未成曲調(diào)先有情

王鑫鴛

教材簡(jiǎn)析：

部編版五上第四單元寫作是寫《二十年后的家鄉(xiāng)》，這是一次想象作文，目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)看視頻畫面、收集資料等方式感受時(shí)代的變遷，想象二十年后家鄉(xiāng)更美好的畫面。

2.通過(guò)具體的人、事、景、物的變化，有順序地描寫重點(diǎn)內(nèi)容，將熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感融于情境之中。

3.學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱，在敘述中做到詳略得當(dāng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、未成曲調(diào)先有情

1.ppt出示畫面，讀一讀這些詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你從這些詩(shī)句中體會(huì)到了什么。

明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

浮云終日行，游子久不至。

家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還。

2.讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》，說(shuō)說(shuō)你的理解和感想。

3.濃濃的思鄉(xiāng)情，如一杯清茶，越品越醇。今天就讓我們作為二十后的游子，回到家鄉(xiāng)，抒寫所見(jiàn)所謂，表達(dá)所思所感。出示習(xí)作題目：《二十年后的家鄉(xiāng)》。

二、展開(kāi)想象說(shuō)變化

1.眾說(shuō)紛紜，聊聊變化

2.昨天，我們舉行了“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)，同學(xué)們都紛紛表達(dá)了對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。是呀，我們嵊州是一座美麗的城市，作為一個(gè)嵊州人，你對(duì)你生活的城市有多少了解呢？

（1）根據(jù)大家收集的資料，談?wù)劯母镩_(kāi)放41年來(lái)，嵊州大地發(fā)生的巨大變化和你的感受。

（2）觀看嵊州巨大變化的視頻。聚焦新舊嵊州北直街、嵊州道路、嵊州城市全貌對(duì)比圖，說(shuō)說(shuō)你此刻的感受。

（3）回顧改革開(kāi)放41年，嵊州人生活中的許多個(gè)“第一”：第一個(gè)大型游樂(lè)園，第一座嵊州大橋，第一座高樓大廈……（ppt展示照片）看了這些照片后，你又有什么感想。

（4）教師小結(jié)：許多我們看似習(xí)以為常的事物，卻是41年前的人們不敢想象的童話。

3.現(xiàn)在讓我們開(kāi)啟自己的心靈之門，大膽地展開(kāi)想象，進(jìn)行一輪頭腦風(fēng)暴，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)有哪些巨大的變化，會(huì)變成什么樣子？

4.打開(kāi)思路，想象變化：

◆想象家鄉(xiāng)城市面貌的巨大變化。（河水清澈，綠樹(shù)成蔭，垃圾分類更省事，智能住宅小區(qū)，太空對(duì)接地球系統(tǒng)等）

◆想象家鄉(xiāng)人精神面貌的巨大變化。（性格、對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)、文化名人增多等）

◆想象家鄉(xiāng)生活的巨大變化。（遇到老同學(xué)開(kāi)著3D打印的汽車去郊游，所有的花草樹(shù)木都有智能感應(yīng)系統(tǒng)等）

◆想象家鄉(xiāng)工作的巨大變化。（機(jī)器人照料果園，教師遙控課堂，醫(yī)生帶智能芯片治病等）

◆想象家鄉(xiāng)交通工具的巨大變化。（會(huì)飛的汽車、空中專用線路等）

5.小組選派代表上臺(tái)交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

6.教師小結(jié)：城市的變化就像一顆顆晶瑩的珍珠，如何把這些珍珠串連成一條美麗的項(xiàng)鏈呢。對(duì)，將自己的真實(shí)情感變化融入其間，這串珍珠會(huì)發(fā)出迷人的光彩。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)把嵊州過(guò)去與現(xiàn)在的照片進(jìn)行對(duì)比，讓孩子明白什么叫“變化”，為想象二十年后的嵊州提供了一個(gè)方向。】

三、習(xí)作提綱理思路

1.“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！笔前?，只要胸中有愛(ài)，你的筆下才會(huì)飽含深情。

2.創(chuàng)設(shè)情境：二十年后，中央電視臺(tái)“遠(yuǎn)方的家”欄目選拔主持人，給你出了一道題目：請(qǐng)你講述嵊州二十年來(lái)的變化，你打算從哪些方面去講述呢？注意表達(dá)出你對(duì)家鄉(xiāng)嵊州真摯的情感。

3.閱讀習(xí)作提示中的提綱，學(xué)習(xí)編寫“習(xí)作提綱”。

4.結(jié)合嵊州城市過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比圖，想想未來(lái)，把你想象到的場(chǎng)景或事件梳理一下，構(gòu)思一個(gè)寫作提綱。

5.同桌交流寫作提綱，討論如何合理地進(jìn)行詳略處理。

例：

題目：二十年后的家鄉(xiāng)

開(kāi)頭：穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)。（略寫）

想象一，城市面貌的變化：河水清澈，綠樹(shù)成蔭。（略寫）

想象二，交通工具的變化：會(huì)飛的汽車、空中專用線路。（詳寫）

想象三，生活的變化：遇到老同學(xué)開(kāi)著3D打印的汽車去郊游。（詳寫）

想象四，描寫家鄉(xiāng)人精神風(fēng)貌的變化……（略寫）

結(jié)尾：表達(dá)我對(duì)二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。

6.圍繞中心寫變化：根據(jù)所列的作文提綱，選擇一個(gè)你認(rèn)為最重要的內(nèi)容，把它具體地寫下來(lái)。十分鐘內(nèi)寫好重點(diǎn)片段。

7.ppt出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）是否圍繞主題寫得有血有肉;（2）內(nèi)容是否給人耳目一新的感覺(jué);（3）語(yǔ)言是否別具一格;（4）是否表達(dá)出真摯的情感。

先小組內(nèi)評(píng)價(jià)，每小組選出最好的一位，全班交流，集體評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)。

8.精選材料來(lái)修改

（1）“文章不厭百回改”，選取三個(gè)不同寫作內(nèi)容和特色的學(xué)生作文，請(qǐng)大家討論最好的修改策略。

（2）可以獨(dú)立修改自己的片段，也可以博采眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人好的選材角度，對(duì)自己的寫作提綱進(jìn)行修改，爭(zhēng)取精益求精。

四、主持選拔講變化

現(xiàn)在讓我們穿越時(shí)空，來(lái)到中央電視臺(tái)“遠(yuǎn)方的家”欄目主持人選拔賽的現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)這幾位講述嵊州二十年來(lái)的變化。

1.幾位學(xué)生代表上臺(tái)朗讀自己的習(xí)作，注意選拔賽的特殊場(chǎng)合和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的調(diào)整。

2.下發(fā)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，大家來(lái)當(dāng)評(píng)委打分，最高的是四星級(jí)，評(píng)出最佳主持人。

【設(shè)計(jì)意圖：借助競(jìng)選主持人的情境，通過(guò)幾位用不同方式展示嵊州變化的同學(xué)的朗讀，為下堂課的再次修改提供方向和思路。】

板書設(shè)計(jì)：

二十年后的家鄉(xiāng)

◆想象家鄉(xiāng)城市面貌的巨大變化。（河水清澈，綠樹(shù)成蔭，垃圾分類更省事，智能住宅小區(qū)，太空對(duì)接地球系統(tǒng)等。）

◆想象家鄉(xiāng)人精神面貌的巨大變化。（性格、對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)、文化名人增多等。）

◆想象家鄉(xiāng)生活的巨大變化。（遇到老同學(xué)開(kāi)著3D打印的汽車去郊游，所有的花草樹(shù)木都有智能感應(yīng)系統(tǒng)等。）

◆想象家鄉(xiāng)工作的巨大變化。（機(jī)器人照料果園，教師遙控課堂，醫(yī)生帶智能芯片治病等。）

◆想象家鄉(xiāng)交通工具的巨大變化。（會(huì)飛的汽車、空中專用線路等。）

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