建構英語幸福課堂的初步探索

徐歆云

[摘 要]作為課堂學習活動的主體，只有獲得愉快幸福的學習感受，學生才能愛上學習。在設計英語教學活動時，教師要以學生為中心，關注學生的心理、情感，營造輕松和諧的課堂氛圍，組織精彩有趣的學習活動，開展正面積極的課堂評價，打造幸福英語課堂。

[關鍵詞]小學英語;幸福課堂;課堂活動

[中圖分類號] G623.31[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）24-0072-01

從本質上來看，學習是學生在教師的指導下探索未知的活動，這個過程是快樂的。但很多學生認為學習太苦、太難，久而久之產生厭學情緒，直接影響學習效果。學生迫于外界壓力而學習，缺乏積極、愉悅的學習體驗，自然談不上幸福感。因此，教師要根據這種情況，改進教學方式，采取適合學生的教學手段，引導學生輕松高效地學習，增強學習的幸福感。

一、營造有趣的課堂氛圍，增強學習的輕松感

有趣的課堂學習氛圍，可以帶給學生輕松愉快的感受，避免學生緊張焦慮，這是建構幸福課堂的有效手段。現在多種多樣的現代化教學手段和類型多樣的學習資源，為教師創設有效的課堂情境、營造良好的學習氛圍提供了便利。在英語課堂上，教師要了解學生的喜好，結合學生實際選用教學手段和學習資源，營造有趣的課堂氛圍，激發學生的學習興趣，促使學生輕松愉快地學習。

例如，教學譯林版四年級上冊Unit 8《Dolls》時，教師提前準備課堂導入的PPT，收集學生最喜歡的玩偶照片，并用生動的語調錄制了玩偶視頻：“Look at me.I am a doll.My young mater is Li Hua.I have a pair of big eyes.And I also have a small nose and mouth...”學生看著圖片，聽著音頻，思維被激活了，產生濃厚的學習興趣。然后教師以問題引入新課：“Boys and girls， do you want to introduce your lovely dolls for us？”學生紛紛表示愿意。教師說：“OK，next，lets learn this unit together.”在輕松有趣的課堂氛圍中，學生產生了強烈的主觀學習意愿，感受到了英語學習的輕松快樂。

在妙趣橫生的課堂氛圍中，學生身心受到感染，處于輕松的學習狀態，主動參與英語學習活動，積極與老師和同學配合，高效地完成英語學習任務。

二、設計新穎的課堂活動，提升學習的快樂感

形式多樣、靈活多變的課堂學習活動，是學生習得英語知識、鍛煉語言技能的主要途徑，自由愉快的交流與探討是建構幸福課堂的有效途徑。在英語課堂中，教師要結合具體的教學內容，聯系學生的實際情況，依托信息化平臺和手段，組織學生開展新穎有趣的學習活動，讓學生在自由的交流中、在輕松的玩樂中完成英語學習任務。

例如，教學譯林版四年級上冊Unit 2《Lets make a fruit salad》時，教師讓學生準備好各種常見的水果，學習水果的英語單詞“apple，pear，grapes，orange，banana，pineapple，mango”，然后組織學生以小組的形式完成水果沙拉的制作：“There are a lot of fruits.Lets make a fruit salad in four groups.During making fruit salads， you talk about it in English.OK？”接下來，教師為學生做示范：“Do you have an apple？”學生答：“Yes，I have.Here you are.”學生一邊動手，一邊交流，在真實有趣的活動中學習英語知識，鍛煉口語技能，體驗到英語學習的樂趣。

在豐富多彩的課堂學習活動中，學生自由表達、密切協作，充分發揮自身的創造性，體驗學習的樂趣，感受探索未知的成功感。

三、開展積極課堂評價，增強學習的成就感

正面積極的課堂評價，對學生的學習行為具有激勵和引導作用，可以有效增強學生在學習中的成就感，是建構幸福課堂的有力措施。在英語課堂上，教師要密切關注學生的學習表現，用心發現學生的閃光點，引導學生發現自己的進步，滿足學生的心理需求，增強學習的成就感。

例如，教學譯林版四年級上冊Unit 5《Our new home》時，教師組織學生學習“Story time”部分后，為學生搭建展示成果平臺：“According to the text and your homes reality， please draw pictures about your home.Then introduce your home in English.”在學生完成課堂展示后，教師對學生的情況進行點評：“Now you can draw pictures and introduce your home in English freely.You are all great.I am proud of you.”“If you speak aloud，you will be better.”教師一邊表揚，一邊給學生發放獎勵，增強學生愉快的英語學習體驗，使學生產生強烈的成就感。

（特約編輯 木 清）