沙水區里的快樂搭建

山東省東營市利津縣第一實驗幼兒園 郭媛媛

今天，孩子們的戶外活動安排在了沙水挑戰區。等到老師講好注意事項后，洋洋和碩碩結伴來到工具箱前，一邊翻找材料，一邊聊天——說著各自喜歡的玩具。

洋洋在裝有塑料玩具的紙箱里隨手拿了一輛“運輸車”，她對碩碩說：“你看玩具箱里的車太多了，都快放不下了，我們今天就建一個停車場吧！”

碩碩想了想說：“好吧！”倆人就開始搭建停車場了。

不一會兒，旁邊又來了幾個小朋友，一看她們倆人正忙著，就問：“你們在干什么呀？”

洋洋和碩碩看了看他們，說：“我們在搭建停車場。”

一聽要建一個停車場，那幾個小朋友立刻就興奮起來，紛紛喊著：“我要加入！”

“我也要加入。”

這時，洋洋說：“可是搭建停車場不需要那么多的人……”

“那我們可以再搭建點別的！”

于是，幾個孩子湊在一起嘀咕了好一會兒，最后商定：洋洋和碩碩負責建停車場、優優和君君負責鋪平公路、天天和虎虎去找合適的工具來做檔桿、林林和木木負責搬運汽車。

接著，孩子們忙碌起來：有的在工具箱里翻找著自己需要的材料，像擋板、管子、支架、樹葉；有的找來車輪子來壓平沙地……又過了一會兒，洋洋和碩碩的停車場建成了，一旁小朋友的公路也鋪平了。他們相互觀賞著、比試著。

“我們的停車場可厲害了，有三個出口呢！可以讓三輛車同時進出。”

“我們的更厲害，壓不壞的公路，上面還鋪滿了樹葉。”

“快看！我們的擋桿還是電動的，你一說‘起’，它自己就抬起來了，哈哈，厲害吧。”

老師笑了笑說：“大家都很棒！現在，需要你們相互配合讓停車場真正發揮作用……”

孩子們對沙水區中的材料比較熟悉，能真正參與到游戲中來。材料也選取了低結構的、方便易操作的。比如，停車場的搭建，充分利用了圓柱體的奶粉筒、薯片筒和沙子的結合，將對稱、架空等技能都充分地展現出來；“公路”使用了沙地里的樹葉、小石子、貝殼等材料，整個材料鋪放整齊有序、構思巧妙；“檔桿”更是“就地選材”——直接使用了樹枝，并加上關于“電動的想象”。孩子們富有想像力、創造力的探究都讓人大吃一驚。

在這次自主活動中，孩子們的專注度是非常高的，他們沉浸在有目標的搭建中，按照自己需要的尋找、選取材料，用自己的觀點調整、更換材料，使自己的作品盡可能地按自己心中所想去完成。

在此過程中，老師基本上沒有出現過直接的指導，而是在一旁觀察孩子們的一舉一動，并在合適的時機給予孩子們鼓勵。與此同時，老師還為沙水區投放了充足的材料，給了孩子們自主探究的可能和機會，放手讓孩子們真正地投入到快樂游戲當中。

教育感言

在日常教育的過程中，老師要追隨幼兒，提供可移動、可自由組合的低結構材料，給予幼兒更多的選擇空間和運動機會，實現自然體驗與運動的有機結合，讓幼兒在不斷突破游戲玩法、游戲方式、游戲水平的過程中獲得成長體驗。