談如何將傳統文化融入到高中語文教學中

方會珍

摘 要：語文在高中學科中有著舉足輕重的作用，語文成績的好壞影響著學生的綜合素養，學好語文能夠幫助學生樹立正確的“三觀”，掌握中華文化傳統知識，培養學生的愛國情懷。因此，教師要將傳統文化滲透到語文課堂中，讓學生了解傳統文化，然而，如何更好地將傳統文化融入高中語文教學，仍然是高中語文老師不斷探索的問題。

關鍵詞：傳統文化 高中語文 融入

中華文化博大精深，蘊含著無數的瑰寶。高中語文教師將傳統文化滲透進教學中，能夠幫助學生具有良好的文化底蘊，在提高綜合素質和人文素養方面起著重要作用，同時可以幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，對學生的品質和知識儲備都有促進作用。因此，將傳統文化融進高中語文教學是具有重要意義的。

一、將傳統文化融入高中語文教學的意義

語文是學生學習傳統文化的重要學科，尤其是高中階段，是學生健全人格，樹立正確“三觀”的關鍵期，因此，把傳統文化融進高中語文教學，一方面能夠提高學生對傳統文化的掌握，另一方面有利于對傳統文化的傳承和發揚。

1.提高對傳統文化的保護意識

當前，有些人忽略了傳統文化在時代發展中的重要作用，而高中老師要將傳統文化融進語文學科，使學生了解到中華傳統文化所具有的人文性和民族精神。讓傳統文化在學生心中的形象更加生動化、具體化，更加高大宏偉。培養學生對傳統文化的興趣，能夠使學生正確認識傳統文化在社會發展中的地位。

2.培養學生對傳統文化的學習興趣

興趣是最好的老師，將傳統文化融進高中語文教學，學生能夠感受到文化中蘊含的魅力。高中語文教材中的故事情節是十分有趣的，語言文字也具有唯美性，讓學生在學習的過程中感受文章主人的精神品質和人文素養，有利于提高學生對傳統文化的興趣，培養他們傳承和發揚優秀傳統文化的意識。

3.幫助學生健康成長

高中語文學科的教學，更多的是傳授中華傳統文化的精粹。傳統文化經歷了上千年的發展，歷久彌新。在高中階段，學生應該了解和學習優秀傳統文化，樹立正確的“三觀”，進而在成長過程中形成更高的道德水平和文化水平，實現健康成長。

二、傳統文化融入高中語文教學的途徑

現代教學是多樣化的，其教育水平也在不斷提高，把傳統文化融進高中語文教學中去是制度的要求，也是學生所渴望的。那么，學生如何在語文的學習過程中了解中國優秀傳統文化，深刻感受中國傳統文化中蘊含的民族精神，進而形成健全的人格，是高中語文老師仍在不斷探索的。

1.充分利用教材

高中語文教材包含的知識是十分多樣的，尤其是古詩文中包含著許多傳統文化知識，無論是傳統的習俗，還是民風、飲食，都有一定的涉及。因此，高中語文老師在教學過程中要利用古詩文，對古詩文進行充分講解，深入挖掘教材中隱藏的傳統文化知識，和學生一起探索古詩文中包含的人文精神和傳統文化，激發他們的學習熱情，將傳統文化有效融入高中語文教學中。

2.有效進行課堂教學

大多數高中生把語文當作文字性很強的東西，他們不喜歡長篇的閱讀，甚至有厭煩的感覺。因此，教師在給學生教授重難點知識的同時，還要教給他們學習的方法，讓他們懂得如何學以致用，從根本上提升文化素養。教師應該營造良好的課堂氛圍，讓學生在浩瀚的知識海洋中暢游，進而感受和領悟優秀傳統文化中蘊含的民族精神，使語文課堂成為學習傳統文化的重要途徑。

3.拓展學生的思維

高中語文教學不單單是教授知識，更重要的是幫助學生拓展思維。教師要積極引導學生進行課外實踐，閱讀課外讀物。課外閱讀是學生學習語文的重要途徑之一，也是將傳統文化融入語文教育的一個重要方法。高中語文教師應該要求學生利用課余時間進行閱讀，積累傳統文化知識。

三、將傳統文化融入高中語文教學應注意的問題

高中語文教學過程中，如何將傳統文化更好地融入其中是需要深入研究的，需要眾多高中語文教師一起討論，不斷探索和發現新的教學方法和教學手段，更好地幫助學生學習優秀傳統文化。同時，教師也應對傳統文化有更高的認識，為學生做好榜樣，把優秀的傳統文化傳授給學生。所以，教師在高中語文教學中一定要保持嚴謹的態度，發現問題時及時調整措施，提高傳統文化融入高中語文教學的效果。

1.明確母語的社會地位

漢語是中華民族的母語。在教學過程中，教師過于強調成績，并未真正意識到融入傳統文化的重要性。高中語文教師在教學過程中首先要明確漢語作為母語的地位，提升母語在學生心中的位置，從根本上把優秀傳統文化教育滲透進語文教育中。

2.提高學生的傳統文化素養

高中學生在語文學習的過程中要正確認識傳統文化對社會發展和國家進步的重要性，真正重視起傳統文化，把傳統文化放在更高的位置上，通過學習傳統文化來了解歷史，豐富自我，提升文化素養。

總而言之，中華傳統文化是極其珍貴的文化遺產，對中國的精神文明建設至關重要。在當今時代，學習傳統文化很有必要，將傳統文化融入高中語文教育也成為社會各界關注的焦點。所以，教師在教學過程中必須加強自身對傳統文化知識的掌握，更好地幫助學生認識傳統文化的重要地位，培養學生的愛國情懷和人文素養。

參考文獻：

[1] 黃俊瑜《高中語文教學中的中華優秀傳統文化滲透》，《中學課程資源》2018年第3期。

[2] 鄭麗鶯《高中語文教學中的中華優秀傳統文化教學滲透》，《中學課程資源》2019年第2期。

[3] 連欣《淺談如何將傳統文化融進高中語文教學》，《課程教育研究》2018年第44期。