新時代黨建引領下的特色教研活動實施與啟示*
——以道橋教研室為例

張裕超 高珊珊 李 剛

陜西鐵路工程職業技術學院，陜西 渭南 714099

一、引言

隨著高校課堂思政教育工作的逐步深入，各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應愈發明顯，效果愈來愈好[1-2]。高校教研室是高校教研活動和教學管理的基層單位，是加強專業建設，組織教學，實施教科研改革的基層組織[3]。以S學院道路橋梁工程技術專業教研室（以下簡稱道橋教研室）在道橋黨支部領導下優化工作機制，創新黨建工作內容，發揮黨支部的職能作用，激發黨建工作熱情，切實增強黨支部的戰斗力、號召力與凝聚力。以新時代黨建引領教研室開展特色教研活動為契機，發揮基層黨組織先鋒模范作用，以黨建引領教研活動，形成了系列化的特色教研活動。在教研活動開展的同時，提升教師自身的教學、科研水平，真正幫助教師成長為課程或專業帶頭人，繼而帶動整個教研室建設，提高教研室的整體業務水平。

二、思政教育融課堂，實踐教學煉技能

鑒于思政教育工作的要求，在道橋教研室開設的專業課內均引入了課堂思政環節，激發了學生的學習興趣與積極性，教學效果良好。在階段性實施與總結中發現，道橋教研室存在實踐類課程中思政融入深度不夠，黨支部的指導作用體現不強。2019年1月道橋黨支部發揮引領作用，經黨支部大會討論、教研室工作分解，組成了由黨支部支委、骨干教師形成了實踐類課程教學團隊，在課堂內積極融入課堂思政素材，為黨員樹立了榜樣，為黨建工作的開展創新了思路。實踐類課程教學團隊在結合我系多門理實一體化教學、信息化教學的基礎上，如我系市政工程技術專業《工程計量與計價》課程在教學中的實踐與應用等優秀案例后，提出了更合理的實踐類課程實施方案[4]。2019年道橋黨支部在我院創造性的開展了“德技兼修樹新人，理實同教育英才”道橋教研室實踐類課程思政系列紀實工作。開展了基于過程性考核的《跟崗實習》的教學改革研究與實踐，并與中鐵一局集團建筑安裝工程有限公司在施工現場共同建立了我院首個實踐類課程思政校外實訓基地，同時開展校企互聘、師徒結對拜師等活動為實踐教學奠定了基礎。以施工現場為課堂，以工程結構為教材，以實操訓練為手段，實地學習、現場教學。任課教師在實踐教學中學習了先進的施工工藝與工法，學生在實操中鍛煉了技能、提升了本領，在施工現場保證了實踐教學知識的先進性與準確性，教學效果非常好。

圖1 支部書記（左一）現場實踐教學授課

圖2 學生實踐教學實操訓練

三、黨建工作領科研，教學改革融黨建

當前高職院校教研活動的主要模式以工作安排與任務分解為主[5-7]。“一崗雙責”與“雙帶頭人”制度促使教研室教育教學工作與黨支部黨建工作放在了一起，鑒于日常工作的時效性，各高校教研活動主要存在著重業務輕黨建的問題、黨支部建設不均衡、黨務工作者的整體素質有待于提高、組織生活不夠健全、黨建活動創新不夠等問題[8]。道橋黨支部積極籌劃，組織形成了“支部引領科研，黨員引領群眾，黨建引領教研”的“三引領”教科研團隊，在日常教學、科研中突顯黨建引領的核心地位。如以黨員曾紹武老師為主的團隊獲批了2018年省教育廳科研計劃專項1項，以黨支部書記李剛老師、青年黨員都志強老師為主的團隊獲批全國交通運輸職業教育教學指導委員會路橋工程類專業指導委員會課題2項。2019年以黨員李利利老師為主的團隊立項院級教學改革課題1項，力求在大學生創新創業比賽中融入黨建工作。以黨支部宣傳委員高珊珊同志為主的團隊立項院級教學改革1項，探尋新時代黨建引領下的特色教研活動實施與考核等等。教研室黨員教師帶頭干促使教研室群眾也積極干，具體表現在以群眾舒彬老師為主的團隊獲批2019年市級重點攻關科研課題1項，以群眾陳艷茹老師為主的團隊獲批立項陜西省職業技術教育學會課題1項。2019年道橋黨支部“三引領”教科研團隊已完成省級課題結題2項、院級科研結題4項等等。總之，在課題申報前由黨支部統籌引領，課題申報時有黨員教師研討交流，課題研究時有黨員教師踐行，課題結題時有黨員教師參加，處處有黨員參與，處處發揮黨員先鋒模范作用。

圖3 校企雙方為實踐類課程思政校外實訓基地揭牌

圖4 實踐類課程思政教學后合影留念

四、黨建工作領團建，教研活動帶社團

2019年道橋黨支部在教研室內部開展了10期的“黨建工作領團建，教研活動帶社團”特色教研活動，實施效果良好，系部反響較強。具體分兩步實施，第一步首先黨支部推選教研室優秀黨員同志樊興華、曾紹武兩位老師分別擔任道橋黨總支學生第一黨支部、學生第二黨支部擔任組織委員，參與學生黨建工作的開展與實施，做好優秀學生黨員發展工作，不斷完善學生入黨前、入黨中和入黨后的培養教育體系。道橋黨支部與2017級路橋梁工程技術專業6個班、2018級道路橋梁工程技術專業7個班共計13個班開展黨建工作引領團建工作，具體做法是在黨支部劃分黨員“責任田”，將班級劃分至各位黨員名下。各位黨員同志須做到在一個學期內完成為班級作3次以上黨課或做3次形勢報告，聽取3次以上團支部書記思想狀況與本班團建工作匯報，參加3次以上班級團建的活動，入學生宿舍1次。同時以道橋工程系“筑路講壇”為推手，舉辦報告會、專題講座及各種主題實踐活動分享會，不斷增強團員的政治意識、組織意識和模范意識；引導學生知榮辱、樹新風、促和諧；加強對團員學生的家園意識和主人翁意識教育，切實增強學生的自豪感、歸屬感和建設系部的使命感、責任感。第二步在道橋教研室中將原有的1個橋梁學社又增加了1個管廊學社，選舉了黨支部書記為管廊學社指導教師，都志強同志為副指導教師的團隊，定期舉辦教研活動的同時帶動學生社團的建設，同時就學生社團在具體工作中存在的問題、疑惑在教研活動時集全力予以解決，引導學生正確開展社團工作。其優點在于第一橋梁學社與管廊學社均為我支部的專業學社，通過聯系黨支部、教研室、專業教師與學生社團的緊密關系，不僅增加了學生的專業知識，還能提升組織專業活動的經驗，及早擺脫社團與專業脫節的慣例。第二加強自身專業知識的系統學習。由于學院教育分學期、分課程等因素，高職學生學習專業的連貫性與系統性不強，指導教師團隊可以開展定期或不定期對本專業的知識進行講座式的梳理并進行專業研討與交流，以加強對專業知識的掌握，避免對學生對專業知識認知不全的局面。第三通過組建學習型組織的方法，指導教師定期輔導專業社團學生，不定期檢查社團工作，加強教師及學生社團成員間的學術交流，促進了學生社團的專業化發展方向。第四工程模擬與工程實踐并重，切實提高學生專業社團的實踐技能。隨著校企合作的逐步加深，社團專業水平的不斷提升，逐步增加學生參與工程實踐的比重，提高技術服務能力。比如可以參與到教研室老師的相關橫向課題中，通過幫助老師完成課題來增加參與工程實踐的機會。如我系橋梁學社與陜水集團有限公司第三工程公司舉行了湭河入渭口堤防交通橋工程橋梁模型捐贈儀式，企業受益，同時該項目部為道路橋梁工程技術專業開展現場教學的機會，依托工程案例，進行現場教學，教學效果非常好，做到了校企深度對接，開展理實一體教學新模式。

五、精準扶貧樹形象，技術服務破難題

2019年下半年道橋黨支部開展了“初心不改擔使命，善做善成建新功”主題活動，主要有黨員教師帶頭干、骨干教師集體干、師生共同一起干等系列子活動。如選派黨員李利利、群眾歐陽志赴臨渭區交通局農村公路管理養護站進行精準扶貧工作，在養護站踐行“發揮道橋專業優勢，助力臨渭交通發展”的精神開展技術幫扶工作，涉及圖紙審查，預算審查等相關技術扶貧服務和公路施工與養護技術培訓，同時與我院在校學生對渭南市臨渭區危橋改造的綜合橋、暢家橋開展橋面平整度、抗滑性、滲水性能等方面的試驗與檢測，記錄與整理數據，形成質量驗收報告，奠定了道橋教研室落實精準扶貧的工作。黨員廖文華老師團隊赴國道205線南平市曲港大橋改建工程開展技術服務，圍繞實際難題，積極開展科技服務工作，受到了企業的一致好評。黨員王新利老師團隊在學院橋梁綜合實訓基地中克服困難，發揮專業特長，主動下現場吃住一線，監督施工進度，保證工質量，樹立了道橋黨支部黨員先鋒模范的作用。

圖5 精準扶貧師生共同一起干活動合影

圖6 黨員教師赴項目部進行圖紙審核與算量

六、總結與啟示

S學院道橋黨支部結合高職類專業教研室具體從事工作，發揚基層黨組織的先鋒模范作用，從日常教學管理，課程思政的融入，實踐教學的改革，教科研水平的提高，學生團建工作的開展、專業社團的定位、精準扶貧的實施，逐步完善黨支部在教研活動中的引領作用與核心地位，踐行了黨支部引領工作任務，黨員帶頭行動，群眾積極參與的優秀傳統，為同等高職院校的黨支部工作提供了思路。