初中數學教學中激發學生積極性的策略分析

石萬紅

摘要：提升學生課堂參與的積極性，讓全體學生都能在課堂中獲得知識與能力的提升，這是新時期初中數學教學的工作重點，更是廣大初中數學教師的重要任務。在新時期的教育教學改革中，從提升學生積極性入手進行教學策略的探索，更有助于學生核心素養的提高。為此，本文中筆者將以初中數學教學中如何激發學生的積極性展開研究與探索。

關鍵詞：初中數學;學生積極性;策略分析;學習興趣

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）12-074-1

讓初中生愛上數學課堂，讓初中生積極參與到數學課堂之中，這是每一個教育工作者和學生家長都愿意看到的，也是提升初中數學課堂教學有效性的最好方式。

一、初中數學教學中激發學生積極性的必要性分析

調動初中生數學課堂教學積極性的相關嘗試是極其必要的。首先，初中生與其他層級、年齡的學生相比，有著明顯的特殊性，處于青春期階段的他們，更容易受到外界的影響，更容易在學習生活中對自己的教師、家長產生抵觸情緒，從而以消極的態度面對課堂學習。因此，對其進行積極性的調動，是促進初中生學習效果提高的必然選擇。其次，數學學科在學科屬性上也存在著自己的特殊性，相對于語文、歷史、地理等其他學科而言，初中階段的數學是具有較強的抽象性，而這種較強的抽象性就容易讓學生在學習過程中產生畏難情緒，導致其在課堂中不愿意配合教師的教學工作，不愿意積極參與到課堂學習與互動之中。最后，課堂的參與度以及學生的學習積極性是影響課堂教學質量的重要因素，如果僅僅是教師一個人全程講述，而學生無動于衷，就變成了“一言堂”，而這對于學生數學核心素養的提升以及高效課堂的構建來說都是極其有害的。故此，針對初中生，在數學課堂教學中對其進行積極性的激發是十分必要的，是值得廣大初中數學教師關注的問題。

二、初中數學課堂教學中學生積極性激發的有效策略

在新時期的初中數學課堂教學中，教師應該從哪些角度入手激發學生的課堂參與積極性，讓學生積極主動的參與到初中數學的學習之中呢？筆者認為從以下角度入手進行探索是值得嘗試的。

1.提升教學趣味，營造良好氣氛

提升數學教學的趣味性，可以使學生以更積極主動的參與到課堂互動之中，這是教師激發學生積極性的有效措施。在初中數學的教學中，教師可以通過將生活化元素融入數學課堂的方式來提升課堂教學的趣味性，教師還可以通過幽默詼諧的教學語言來提升課堂教學的趣味性，教師甚至還可以將一些學生感興趣的數學游戲融入到課堂教學之中，來激發學生的參與積極性。例如，當教師引導學生學習北師大版七年級《生活中的立體圖形》時，就可以通過將生活元素融入到數學課堂的方式，來提升課堂教學的趣味性，教師鼓勵學生對教室中棱柱、圓柱等立體形狀的物品進行收集與觀察，并自己動手完成物品的繪畫，如教室中的筆筒、粉筆、水杯等等，當學生自己動筆完成繪畫后，教師再鼓勵學生將自己的“杰作”展示出來，并結合自己的作品指出“棱柱與圓柱的相同點與不同點”。通過這種方式開展教學，不僅可以使學生感受到課堂教學的趣味性，更可以使學生在參與實踐中收獲數學知識與能力。

2.促進自主學習，構建自學模式

學生數學學習積極性低的另一個表現是學生的自主學習意識差，自主學習能力低，甚至對很多學生來說，自主學習的能力已經成為制約其數學能力提升的短板。他們習慣于“被教師牽著鼻子走”，不知道如何進行獨立思考與自主學習，這對于學生核心素養的提升是極其不利的。針對這個問題，教師在初中教學中還應該有意識地創設條件，為學生的自主學習搭建平臺。例如，當教師引導學生學習《數軸》之前，可以通過微課視頻推送的形式，引導學生在課前觀看，讓學生提出自已的問題，提高學生自主學習的能力，并以《導學案》的形式將觀看后產生的疑問記錄下來，如“0是正數還是負數？”“如箭頭方向必須是正數嗎？”“數軸有沒有盡頭”等等。當學生帶著這些疑問走進課堂以后，傳統的“教師講、學生聽”的課堂就變成了“學生問，教師答”的課堂，在這樣的課堂中，學生的參與積極性自然而然也就得到了提升。

3.發揮合作價值，開展數學探究

組織學生以小組為單位展開合作，也是激發學生課堂參與積極性的有效策略。例如，當教師引導學生學習《數據的收集》時，教師就可以組織學生圍繞相應主題開展探究性實踐活動，如開展“拋擲一枚硬幣50次，出現正面朝上的次數”。如“全班同學從校門口走到教室門口的步數”等等，還可以讓學生在合作思考中探索其他實踐任務，從其他方向入手圍繞“數據收集”展開探索。這種將合作探究與數學學習相結合的方式對于學生參與積極性的激發也是極其有效的。

筆者認為在初中數學教學中激發學生的積極性是十分必要的，為此提出提升教學趣味，營造良好氣氛;促進自主學習，構建自學模式;發揮合作價值，開展數學探究等教學策略，以期這些策略對于提升學生數學學習積極性能夠發揮有效作用。

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（作者單位：甘肅省蘭州市第二十四中學，甘肅 蘭州 730085）