多媒體設備在幼兒園美術教學中的應用

姑力克斯·吐遜

摘要：在幼兒園教學的課程中，美術教育在幼兒園階段的教育中占有非常重要的地位，它不僅培養了孩子們的審美能力，更是他們對美的追求的開始。對于年齡低的幼兒園兒童來說，他們對美術的感知還處于初級的階段，美術教育他們對美的感受能力和他們自身創造力以及想象力都起著很大的作用。

關鍵詞：多媒體;幼兒園;美術教育

中圖分類號：G613.6 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0277-01

引言

隨著計算機在我們生活中的應用越來越多，多媒體的優勢也越來越受到人們的重視，因而現代教育技術也開始逐漸融入到我們的教學課堂中，發揮它便利、生動、形象化等諸多特點，增強課堂的趣味性，激發學生的學習興趣，促使學生能夠主動地學習，從而使得學生能夠更好地學習知識，培養他們的創新意識。

1.體在幼兒美術教學中的作用

隨著科學技術的不斷更新和發展使得信息技術正越來越多的運用到幼兒的課堂教育中。如多媒體技術在美術教學中的應用，不僅增加了孩子們的學習興趣，向他們展示一個生動的美術世界，也得他們對美術有更深刻的認識運用，利用多媒體技術進行教學不僅是一種非常有效的教學方式，更是未來教學方式發展和創新的必然趨勢。

1.1 激發孩子們的學習熱情。

把多媒體技術引進幼兒的美術教育中，可以有效地引起孩子們的學習興趣，對他們的美術啟蒙起到非常重要的作用。和傳統的幼兒美術課堂相比，能夠提供更加直觀的感受，讓畫面展示能夠更加生動，多媒體技術的應用還可以更加快速和具體地展示美術作品，還能夠同時結合畫面、音樂、視頻等，豐富了美術課程的內容，把多種形式融合到藝術的展示中，不僅能更大程度地激起孩子們對美術的學習興趣，更讓美術學習變成一種愉快地享受，讓他們從學習中感受到樂趣，激發他們對美的追求。

1.2 多媒體技術有利于激發幼兒的思維。

在教學中，教師先通過網絡搜集更重美術作品來展示，并讓他們相互討論，大膽表達自己的觀點和喜好，從而引發他們的發散性思維。為幼兒學生構建了一個生動有趣的學習環境，更有利于對他們的創造力的培養。

兒童的思維與成人或是青少年都是不相同的，兒童更偏向用具體的形象思維來思考，因此，為他們的學習創建一個設置一個生動的情景，是保障孩子們能獲得良好的學習效果的關鍵。多媒體的運用能夠為孩子創造一個形象而豐富的教學空間，讓他們更好地對知識進行更加有效的理解，并且充分尊重他們的藝術想象力和創造能力。

多媒體技術在幼兒的美術教育中的充分運用，有效解決了抽象知識給孩子們帶來的學習的困擾，使得他們可以更好地進行思考和探索，開拓他們的思維，為培養他們藝術創造力提供了條件[1]。

2.多媒體技術在幼兒園美術中的應用措施

現今多媒體技術更多運用在中小學課程的研究研究上，對在幼兒園教育教學工作中卻很少被真正地利用起來。在幼兒園就讀的小朋友們正處于一個知識和意識都在啟蒙和覺醒的年齡階段，他們的一切感知和學習能力都在萌芽，因此，我們應該把多媒體技術運用到幼兒課堂中，使得課堂生動，內容豐富，更加能引起小朋友的學習興趣。

2.1 利用多媒體技術獲取美術資源。

一定要充分地利用好多媒體技術這一渠道，獲取更加豐富的美術資源，充分地向孩子們展示藝術之美。傳統的教學模式下，對美術的欣賞和展示都有一定的技術限制，導致學生們真正接觸和欣賞美術的時間較少，且能夠提供欣賞美術作品的數量也非常有限，這直接導致了課程內容的枯燥和瑣碎，孩子們的學習效率也變得低下。而在多媒體技術的應用下，老師們就可以充分利用多媒體技術的優勢，獲取更多的美術資源，和相關的視頻、動畫資源等來豐富教學的內容，在課堂上進行展示，大大提高學習的積極性和學習效率。

2.2 利用多媒體技術豐富課堂活動。

多媒體技術的應用，有利于豐富課堂活動，開展更多有特色的美術教育活動。老師們可以組織開展一些手工制作的活動，像是剪紙、貼畫、做陶瓷填色等活動，豐富課堂的內容，讓孩子們在動手中充分感受到美術的魅力，激發他們的創造力和對美的欣賞能力。要充分利用好多媒體技術的優勢，把課堂變得生動有趣，為孩子們創建愉快輕松地教學環境，堅持不斷地豐富和優化教學的過程，提高幼兒美術教學效果和質量，讓他們在教學中感受知識，理解知識，最終達到對他們進行美術啟蒙的目的[2]。

2.3 實現教學的方式多樣化。

多媒體在幼兒美術教學中的作用還在于能夠讓教師們充分借助多樣的課堂的表現方式，能夠讓學生們從多方面、多角度、全面立體地理解老師所展示的美術知識。各種媒體的參與更讓孩子們獲得對統一事物的不同看法和表述。在激發學生的學習興趣時，也為培養他們的創新思維新和意識提供了條件。

將信息技術融入學校的教學活動中是時代前進和科學技術進步的必然趨勢，幼兒教育是孩子們接觸知識的第一階段，因此，幼兒教育的重要性毋庸置疑。把多媒體技術更好地運用到幼兒的美術教育活動中，對他們今后審美習慣的養成和對感受藝術的能力都有極大地幫助。

3.結束語

多媒體技術的不斷發展為我們的幼兒美術教學提供了更加豐富的教學資源，也為教學形式的不斷改進和更新做出了很大貢獻，不僅可以激發幼兒學習的自主性，使得孩子們在美術的學習中感受到樂趣，更能使他們獲得精神上的啟蒙。幼兒教師作為孩子們的精神向導，一定要在教學的過程中利用多媒體技術，豐富教學內容，不斷變換教學方式，激發孩子們的學習興趣，為他們創造一個美好的藝術之園。

參考文獻：

[1]管錦亮，曹海芹，王清.多媒體在幼兒美術教育中的作用[J].保山師專學報，2017，（6）：79.

[2]趙英.論多媒體技術在幼兒園美術教育中的優勢和應用[J].基教專區，2014，（4）：178.