陳沁雙：藝術=創造力

本刊記者_閻家琿 供圖_陳沁雙

陳沁雙：藝術跨界者、公益人，24年致力于藝術與設計、藝術與教育、藝術與商業、藝術與公益的聯動

如果不是陳沁雙女士自己說出來，旁人很難猜得對她的年齡。第一次采訪見她，及腰的長發被編成兩股麻花辮盤在腦后，彩色金蔥線的百褶裙、貼身的正紅色針織衫讓瘦高的她略顯單薄，金色的夸張手鐲和戒指與一身的色彩搭配得恰到好處，從容自在中又透露出少女模樣。47歲的她說，自己的狀態一直如此。

一直如此的，還有她對藝術的那份態度。她曾任大學教師、美資營銷顧問公司設計指導、品牌創始人。如今，是一名藝術跨界合作的踐行者，面向個體、機構、企業、政府和社會組織開展各類形式的藝術傳播活動。

回溯一路成長，她不無感慨:“非常感謝父母親讓我自由成長，做喜歡的事，始終保持對藝術純粹的愛?，F在很多家庭，父母總愛提出過多要求，將孩子們的想象力和創造力扼殺掉，這是一件很可悲的事?！?/p>

愛是最好的藝術滋養

父親的才華和浪漫深深影響著她

在陳沁雙看來，設計更重要的是一種思維方式，此作品獲2002年英國基士得耶公司賀卡比賽第一名

陳沁雙的父親曾是解放軍報社的編輯。“他喜歡讀各種文史類的書籍。曾就讀過私塾、教會學校、石室中學，常常自寫古詩文，書法也堪稱一流。雖然每年見父親的次數不多，但性格中細密柔軟的部分更多源于他?！?/p>

陳沁雙講話有些娃娃音，談起父親，言語間滿是崇拜。她說，父親是她心中的“男神”?！皬男?，他就是我的故事匣子。每次回家，都會纏著他講有趣的故事。在他的影響下，我一直偏愛童話、詩歌和散文。而書，一直是最喜歡的禮物。除了恩愛的父母，還有一個年長十一歲的哥哥。他的名字‘志泳’，取自爸爸媽媽名字的偏旁部首，代表著夫婦倆的心永遠在一起。我的名字‘沁雙’則寓意著用心血沁潤一雙子女。”

父親的文學造詣和浪漫氣息，對陳沁雙的情感成長影響深遠。上世紀七八十年代，還是書信通訊的年代，遠方的父親總是定期給家中來信，繪制手工賀卡，寄送圖書給孩子們，時不時還給母親寫“情詩”。在如此融洽的家庭氛圍中，陳沁雙受到了最好的愛的滋養。在她后來所有的設計中，總能發現“愛”的影子……

而在家中的母親，則給了陳沁雙最溫暖的陪伴和相對嚴謹的人生態度。她是著名數學家衛念祖先生赴法留學回國后招收的唯一研究生，于六十年代在云南大學攻讀“偏微分方程”專業，畢業后留校成為教師。 她對子女的要求雖然有些嚴厲，但會充分鼓勵他們發展自己的興趣。當她發現女兒對繪畫有著濃厚興趣，便買回各種各樣的圖書和繪畫工具。年幼的沁雙去哪里都愛帶著它們，隨時涂涂畫畫。

初中畢業時，由于想有更多的時間深入學習繪畫和設計，沁雙填報志愿前提出要去職業高中上學，這遭到親朋好友和師長的一致反對。因為她在成都樹德中學成績一直優秀，而且已經考取本校高中，這讓她人生第一次被請了家長。而她的父母認為，此時的女兒應該已經有了自己的判斷力，可以為自己的選擇承擔后果。他們信任女兒，支持女兒的選擇，決定放手讓孩子自我成長。

陳沁雙對此異常感激。整個高中生涯都沉浸在藝術的世界，沒有辜負父母的期待，成為了全年級唯一考上大學的學生，如愿以償進入了當時在國內設計專業頂尖的無錫輕工業大學（1995年更名為江南大學）。

采訪當日，陳沁雙剛剛給母親過完八十三歲生日?！皨寢尳虝酥車睦夏昱笥褌兺嫖⑿?、開網絡視頻見面會。退休后，她在老年大學完成了中國古文學鑒賞、國畫、書法、服裝裁剪等課程，還常常問我把最近購置的新書推薦給她閱讀。她是真正的一生青春、一生學習，這對我的影響是一輩子的?！?/p>

藝術讓我成為天性所造就的人

上大學之前，陳沁雙一直非常內向。小時候去親戚家，只會說兩句話：“大家好”“大家再見”，在學校也都常常獨來獨往。直到高中畢業的晚會上，一位女同學對她說:“沁雙，其實我很想跟你做朋友，但總是鼓不起勇氣和你說話?！边@句話對她的觸動很大，在去往大學的火車上，她一路都在思考。“我那個時候才發現，自己對外界的關注太少了，與他人的溝通、鏈接太少了，自己一定要想想如何徹底改變?！?/p>

進入大學，她慢慢變得開朗起來，也主動結交了一些新朋友。因為成績優秀，得到了專業課老師們和德國卡塞爾大學藝術家馬蒂亞斯教授的高度認可。陳沁雙早在大學二年級就在廣告公司兼職做項目。因為學校離上海較近，資源和信息都很占優勢，老師一度認為，畢業之后她一定會進入4A廣告公司施展才華。但是，陳沁雙最后卻選擇了與人親密聯動的形式去傳播她的藝術理念——像母親一樣，成為一名大學教師。

“設計并不是拿起筆來畫草圖就可以了，更重要的是掌握一種思維方法。設計，可以規劃自己的人生圖景。我希望能夠通過教育來協助更多的生命掌握基本的思維技巧，成為他們天性所造就的人。實際上，選擇做教育也是我自己的天性使然?！?/p>

1995年，22歲的陳沁雙回到家鄉，進入成都教育學院，成為一名藝術設計系的教師。在此之前，學院并沒有真正意義上的設計類課程。全院只有兩位油畫老師和一位工藝設計老師。學生對“設計”這門學科到底要學什么也沒有概念。于是，陳沁雙在學院搭建起全套的設計課程，包括藝術概論、中外美術史和藝術設計。藝術設計又細分為色彩構成、立體構成、 海報設計、包裝設計等板塊。除此之外，她還親自教授設計應用軟件操作課，如:Photoshop、 illustrator等。

1995年參加德國教授馬蒂亞斯圖形設計班培訓

陳沁雙將自己所學全情投入教學，同時非常注重課堂的“留白”。一節課，作為教師最多只講授二十分鐘。剩余的時間，由學生們討論分享各自的想法?！拔艺f話的聲音不大，他們如果不專心就不知道一會兒上臺該講什么。因此在我的課堂，學生們專注度很高。我還會自己購買很多稿紙發給大家，上面可以寫聽課筆記、繪畫草稿、設計思路等等。這些稿紙會被一一收上來，計算在最后的綜合成績中。”

比起結果，陳沁雙更注重啟發學生的過程思維。比如，關于椅子的設計，她會讓學生先回想“坐”是一種什么樣的體驗，讓他們思考人在休息時的那種感覺，可以和哪些圖形表現聯系在一起。學生完全可以超越日常椅子的概念，去想象出無數的新的圖形，再和海報設計、立體構成等關聯起來，完成最終的視覺效果。

“我想讓孩子們多去體驗，這樣設計出來的東西讓人覺得舒服、自然，才是好的?！?/p>

這樣的藝術課，要求在課堂上“眼耳鼻舌身意”全面調動，在學習中不斷思考進步。這讓第一屆的一部分學生沒有引起重視和快速適應，導致三分之一的學生因為缺作業沒法按時畢業。校長詢問她，如此的畢業率是否合理。沁雙直言不諱:“教育是向社會輸送合格人才。如果學生們足夠重視并認真對待，相信一年后是完全可以順利畢業的?！?/p>

她始終認為，這樣做是在幫助學生適應未來的工作環境，要學會遵守規則，時刻嚴格要求自己。接下來的一年，這些沒有畢業的學生不定期回校完成功課，最后全都順利畢業。讓她欣慰的是，之后新入校的學生們都很清楚陳老師的要求，越加自覺和努力了。

“也許這些畢業的孩子，將來不一定成為設計師， 甚至不一定從事設計職業。但是，我希望因學習設計而迸發的創造力和想象力，可以為他們的人生增添別樣的色彩！”

除了全心全意教授學生，陳沁雙絲毫不松懈自我的成長和進修。除了訂閱國外前沿設計雜志以保持國際化視野外，也常參加國內外知名藝術、設計、時尚展覽和交流。

擔任大學教師五年間，發表多篇學術論文，參與設計比賽獲獎，教學工作廣受好評。但與此同時，她也開始認真思考：要不要就這樣一眼望到未來，像母親一樣成為教授，最后光榮退休?

忖思之下，她做出了自己的選擇：從高校設計教育一線轉向面向社會的“泛教育”，讓自己成為一名“藝術跨界合作”的踐行者。

藝術的跨界聯動

除了專職在大學授課，陳沁雙作為自由設計師積極參與一些商業設計項目。

她做的第一個醫院標志設計，徹底顛覆了多數公立醫院采納的蛇徽圖形設計?！拔艺J為隨著社會的發展進步，醫院不僅僅會成為一個治療的場所，更會成為一個治愈之地。醫院應該更多承擔健康布道者的角色，讓人們更加懂得愛惜身體，防患于未然。醫院應該充滿愛。”

我的爸爸愛好很多，多到三天三夜也數不完：看NBA和紀錄片、玩手機、品嘗各種各樣的酒、釣魚……其中，他最喜歡釣魚。每次去野餐，他都要拿著車上的網到草地旁邊的河邊左撈撈，右撈撈，看看河里有沒有魚蝦，長此以往，我們家魚缸里有一大半是他撈的魚蝦的“領地”了，弄得其他魚都無處容身了。他的手機上還有好多關于釣魚的軟件。不愧是一個釣魚迷啊！

這一理念受到時任華西第二醫院院長毛萌女士的高度認可。毛院長也希望醫院能夠成為一個充滿愛的地方，無論是醫護人員對患者的愛還是對于本職工作的愛，這種愛會相通和流動。

新的標志是一大一小兩個的綠色人形，手拉著手。簡單跳躍的動作既是歡呼的姿態，也是大步向前走的狀態，胸口的愛心則傳遞出一種心心相印、互相關愛的信息。

基于理念的認同，醫院還大膽采納了陳沁雙的建議，引入了當時最先進的VI設計系統，使得新推出的標牌導視系統讓患者更加便捷地找到自己的目的地，讓設計成為更加人性化的關懷。

以藝術文化導入人們的日常生活，幫助人們提升幸福感和舒適度也是陳沁雙認為的泛教育途徑。她試圖將藝術慰藉多樣化導入大眾的日常生活。在近期落地三圣鄉的華西第二醫院錦江院區項目中，陳沁雙更是以海洋世界的“包容大愛”導入整體空間設計中。在為兒童專門打造的區域里，墻紙、掛畫、互動裝置都是定制的各色動物圖形。她說，無論是一個紙杯還是一個城堡，都不應該是冰冷的產品。所有的物像要共同傳遞一種生命的關懷，這才是設計。

陳沁雙總策劃的華西第二醫院錦江院區—兒童藝術城堡

與藝術家何多苓及空間設計師譚杰一同參與藝術展

還有一次，全球知名網絡安全公司Brocade在北京一家超五星級酒店舉辦展會，陳沁雙受邀到北京總部支持展會的陳列設計。負責該項目的臺灣總監著急地告知她:“設計部做了一個月的設計，都還沒有達到客戶要求。這可怎么辦啊?”了解到之前的設計是通過中規中矩展現機器自身的形態功能，體現網絡安全中“嚴謹、細密、理性化”的特點。于是，陳沁雙大膽創新，將幾個陳列精密機器的實體圓形包柱海報設計為超大版的微觀世界——多肉植物的葉瓣、綠葉上的露珠……寧靜而放松，自然而然產生信賴的感覺。當晚，這個方案出奇制勝！

很多認識陳沁雙的人都說她身上有一種純粹和真誠。這種干凈的力量加上不斷地學習，是她獲得靈感、保持創造活力并獲得認可的不二法門。

2000年，她和同為設計師的丈夫陳偉一道，為成都一個本地企業引入了IMC (整合營銷傳播)理念?！耙驗檫@個理念在當時非常新潮，讓該企業參加第一次西博會時就被推崇同樣理念的美資公司老板相中，迅速取得聯系并決定在成都設立分公司。同時，熱情邀請我做視覺指導總監。新店落戶成都后，我們對接了多家在大中華區落地的世界500強企業，從新聞發布、產品推廣、平面設計到空間設計，都獲得了來自客戶的極高贊譽?！?/p>

陳沁雙一方面通過藝術設計與企業達成良好的商業鏈接，另一方面還積極探索藝術作品的版權應用，讓藝術真正走進生活。她發起和組織了包括何多苓、羅華輝、董重、郭燕等知名藝術家提供作品授權，將當代藝術印制在古老的東方絲綢上。特別的限量版藝術絲巾成為藝術衍生品在成都IFS推出時尚展，十多天觀眾到訪超過4萬人，真實打造“公民文化福利”。同時，開發其他相關藝術定制產品，廣泛應用于商業及居家空間設計當中。

“藝術是有能量的，它需要外放。當它被收藏家收藏起來懸掛在家或者置入倉庫后，藝術本身就被鎖起來了。只有當它和普通大眾的生活關聯，和人關聯起來之后，藝術才重新煥發生命?！本褪潜е@樣的想法，陳沁雙堅持做自己喜歡和認可的事情。她對未來的規劃是做出更多的聯動探索，讓越來越多的戰略合作伙伴加入藝術跨界合作平臺，品味藝術，品味生活。

藝術是人類的DNA

在和丈夫決定要有一個寶寶后，陳沁雙用了整整一年時間，翻閱了大量從備孕、孕期到孕后的飲食、心理、保健書籍。她說:“我感覺就像完成畢業論文一樣，一切都計劃得非?？b密、順利，因為我必須要對這個生命負責。”因為身型所限，陳沁雙與醫生溝通后選擇了剖腹產。躺在手術臺時，她擺出最有助于麻醉師順利進行椎管內麻醉的“大蝦式”，連醫生都大吃一驚。術后又拒絕使用鎮痛泵，為了盡快實施母乳喂養，保證孩子健康。

上圖左：2006年，兒子半歲，和同為設計師的丈夫陳偉一道參加上海當代藝術展上圖中：2015年，兒子作品獲獎參展，母子倆開心觀展上圖右：藝術生活，轉眼兒子已是陽光少年，母親鶴發童顏下圖：創作出版親子繪本叢書《愛的維他命》

理性的愛，讓生育和養育過程都異常順利。陳沁雙強調并著重訓練孩子的獨立能力。孩子六個月時就學會了自己進食輔食。如果挑食甚至不吃，她也不會強迫孩子，只用牛奶替代。幾次之后，孩子就懂得不吃就沒有食物的道理，下次就一定會好好吃了。孩子三歲時，她開始鼓勵寶寶自己拿著噴頭洗澡。而她一周只會徹底地為寶寶清潔一次。

除了獨立能力，陳沁雙還特別注重培養孩子的創造力?！懊總€孩子都具有自己的創造力，有一種和自然、宇宙的鏈接能力。只不過很多人在日復一日的模式化生活中，在教條式的成長框架中，磨去了這種天賦。當我有了孩子后，就會保護他的這種天賦?！?/p>

兒子1歲7個月就上幼兒園了。一天放學，有些受挫地告訴媽媽:“今天老師讓我們給櫻花涂顏色，說只有我上錯了顏色。老師把大家的花瓣都貼在墻上了，唯獨沒有貼我這一朵。我想，你會喜歡。”陳沁雙一看，原來兒子涂了一朵五顏六色的櫻花，而沒有像老師要求的那樣涂成粉色。她高興地收下了。第二天，陳沁雙特地帶孩子去了有櫻花樹的地方，讓孩子觀察櫻花的顏色，花瓣被陽光折射出了不一樣的顏色，兒子驚喜地喃喃道:這里有點黃色，這里還有一點紫色……原來，生活本該多姿多彩。

大概是繼承了陳沁雙的藝術細胞，兒子從小也喜歡涂涂畫畫，但是總在班里拿不到高分。后來回家問她，“我是不是不會畫畫？”陳沁雙拿來一塊油畫布，告訴他，你今天就畫自己想畫的東西吧。那段時間，陳沁雙在陪孩子讀《藍熊船長的13條半命》。于是兒子就根據里面的故事畫了一座食人島。后來沁雙把這幅畫投稿給了美術館兒童畫征集活動，作品獲得未來之星獎。

和兒子一起觀展，他高興極了。陳沁雙便對他說:“拿不到高分沒關系，得不到班上老師的認可不代表其他人也不認可。而且你想想，認可真的很重要嗎？關鍵是你畫出了自己想畫的東西，這應該是最讓你開心的吧？”

在陳沁雙的影響下，兒子慢慢學會了不受外界影響，專注自己感興趣的事，開始逐漸形成自己的判斷力。昔日懵懂孩童如今已是陽光少年。而成為母親的這一路，也讓沁雙更深入地學習和總結了親子互動與視覺傳遞之間的關聯。將自己的心得體會寫成了十本親子繪本叢書。同時，她結合自己的專業與生活實踐，幫助多所早教機構接入兒童早期美育課程，深入指導美術教師課堂教學和積極推動家庭美育親子互動。

聽聽陳沁雙怎樣創意解說“創造”CREATION這個詞: 選擇(Choice)、真實(Real)、環境(Environment)、行動(Activity)、信任(Trust)、靈感(Inspiration)、展望(Outlook)、自然(Nature)。“泛藝術，幾乎包含了所有與人生密切相關的創造性學問。而藝術，等于創造力。”