不同智媒平臺的青少年模式差異研究綜述

王越 徐天晟

摘 要

隨著互聯網時代的到來，微信、微博、抖音等智慧媒體（以下簡稱“智媒”）的出現，對青少年的成長產生了一些消極的影響，越來越多青少年沉迷網絡，為改善這種情況，各大平臺在國家網信辦的指導下推出了青少年模式。通過對各個平臺推出的青少年模式的對比，總結青少年模式的優缺點和其作用，并提出改進建議。

關鍵詞

智慧媒體;青少年模式;防沉迷

中圖分類號： G886.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.16.102

由于青少年是數字時代的原住民，智媒傳播已經成為青少年接受社會教育的一種重要方式。智媒與青少年有著密切聯系，而青少年又不能充分意識到智媒對他們產生的消極影響，因此我們更需要關注智媒對青少年的影響。

1 智媒的定義及其影響

1.1 智媒的定義

智慧媒體是以互聯網為基礎，依托在不同的智能終端上的，利用大數據計算，分析信息用戶所處環境、行為和喜好，提供符合用戶需求的內容、產品和服務，以提升用戶體驗的一種新型傳播媒體。其特點是用戶可以快速判斷、獲取到想要的內容。

1.2 智媒對青少年的影響研究

1.2.1 積極影響

智媒是目前青少年獲取信息的主要工具，借“網絡”之便，可拓寬青少年知識面，開闊視野，與時俱進。新型智媒為青少年獲得信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的，當前青少年的關注點十分廣泛，互聯網極大限度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了極為豐富的信息資源。有助于增強青少年接觸到多元化的世界文化，改變他們的學習和思考方式。

1.2.2 消極影響

青少年正處于價值觀、社會觀和世界觀成型的關鍵時期，生活經驗不足，意志薄弱，易被帶歪，不能對這些信息做出正確的判斷。盲目相信互聯網上的信息，看待網絡信息缺乏理性判斷，極易在虛擬的網絡世界中迷失自我。且青少年自制力較差，經常會出現上網過度的現象。

2 防沉迷措施

2.1 青少年模式的提出

在國家網信辦的指導下，抖音、快手等短視頻網站，愛奇藝、優酷等各大視頻網站，微博等社交媒體網站，上線青少年防沉迷系統。開啟青少年模式后，所有網絡用戶的使用時段、服務功能、在線時長均受到限制，只能訪問專屬內容池。每日使用時長限定為累計40分鐘，且打賞、充值、提現、直播等功能將無法使用。同時，晚上22時至次日6時，用戶將被禁止使用。正常版本中的搜索入口將被關閉。

超過累計時長則需監護人輸入獨立密碼后才可繼續使用。可是目前這種模式是否開啟是由用戶自主選擇的，無法強制實施。

2.2 青少年模式的發展前景

其實對于防止青少年沉迷網絡的措施很早之前就有了。青少年模式雖然通過技術限制了青少年觀看短視頻，減輕了一些青少年對于短視頻的依賴，但是技術上還存在許多不足。由于各個平臺技術研發能力并不相同，青少年模式需要依靠用戶自主選擇才能發揮作用[1]。

2.3 青少年模式對比（見表1）

2.4 青少年模式優缺點

2.4.1 優點

在青少年模式中，通過限制青少年使用時段和時長，來減少青少年對網絡的依賴。用戶無法進行充值、打賞等操作，從而制止了未成年網絡上不理智的消費行為。青少年模式內容池是經過平臺篩選后，給未成年人提供健康有益的優質視頻內容，更適合青少年身心發展規律，主要涵蓋了書法繪畫教學、親子教育、人文科普、傳統文化等優質內容，具有積極的教育意義。

2.4.2 缺點

青少年時期是兒童轉變成人角色的過渡時期，青少年一般是指自上初中到高中畢業，但目前推出的青少年模式更偏向少兒，大多是兒童類的動畫片。青少年對推送的視頻、文字興趣不大。

此外，“青少年模式”推出后，各種破解方式也迅速上線，用戶只要下載一個“身份證生成器”，就能讓“青少年模式”失效。而且這些軟件卸載過后再重新安裝青少年模式便不會再打開，如果孩子偷偷卸載后再重新安裝，青少年模式便會關閉。

3 青少年模式發展的挑戰

3.1 運營商是否積極響應

商家為了追求利益最大化，通過刺激受眾潛意識中的“低級的、陰暗的、不道德的東西”，培養消費者對釋放潛意識的迷戀，充斥著消費文化和享樂主義，運營商以流量作為唯一的風向標，并不考慮所發布內容可能會帶來的消極影響[2]。運營商能否放棄一部分自身的利益對青少年防沉迷系統做出貢獻還有待觀察。

3.2 內容池的完善

據了解，在“青少年模式”上線后，各大視頻平臺都構建了專屬的內容池，在專屬內容池中，長視頻平臺重點選擇弘揚愛國主義、宣揚英雄人物的優秀電影、電視劇;短視頻平臺側重為青少年提供課程教學、書法繪畫、親子教育、人文歷史、傳統文化等寓教于樂的優質內容;如抖音聯合中國科學院科學傳播局等單位發起的“DOU知計劃”“非遺合伙人計劃”，快手發起的知識標簽專區“百科全書”等，但是目前這些內容的占比仍較低，總量仍然不足。正是因為正面的內容開發得不夠，所以只能在負面內容的‘堵上花費更多的精力，平臺在這方面應該有更大的投入[4]。

4 結論

以往并沒有專門針對青少年提出相關防范措施，此次推出的青少年模式也比并非完全適用于青少年。本文論述了智媒對青少年產生的影響，通過對市面現有的青少年模式的對比，總結各個平臺青少年模式的功能，指出了青少年模式現存的不足，為防沉迷措施的完善提供參考，以促進青少年健康成長。

參考文獻

[1].張崗.國家網信辦網絡視頻平臺 全面推行青少年防沉迷系統[N].人民日報海外網， 2019-05-28

[2].王婧如.影視文化對青少年“三觀”教育的影響研究[D].貴州師范大學2014

[3].賈夢宇.“青少年模式”并非“防沉迷”的萬能鑰匙[N].河北日報，2019-4-2（7）

[4].佟麗華.青少年防沉迷系統，構建優質內容池[N]. 人民日報，2019-7-19