生活作引·文本依托·得法得能

鹿珊

摘 ?要：習作教學不僅是要讓學生學會寫作，更為主要的是讓學生學會利用各種各樣的素材表達自己的真情實感，凸顯自身的寫作能力，最終實現語文素養的綜合提升。在習作教學當中，教師要加強對學生的引導，鼓勵學生在一系列的寫作活動當中累積經驗。寫作文不能依靠空想，應該掌握相應的方法和技巧，不斷累積素材，發現寫作依托，最終在靈活應用當中實現真實表達。所以教師在對習作教學進行安排時，要突破狹隘教育觀念，增強學生學習興趣，為學生提供自由創作所需的多樣化條件與保障。本文將著重就統編三年級習作教學方法進行分析。

關鍵詞：三年級 ?習作 ?教學方法 ?生活 ?文本

習作教學是小學語文教學當中的瓶頸，怎樣提升學生寫作能力，完善學生寫作思維是目前習作教學需要重點研究的內容。毋庸置疑，寫作活動的開展必須要有充足的素材，完善化的方法，更要有學生在寫作當中對真情實感的表達，使得學生能夠把寫作當作是表現自身個性的平臺，推動學生創作素質的提升。對此，教師在對習作教學進行統籌安排時，要鼓勵學生從生活當中獲取豐富的素材以及思想情感體驗，在文本當中獲得相應的感悟和憑借同時運用行之有效的創作方法，讓寫作事半功倍，在精彩的語言運用當中創作出優秀的文章。

一、落實生活教育，促進積極表達

生活化教學是習作教學得以有序開展的保證，讓學生把生活作為立足點，在生活當中尋找、發現、感受美，并用自己的筆書寫美，將生活作為引子，讓學生的寫作學習事半功倍。習作的過程是學生運用自身語文能力表達個人見聞和感受的活動，這必然需要觸及我們的實際生活，而且生活的各個方面，均能夠成為寫作的源泉。鼓勵學生把握生活點滴，學會用作文記錄生活，不僅可以推動習作教學生活化，還可以增進學生的學習興趣，降低學生寫作難度。為了確保生活化教學活動的順利開展，教師既要在課堂教學當中為學生提供各種各樣的生活素材，引發學生拓展思考，又要注意將學生帶到課外，讓他們接觸更加廣闊的生活空間，從而累積素材，收獲創作靈感。例如，在要求學生以秋景為主題進行寫作時，教師就可以用多媒體課件為學生展示家鄉秋景的圖片和視頻，讓學生通過這些材料，聯想到自己在生活當中的體驗和觀察所得，然后將其融入作文當中，保證表達效果。再如，在指導學生描寫植物時，教師就可以把學生帶出教室帶到校園，甚至是野外，讓他們觀察各種各樣的植物，確保在寫作當中有豐富的素材和真實的情感感受。

二、加強教材運用，夯實寫作依托

習作一直以來都是學生在語文學習當中遇到的最大困難，很多學生甚至是產生了自暴自棄的情緒，導致學生的學習體驗下降，也降低了學生的學習質量。于是教師要積極調整教學方法，降低寫作教學難度，將教材作為根本依托，鼓勵學生把教材模仿和學習創新作為提高寫作能力的策略，讓學生在這樣基礎性和豐富性的寫作練習活動當中奠定基礎。由于現用教材均經過了精挑細選，所以為學生提供了模仿創作的范本。當然除了模仿以外，還可以進行補寫、續寫、創新寫等，讓學生在寫作當中有所根據。例如，《美麗的小興安嶺》可以說是一個非常經典的文章，特別是在結構安排上運用了典型的總分總結構，通過春夏秋冬四季的描寫，把小興安嶺的美景生動再現到了我們的眼前。于是教師可以指導學生模仿寫作，讓學生寫一寫自己家鄉的美，運用這樣的結構把家鄉的四季美景描繪出來，學會運用教材的相關創作方法。這樣學生不僅不會對寫作產生抵觸心理，還能夠充分感受到寫作的樂趣。

三、指導寫作方法，提高寫作能力

寫好作文的關鍵在于掌握良好的寫作方法，如果學生在方法掌握和運用上恰好得當的話，會在寫作當中得心應手，更能夠獲得愉悅的學習體驗，增強學生的綜合創作熱情。小學生在方法總結歸納和應用能力方面是比較欠缺的，于是在方法指導環節，要發揮出教師的引導作用，在教師的耐心指導之下，讓學生學會在生活和日常學習當中積累創作方法，以便在之后的寫作當中游刃有余。只要指導學生在寫作過程中，首先注意認真審題，審明題意，比方說審出對象和重點，抓住題眼，以便為準確的寫作打下基礎。其次需要找準寫作中心，確保中心主題明確，防止出現跑題的情況，也就是全文都要圍繞中心思想進行創作，嚴禁偏題。最后再對素材進行選擇和應用時，必須確保所選材料與題目中心利益相符，可以確切體現文本中心，避免胡寫亂寫和湊字數等問題的出現。當然選擇的材料要真實，具備典型代表性，養成積累的良好習慣，以便在寫作當中信手拈來。

模式化是如今在小學階段習作教學當中存在的一個主要問題，主要體現在教師通常會讓學生在寫作當中遵循一定的模板，導致學生在模板的限制之下被動學習，最終寫出來的文章毫無新意，千篇一律，扼殺了學生的創造力，也讓原本應該活躍和學生個性化發展的習作活動喪失了原本的意義。為改變這樣的情況，教師要鼓勵學生從生活當中獲取素材，調動積極的創作情感，讓學生在教材文本學習和分析當中找到創作依托，更通過引導學生循序漸進掌握方法技巧不斷提高學生的學習能力，為三年級習作教學帶來一個強有力的幫助和支持。