互動健康教育模式護理對小兒肺炎的臨床效果及護理滿意度的影響分析

孫明玉

【摘 要】 目的：探究互動健康教育模式護理對小兒肺炎的臨床效果與護理滿意度。方法：選擇本院2018年5月至2019年5月收治的90例小兒肺炎患兒作為研究對象，根據隨機分組方式將患兒分為兩組，對照組患兒45例，選擇常規護理方式，觀察組患兒45例，選擇互動健康教育模式護理，對比兩組患兒的臨床效果與護理滿意度。結果：對比后觀察組患兒的退熱時間、肺部啰音消失時間、咳嗽消退時間均少于對照組，觀察組總滿意率97.87%高于對照組的75.56%，家屬護理滿意度高，兩組數據差異明顯，具有臨床統計學意義（P<0.05）。結論：互動健康教育模式護理對小兒肺炎的臨床效果較高，可以有效縮短患兒臨床癥狀時間，提升家屬的滿意度。

【關鍵詞】 互動健康教育模式;小兒肺炎;臨床效果

肺炎是臨床兒科常見的一種病癥，引起的原因較多，如支原體、衣原體、病毒等，患兒常常表現為發熱、咳嗽、呼吸困難、氣促等癥狀，多發于春季與冬季。由于患兒的自身抵抗力較差，對細菌病毒的免疫能力較低，容易發病，并且肺炎治療難度較大，需要家屬加強重視力度，提升整體的護理效果與質量[1-2]。本次研究以醫院收治的90例小兒肺炎患者為研究對象，分析互動健康教育模式應用下取得的護理效果與家屬滿意度，具體研究如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇本院2018年5月至2019年5月收治的90例小兒肺炎患兒作為研究對象，隨機將患兒分為觀察組與對照組，每組45例患兒，對照組患兒年齡為3～9歲，平均（3.4±3.1）歲;男35例，女10例。觀察組患兒年齡為2～8歲，平均（2.9±2.2）歲;男32例，女13例。患兒病程2～12d，平均病程（3.25±1.21）d。納入標準：患兒臨床診斷為小兒肺炎，無其他病癥。排除標準：1）患兒存在其他病癥;2）患兒家屬拒絕參與研究。兩組患兒一般資料相近，資料數據無明顯差異性（P>0.05），符合研究要求。

1.2 方法

1.2.1 對照組 對照組選擇常規護理方法，按時對患兒進行用藥治療，監測患兒的生命體征。

1.2.2 觀察組 觀察組在常規護理基礎上選擇互動健康教育護理模式：1）建立良好的護患關系，當患兒入院接受治療后，護理人員應根據實際情況接待患兒，及時與家屬進行溝通，了解患兒的發病原因、病程、疾病變化以及日常行為習慣，獲取家屬的信任，消除陌生環境恐懼感;2）護理人員與家屬進行互動，糾正錯誤的護理觀念與治療觀念，向家屬灌輸健康知識，按時進行用藥，安撫患兒與家屬，提高護理依從性;3）互動健康教育護理模式強調家屬的參與，與患兒家屬進行密切的交流，向家屬講解小兒肺炎知識，如治療、護理、感染因素、注意事項等。在互動教育過程中幫助家屬建立良好的健康思想，監督幼兒科學飲食與按時休息，保證患兒早日康復;4）適當與患兒進行溝通，患兒受比病痛折磨容易出現哭鬧情況，護理人員應積極引導患兒，通過合理的溝通交流樹立治療榜樣，幫助患兒增強治療信心，形成健康的教育知識，配合治療。

1.3 觀察指標

對兩組患兒的治療情況進行觀察，主要觀察內容包括退熱時間、肺部啰音消失時間、咳嗽消退時間，通對比兩組患者的臨床癥狀。觀察兩組患兒家屬對護理的滿意度，采取問卷調查的方式進行，評價標準為非常滿意、滿意與不滿意，計算護理總滿意率。計算方法：（特別滿意人數+滿意人數）/總人數×100%。

1.4 統計學處理

研究得出數據通過SPSS 18.0軟件統計處理，以均數±標準差（±s）表示計量資料，以t檢驗;以數（n）或率（%）表示計數資料，以χ2檢驗，P<0.05說明差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患兒臨床癥狀消失時間比較

觀察組患兒的退熱時間、肺部啰音消失時間以及咳嗽消退時間均小于對照組，臨床護理效果良好，兩組數據存在統計學意義，差異性明顯（P<0.05）。見表1。

2.2 兩組患者護理滿意情況對比

兩組患者中，觀察組患者護理總滿意度為97.87%，高于對照組的75.56%，兩組數據存在差異，具有統計學意義（P<0.05）。見表2。

3 討論

肺炎是兒科中常見的病癥，對幼兒的健康產生嚴重的影響，近年來我國呈現出高發趨勢，應加強重視力度，合理進行肺炎知識普及，提升家屬對患兒的護理能力，對癥進行治療，盡量減少治療周期，幫助患兒早日康復。由于患兒年齡較小，身體器官與免疫系統發育不完全，遭受細菌或者病毒感染后病情發展較快，容易出現嚴重的病癥，如心力衰竭、呼吸衰竭以及嚴重的并發癥等，嚴重危害患兒的生命健康，家屬應做好日常的防護工作，教導幼兒勤洗手、愛干凈，并合理對幼兒進行心理護理干預，為幼兒營造健康的生活環境[3-4]。互動健康教育護理模式是一種平等互動的護理方法，與家屬進行互動教育，將飲食、健康、安全知識、注意事項以心理干預等內容傳遞給家屬，并降低患兒的恐懼感，促使患兒主動配合治療，提升治療效果[5]。

本次研究結果中，觀察組患兒的臨床效果較為明顯，患兒的退熱時間、肺部啰音消失時間以及咳嗽消失時間均短于對照組，護理總滿意率97.87%高于對照組的75.56%，說明互動健康教育護理質量較高。互動健康教育護理模式以患兒與家屬為基礎，選擇針對性護理方法與家屬患兒進行互動溝通，向家屬灌輸健康知識，以縮短患兒治療時間，早日康復。

綜上所述，互動健康教育護理模式對小兒肺炎具有較高的臨床效果，家屬滿意度較高，具有良好的臨床推廣價值。

參考文獻

[1] 朱文.互動健康教育模式護理對小兒肺炎的臨床效果及護理滿意度的影響[J].中外女性健康研究，2019，12（13）：144-145.

[2] 羅韻，歐陽婷，劉秀芳.互動健康教育模式在小兒骨折患者護理中的臨床價值分析[J].當代護士（下旬刊），2018，25（12）：148-150.

[3] 尼曉麗，茍麗.互動健康教育模式在小兒骨折病人護理中的應用價值觀察[J].實用臨床護理學電子雜志，2018，03（47）：188-189.

[4] 孫淑君.互動健康教育護理模式對小兒肺炎的臨床效果及護理滿意度的影響[J].中國醫藥指南，2018，16（18）：270-271.

[5] 劉梅鼎.對小兒肺炎實施互動健康教育護理模式的臨床效果及護理滿意度評價[J].實用臨床護理學電子雜志，2017，02（35）：91，94.