兒童閱讀與弘揚優秀傳統文化

向霓虹

摘 要：新時期公共圖書館的重要任務是弘揚優秀傳統文化，引領群眾參與到閱讀中。圖書館應面向兒童群體積極開展閱讀推廣活動，不僅能養成兒童良好的早期閱讀習慣，還能夠讓傳統文化在兒童的心中扎根。作為一名圖書館員，應當了解兒童閱讀與弘揚優秀傳統文化之間的關系，懂得優秀傳統文化對于兒童的重要性。基于此，本文主要分析兒童閱讀中弘揚優秀傳統文化的策略，希望為廣大圖書館員提供參考。

關鍵詞：兒童閱讀 圖書館 傳統文化 弘揚策略

弘揚優秀傳統文化，不僅是文化自信的體現，同時也是為傳統文化增添生機的有效方式。中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。公共圖書館作為重要的區域文化服務中心，應當承擔起弘揚優秀傳統文化這一工作，特別要激發兒童對于傳統文化的熱情，培育兒童的愛國精神，強化兒童的民族自豪感，進而推動兒童及全民閱讀的發展。

一、營造良好分級閱讀環境

圖書館員應當營造出良好的分級閱讀環境，吸引眾多家長及兒童參與到閱讀中，從而更好地弘揚優秀傳統文化。圖書館員首先從圖書館內部環境入手，根據不同階段兒童的發展特點及行為特點，設計出功能不同的閱讀區域。例如，對于一歲以下的兒童，可以在閱讀區域中設置聽故事服務，讓這一年齡段的兒童可以獲得良好的聽覺體驗，更好感受外面的世界;對于二到三歲的兒童，可以在閱讀區域中配置優秀的繪本，指導兒童感受與我國傳統文化相關的故事，增強兒童的認知及閱讀能力;對于三歲以上的兒童，可在閱讀區域中設置游戲專區，并指導幼兒獨立閱讀有關傳統文化的書籍。公共圖書館員需要合理、科學設計閱讀功能區以及裝飾，盡可能根據兒童特點選擇材質安全、大小適宜的桌椅，從身體舒適度、感官上帶給兒童最佳的閱讀體驗，充分展現出人文關懷。

二、積極開展親子閱讀活動

家長對于早期閱讀的態度及理念直接關乎兒童的閱讀興趣及閱讀水平。但是，現在很多的家長并不了解早期閱讀的重要性，也未能了解弘揚傳統文化的意義，對于兒童的閱讀需求及喜好不夠重視，從而使兒童缺少感受優秀傳統文化的機會，影響了兒童的閱讀興趣及能力培養。面對這種狀況，圖書館應主動站出來，承擔起弘揚優秀傳統文化的社會責任，大力宣傳兒童閱讀的益處，鼓勵廣大家長帶領兒童參與到閱讀中，感受傳統文化魅力。圖書館員還要深入挖掘關于傳統文化的閱讀資源，發揮家長引導的作用，積極開展親子閱讀活動，讓家長伴隨兒童一起成長。我館打造的“親子快樂閱讀倶樂部”就將兒童閱讀與親子活動有機結合，定期舉行家庭故事會、閱讀與交流、親子派對等活動，家長孩子共同學習，體驗親子閱讀樂趣，引領孩子愛上閱讀，愛上傳統文化。圖書館還可以定期舉辦專家講座，邀請專家開展家長課堂，講解弘揚優秀傳統文化的方式及意義，讓家長們掌握一定的引導閱讀技巧，帶領廣大兒童更加高效地進行閱讀，達到弘揚優秀傳統文化的目的。

三、打造傳統文化閱讀特色

為了保障兒童的閱讀需求以及閱讀質量，并使傳統文化得到宣傳推廣，圖書館員可以從以下幾方面做起：1.充分利用各項節慶活動的作用，如六一兒童節、世界讀書日、全民讀書月等重要節日宣傳活動，開展多元化的閱讀分享活動，向少年兒童及更多的人群宣傳優秀的傳統文化，讓他們感受到國家民族特色以及歷史文化，增強大家的民族信心、民族情感。2.在圖書館中積極開展有關傳統文化的閱讀活動，如故事會、知識分享等，讓兒童在活動與閱讀中獲取無限樂趣，得到多方面的能力鍛煉，更好感受傳統文化中的具體內容，進而完成弘揚優秀傳統文化的目標。例如，我館創新培育的“甲骨文學堂”就是以推動甲骨文群眾學習，傳承和弘揚中華文化，推進民族文化復興，增強民族文化自信為目的，開展了“甲骨文進校園”“寒暑假少兒課堂”， 把專業的知識以淺顯易懂的方式傳授給少兒，使其從小感受中華傳統文化的氣息，傳播優秀傳統文化，弘揚主旋律。

四、結語

總而言之，弘揚優秀傳統文化與兒童閱讀有著重要的聯系，對于兒童的人格塑造以及愛國精神的培養有著重要的作用。因此，公共圖書館員應當了解在閱讀中弘揚優秀傳統文化的價值與意義，積極開展各項閱讀推廣工作，選擇、探索符合兒童年齡特點及興趣愛好的方法，點燃兒童對于傳統文化的熱情與追求，進而使我國優秀的傳統文化得以傳承，提高整體民族文化自信，為國家建設以及民族文化傳承提供有利條件。

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