萬能的高老師

馬銘鴻

我們的高老師，是一位有著“奇異功能”的萬能人。

高老師有一道可調節冷暖的目光。要是你學習認真努力，他的目光就會調到溫和模式，像春天的陽光灑向大地;要是你調皮搗蛋不學習，他的目光就會調到寒冷模式，像寒風掃落葉。哪個同學不喜歡“春日暖陽”呢？所以我們都很努力學習。

高老師有一個靈敏的鼻子。只要周圍哪里散發出食物的香味，他就會第一個聞到。有一次，我在上課的時候偷吃了一口面包，高老師立馬聞到了味道。他抽抽鼻子，眨眨眼睛，問：“誰的面包這么香？給我也來點唄！”我聽后趕緊把面包收好，認真聽課，再也不敢偷吃了。

高老師有一個能講各種知識的嘴巴。休息的時候，他總會給我們講故事。在他繪聲繪色的講述中，我知道了女媧補天、盤古開天辟地、神農嘗百草、烽火戲諸侯等許許多多的故事，了解了萬里長城、北京故宮、埃及金字塔、埃菲爾鐵塔、羅馬角斗場等諸多名勝古跡。高老師說：“平時要多讀書，多積累！”于是，我們都愛上了閱讀。

高老師有一個智商超高的大腦。他是智力游戲大師，課間經常帶領我們玩一些智力游戲，不僅讓我們感到開心快樂，還提高了我們的智力水平。他說誰上課表現好，誰就可以得到星星，等集到了一定數量的星星之后，就可以到他那里去借智力游戲玩。在高老師的影響下，我們上課認真學習，下課快樂游戲。

高老師還有一個強健的身體。課外活動時，他會把不愛運動的我們帶到操場上，一起跳繩、打籃球、踢足球，我們都想跟他一決勝負。

高老師從頭到腳都有著“奇異功能”，我們不會的，他都會;我們想知道的，他都懂;我們不知道的，他帶著我們學。不管是課上還是課下，他都深深吸引著我們！

【點睛酷評】

小作者筆下的高老師，有“可調節冷暖的目光”“靈敏的鼻子”“能講各種知識的嘴巴”“智商超高的大腦”和“強健的身體”。閱讀此文，讀者仿佛在看一幅描繪高老師的漫畫。這幅“漫畫”不僅凸顯出了高老師的“萬能”，也表露出小作者對高老師的喜愛與崇拜之情。文章結構嚴謹，條理清晰。