關于足球試點學校開展現狀的探究

摘要：本文以溧陽永平小學為研究對象，通過實地考察、訪談、數據分析等方法，對“校園足球”的開展狀況進行研究，研究發現：“校園足球”的開展存在政策支持不足、師資力量配備、資金投入不足等狀況，并根據這些問題，提出解決對策，為“校園足球”發展提供理論依據。

關鍵詞：校園足球;開展現狀;永平小學;對策

1前言

隨著社會經濟的發展，我國體育產業、事業蒸蒸日上，然而足球的現狀未見起色，我國足球事業已經成為體育界一個亟需解決的問題。當下我國青少年足球人員稀缺、足球后備人才匱乏，想要提高足球運動的水平，青少年這支年輕而富有朝氣的隊伍無疑是最關鍵的隊伍，因此必須從中培養優秀的足球后備人才，以此來提高整個國家的足球運動水平?！靶@足球”對現代學生息息相關，與我國未來的足球事業意義重大。

2開展“校園足球”的必要性

2.1它是我國體育發展中非常重視的一項活動

青少年足球的發展是我國足球可持續發展的基石和源頭。不僅如此，中國足球協會與國家教育部還特別制定了中國青少年足球“十二五”發展草案（征求意見稿），并在全國中小學遴選200所學校作為足球訓練基地，因此可以看出我們國家對青少年足球運動的高度重視。

2.2開展“校園足球”為傳統的體育教學模式注入新的活力

在傳統的體育教學模式中，運動技術教學是體育課程的中心，過分強調課堂結構使之不能和素質教育所要求的教學目標相適應，無形中也影響了教師的創造性，使課程形式變得單調，限制了學生求知、求學的主動性，而開展校園足球卻在體教結合方面走出了一個創新之路。

2.3歸根結底在于促進廣大青少年的全面發展上

長期開展足球項目的活動與競賽，以豐富多彩的體育活動、競賽為杠桿，潛移默化的使學生形成運動意識和健康意識，養成良好的生活習慣，不僅全面提高了學生體質健康水平，也促進德、智、體、美的和諧發展。

3“校園足球”開展現狀

3.1“校園足球”的政策支持情況

教育部在2014年發文：全國各級中小學著重發展校園足球，提高國人足球興趣，和增加后備人才為己任;各級政府、媒體等也正在關注與實施校園足球政策。因此在政策上，宏觀調節以及本建立，但具體條例還在健全當中，因此完善各具體政策：如訓練、比賽章程、事故保障條例、設施保障建設、管理等。

3.2“校園足球”的師資配備情況

調查發現：學校體育教師配備人員共有4人，除去日常體育教學任務，沒有足夠的人員負責校園足球運動的訓練。因此，從健康發展校園足球運動的角度出發：增加專職足球訓練人員、加強對現有體育教師的足球理論與實踐的培訓，對提高足球訓練的質量、訓練后勤保障具有顯著的意義。

3.3“校園足球”的日常訓練情況

本次調查發現：溧陽永平小學的足球訓練不論是在時間上（最初不超過2h），還是頻率（平均4次/周）上都比較欠缺，也不乏有走過場、充課時的訓練情況發生，究其原因：學校更注重文化教學是最主要因素，經費的欠缺、學生家長的不支持以及學校當心安全事故的發生等都是影響正常訓練的因素。

3.4“校園足球”的資源投入情況

本次調查數據顯示：教育部門下發12000的足球訓練經費：主要用于設施建設、賽事訓練費、服裝和運動飲料等，然而走訪中卻發現，學?；A設施薄弱，有限經費很難用于設施建設;通過對大部分小足球運動員訪談了解到，家長約給500元的費用，用于服裝和運動鞋的添置。

3.5“校園足球”的后續保障情況

良好的后續保障能夠解決校園足球開展中的后顧之憂，也能夠提高訓練的質量、教練員的積極性。為解決運動訓練的后顧之憂、提高訓練質量，應建立家庭、學校、醫院一體化協調機制，確保安全不再成為訓練的絆腳石。

3結論與建議

3.1結論

在看到開展“校園足球”積極的方面時，更要看到開展“校園足球”的工作還存在問題和不足，如：運營機制不完善，培養體系不健全等。

3.2建議

3.2.1加大政府投資力度，加強組織建設

我們應結合青少年足球運動發展的現狀，一并運用政策杠桿和經濟杠桿，加強宣傳力度和宏觀調控力度，體育局也應該從體彩公益金中劃撥一部分合理的資金用于“校園足球”的經費開支上。所以，我們需要各級政府、教育部門、學校乃至社會給予更多的支持。

3.2.2廣納足球專業人才，加強培訓，全面提升教練水平

“2011全國青少年校園足球業精英教練員培訓班”正式開班。此次培訓的精英教練回到當地后將負責各校園足球布局城市業訓網點的培訓任務，意在全面提升校園足球基層教練訓練水平，讓同學們得到專業的訓練指導。

3.2.3建立學校、學生意外事故保障制度

首先，學校應制定《學生傷害事故處理條例》，把處理學生意外傷害事故的問題納入法制軌道。第二，強化體育教師集體的培訓，提高教學水平，教學中應嚴密組織，講解要清晰明確，動作示范要規范到位，循序漸進，做好全方面的安全預防工作。

3.2.4借鑒國外體育教學的方法

美國充分體現以人為本的原則，以“終身體育”和“健康體育”的思想來指導教學。德國等西歐發達國家體育教育中有著健全的體系特征。如果我們將國外的教學方法適度的運用到我們的“校園足球”上，也許能產生更好的效果。

【參考文獻】

[1]袁仁貴.在全國“校園足球”工作會議報告中的講話[R].北京：國務院辦公廳，2006.

[2]教育部，國家體育總局.關于開展全國校園足球運動的決定[S].教體藝[2006]6號，2006-12-23.

陳菲??? 溧陽市永平小學 江蘇