色的舌頭伸出來，把牛奶舔進去。我找了一個筐子，把它放在里邊，還把里邊鋪得軟軟的。

【賞析】

這段文字主要寫了麗莎照顧小貓莫列的生活，并跟它一起玩耍的趣事。這段文字使用了大量動詞，如“拴”“拉”“跑”“追”“抓”等，來描寫“我”與莫列在一起玩耍的快樂時光，并運用“伸”“舔”等詞語，細致入微地刻畫了一只小奶貓在小主人的照顧下安然享受的畫面。細致地觀察生活，用心地感受生活，恰當地使用動詞，就可以生動地描寫出生活中那些看似微不足道的小細節。

【選段二】

我們告訴烏勒，夏士婷剛才嘬自己的大腳趾。烏勒一邊笑一邊滿意地說：“對，沒有人會相信，這個孩子會那么多技巧。她長大了，可能會進雜技團。”

過了一會兒，烏勒突然說：“好啊，她嘬大腳趾，對，她差不多每天都嘬。不過我很高興，你們有機會看到了。”

恰好在這時夏士婷醒了，她看著烏勒。烏勒撓著她的下巴說：“好啊，小家伙，你剛才躺在那兒嘬自己的大腳趾！”烏勒又笑起來，那樣子比剛才還高興，好像能嘬大腳趾是世界上最大的絕活兒。

【賞析】

烏勒認為妹妹能嘬自己的大腳趾是一個非常了不得的絕活兒，小伙伴們能有機會看到自己妹妹的表演是很榮幸的。語言描寫在文章中有直接表現人物思想和性格特點的作用，這段文字使用大量語言描寫，表現出烏勒對自己的妹妹夏士婷的無限喜愛之情。

【選段三】

第二天布麗達、安娜和我又來到女教師家，她躺在沒有整理好的床上。她正想吃燕麥粥，真可憐。我們扶她坐在搖椅上，然后把她的床收拾得整整齊齊。當她回到床上的時候說，她躺在床上，覺得像公主一樣。我們為她煮了燕麥粥，然后她喝咖啡，吃我從家里給她帶來的新鮮小蛋糕。這時候女教師說，生病確實挺開心的。但糟糕的是，第二天她就痊愈了。

【賞析】

女教師生病了，這不是一件令人開心的事情，而文中卻說：“糟糕的是，第二天她就痊愈了。”這段文字，充滿了童真，完全符合小主人公的年齡和性格特點。以童言、童語、童心寫出了靈動活潑的童趣，這正是《吵鬧村的孩子》的引人閱讀之處。

精彩書評

這是林格倫現實生活氣息最濃的作品之一，細膩、生動、自然，還有她最打動人心的法寶——童趣，一樣不缺。書里的那些孩子們唧唧喳喳，吵吵鬧鬧，享受著永遠過不完的童年時光。讓我們驚喜，也讓我們悵惘。