關(guān)于中等專業(yè)學校思想政治工作的幾點思考

車國燕

摘 要：中等專業(yè)學校思想政治教育工作的良好開展，對于中專學生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)和身心的健康發(fā)展至關(guān)重要。但現(xiàn)今在中等專業(yè)學校思想政治工作的開展過程中，出現(xiàn)了諸多的問題。因此，本文分析中等專業(yè)學校思想政治工作中存在的主要問題，并針對這些問題，提出保障中等專業(yè)學習思想政治工作順利、高效進行的策略，為思想政治工作的改進夯實理論和實踐基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中等專業(yè)學校 思想政治工作 問題 策略

中專學生正處于身心發(fā)展成長、思想性格和行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，此年齡階段的學生對于新鮮事物充滿好奇，但缺乏辨別意識和能力，易受到不良誘惑和行為的影響。因此，作為教育體系的重要組成部分，也作為學生專業(yè)技能培養(yǎng)和思想精神發(fā)展的主場所，中等專業(yè)學校應(yīng)該充分重視思政工作的實效性，探索科學合理的思想政治教育教學措施，切實解決學校思想政治工作開展中存在的問題，積極發(fā)揮思想政治教育對于學生正確參觀的塑造作用，為中等專業(yè)學校學生的成長成才助力。

一、中等專業(yè)學校思想政治工作中存在的主要問題

首先，思想政治教育理念落后和教育途徑的不當：一方面，眾多中等專業(yè)學校秉持著傳統(tǒng)落后的教育教學理念，忽略了學生思想政治教育的重要性，導(dǎo)致思想政治教育工作的形式化、片面化、邊緣化。另一方面，眾多中專學校仍采用傳統(tǒng)的思想政治教育方法，單純根據(jù)思想政治課程任務(wù)和書本內(nèi)容，填鴨式地向?qū)W生傳輸思想政治教育知識，這種教育方法，缺乏創(chuàng)新性和實效性，易引起學生的抵觸情緒。其次，中專學生身心發(fā)展過程中自身的問題：眾多中專學生因為學習成績較為落后，導(dǎo)致無法順利升入高中，而進入中等專業(yè)學校學習，往往存在著自暴自棄的思想和行為，對于填鴨式的思想政治教育存在著極強的抵觸。此外，中專學生大多缺乏學習興趣和未來職業(yè)規(guī)劃，且大多中專學生自控能力較差，易受外界因素的誘惑和影響，阻礙了自身思想政治素質(zhì)的提升。最后，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和外界不良誘惑的影響：對于身心發(fā)展不成熟、信息甄別能力和是非辨別能力較差的中專學生來說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的大量負面信息，以及生活環(huán)境中的不良誘惑，對中專學生思想政治素質(zhì)的提升產(chǎn)生了阻礙。且此階段的學生處于青春期叛逆階段，易沾染社會中的不良惡性，這影響了自身身心健康成長，也為學校思想政治教育工作的開展帶來了難題。

二、保障中等專業(yè)學校思想政治工作順利進行的策略

（一）明確思想政治課程教育目標和內(nèi)容

一方面，思想政治教育的目標不能假大空，而要切實符合中等專業(yè)學校學生的身心發(fā)展特點和具體學習情況，要以提升學生的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范和道德準則為首要目標，要幫助學生在專業(yè)技能進步的同時，促進心理的健康發(fā)展。另一方面，要選擇恰當切實、符合時代特色和要求的思想政治教育內(nèi)容，要重視中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承與弘揚，也要重視對時代先進事例先進人物的宣傳和學習。從而讓學生在優(yōu)秀文化、先進人物事例的熏陶中，加強民族認同感和自身責任感，并引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，不斷增強自身是非辨別能力和對不良誘惑的抵抗能力，最終促進學生身心健康成長，切實保障思想政治教育工作的效果。

（二）改進思想政治教育模式和教學措施

改進思想政治教育模式和教學措施有利于促進思想政治教育工作的改革創(chuàng)新。首先要改變傳統(tǒng)照本宣科的思想政治教育模式，要以思想政治課程為主要陣地，建設(shè)中等專業(yè)學校特色校本課程，引導(dǎo)學生自覺參與到思想政治的教育活動中。其次，要創(chuàng)新思想政治課堂教學手段和措施，例如，利用多媒體設(shè)備播放專題思想政治教育短片，或者開展“參觀先進人物展覽館”等思想政治教育實踐活動，營造良好的思想政治教育氛圍，讓學生在內(nèi)容豐富、形式自由的教學環(huán)境中接受思想政治教育。最后，要拉近思想政治教育與學生現(xiàn)實生活的距離，通過生活中的模范人物、先進事例，潛移默化的引導(dǎo)學生提升思想政治素養(yǎng)，將思想政治教育貫徹落實到學生學習和日常生活中。

（三）加強學生專業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)

擁有扎實的專業(yè)技能基礎(chǔ)以及優(yōu)良的職業(yè)精神品質(zhì)，對于畢業(yè)后即將依靠專業(yè)能力進入社會工作的中專生來說是極為重要的，因此，中等專業(yè)學校在思想政治教育工作的開展過程中，應(yīng)該加強中專生專業(yè)技能和職業(yè)精神的培養(yǎng)。從專業(yè)技能培養(yǎng)方面而言，學校要根據(jù)學生興趣愛好以及特長，引導(dǎo)學生進行專業(yè)知識學習和專業(yè)技能提升，開設(shè)相關(guān)拓展課程，豐富專業(yè)技能實踐活動，讓學生積累知識和能力。從職業(yè)精神培養(yǎng)方面來說，幫助學生明確職業(yè)精神的重要內(nèi)涵，引導(dǎo)學生制定明確的職業(yè)規(guī)劃，并通過宣傳工匠精神、典型先進事例等，讓中專學生加深對職業(yè)精神的認識，自覺樹立愛崗敬業(yè)、勇于拼搏、精益求精的職業(yè)精神，促進學生的專業(yè)素養(yǎng)與思想政治素養(yǎng)的同步發(fā)展。

三、總結(jié)

總的來說，作為一名中等專業(yè)學校的思想政治教育工作者，應(yīng)該深刻分析思想政治教育工作中存在的問題。從而從完善思想政治教育目標和途徑，改進思想政治教育教學措施，加強學生專業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)等多放面入手，不斷為中等專業(yè)學校學生的身心發(fā)展和健康成長助力，也有效促進思想政治教育工作的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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