高職院校體育教學面臨的困境及解決措施

摘 ?要：現階段，我國的高等院校教學發展已經進入了新階段，對于學生的素質教育較為重視，但是由于受到專業技能、就業水平等多方面的影響，更多的還是側重于專業學科的教育，因而體育教學想要得到深層次的發展，存在一定的局限性。立足于現階段高職院校體育教學面對的困境出發，提出了一系列的解決措施，希望能夠幫助高職院校的體育教學得到一定程度的改善。

關鍵詞：高職院校 ?體育教學 ?困境 ?措施

隨著教育改革的不斷深化升級，體育教學的改革不斷受到了家長、學生、教師以及院校的重視，但是高職院校的體育教學中仍然存在著諸多的問題，面臨著棘手的困境有待突破。

一、高職院校體育教學面臨的困境

（一）師資隊伍有待完善

現階段大部分高職院校的體育教師數量有所欠缺，尤其是近幾年來，隨著高考政策的變化，高職院校年年擴招，學生數量與日俱增。但是體育教師的數量卻是明顯不足，雖然高職院校也在擴充體育教師的師資隊伍，但是和學生的增長速度相比較，仍然處于供不應求的階段。而且高職院校的體育教師學歷水平有所欠缺，大部分只是本科學歷，體育專業出身的研究生以上學歷占比不高。除此以外，高職院校的體育教師其職稱水平有局限性，基本都是初級職稱或者是中級職稱，擔任體育教學工作的教師甚少擁有高級職稱。學校很少組織體育教師外出參觀學習培訓，這也使得其競爭動力有待加強。

（二）教學方式滯后，教學內容傳統

多年以來，高等職業院校的體育教學方法和內容都相對枯燥滯后，依舊沿用傳統的體育項目來開展教學，主要采用的是教師示范、學生模仿的方式。學生的自主能動性不足，而且課程的安排較為單一，學生在課堂上明顯可見其興趣匱乏，很難調動參與度。舉例來說，教師在教授排球動作技巧的過程中，往往是應用自身示范，然后講解技術要領，再帶領全班同學一起模仿學習。這種教學方式是比較常見的、而且是大部分院校目前仍然在堅持使用的，無法關注到每一個學生的個性化，而且因循守舊的說教形式也容易讓學生產生厭倦情緒。

（三）教學設施不夠完備

充足的教學設施是體育課程能夠起到作用的保障條件之一。但是現階段高職院校的體育設施不夠完備，主要是由于體育場地的擴充、翻修需要大量的經費，但是院校將費用應用到其他項目的發展中來，對于體育教學器材的維護和更新有所欠缺。很多高職院校沒有專人來維護體育教學設施，比如單雙杠、操場等，常年風吹日曬，其壽命必然縮短，如果不能夠有專人定期的維護保養，也就無法延長其使用時間。

二、高職院校體育教學突破困境的措施

（一）強化師資隊伍建設

高職院校需要充分地認識到體育教學對于院校的發展、教師的發展、學生的發展所起到的積極作用，加強師資隊伍建立和完善，可以從以下幾個渠道出發：第一，建立和完善招聘機制，吸引教學能力強、學歷水平高的體育教師加入高職院校的師資隊伍中來，為其提供可觀的薪資福利待遇，保障其能夠沒有后顧之憂的潛心體育教學。第二，對于現有的體育教師團隊加以培訓，使其充分認知到身處于現代化的教學環境之中，自身在教學方式、教學技能上面的可提升之處，通過不斷的學習，才能為學生提供更加專業化的體育指導意見。第三，建立和完善體育教師的晉升之路，對于擁有較強素質、較高水平的體育教師，要為其提供可成長空間，能夠有機會獲得更高的職稱，其薪資待遇也會有效提升，更能夠刺激他們的積極性。第四，有條件的院校可以聘請專業的運動員或者是體育機構到學校來指導工作，開展講座等等，通過這種形式，本校體育教師可以向專業的團隊、專業的人員學習，有利于促進自身專業水準的提高。

（二）改良教學方式，充盈教學內容

當代高職院校的體育教師要深刻的思考自身在教學方法、教學內容上的可提升之處。第一，立足于高職院校本身出發，體育課程的設置應該更加充盈，為學生提供更多的學習素材。比如可以選擇近期熱門的體育項目，將其設置成選修課，學生能夠根據自身的興趣點選擇更加多樣化的課程來學習，由此就能夠充分調動學生的參與度和積極性，教師也會得到良好的教學反饋，這是一個雙向促進的過程。第二，立足于體育教師本身出發，應該改變傳統的思維觀念，拋棄滯后的教學方式，采用更加新鮮、創新的教學手段，推動學生參與到教學過程中來。舉例來說，近年來比較流行的“減肥操”“塑形操”等等都可以幫助學生強化身體素質，學生只有能夠發揮主觀能動性配合教師實現教學目標。

（三）高職院校提供專項資金完善體育教學設施

高職院校體育課程的教學效果想要得到充分的體現，教學設施的輔助作用必不可少。所以高職院?？梢栽O置專項基金來整修、維護體育教學設施，當然這可能對于高職院校而言是一項經濟壓力，所以其必須拓寬獲取經費資源的渠道，可以從以下幾個方面入手：第一，借助于國家和政府的扶持作用，高職院校能夠獲得專項教育資金，利用這部分資金完善體育設施。第二，強化體育教育的競賽作用，鼓勵學生或者是老師積極的參與國家級、省級、市級等各類體育競賽，不僅個人有機會獲得名次，而且還可能給學校帶來一定的體育經費扶持。第三，增加外界資金的獲取渠道。比如可以將非上課時間使用的體育場、籃球館、游泳館等等對外開放，來收取一定費用，既能夠為校外人員提供體育設施服務，也能夠拓展資金收入?！伴_源”重要，“節流”當然更重要。所以高職院校在日常的教學工作中也要注意體育設施的養護，避免因養護不到位而減少其使用效率。學校本身在設置課程的時候，也要充分地考慮學生數量、教師數量、教學設施數量等因素，盡量保證合理分配，避免出現資源短缺的情況。

結語

綜上所述，現階段國內的諸多高職院校已經陷入了體育教學的困境之中亟須突破，所有必須拋棄傳統教學理念，深刻地認識到體育學科在綜合學科中的重要影響，強化師資隊伍建設，并且保證體育教學設施的供給，由此給高職院校體育教學帶來新變革、新契機。

參考文獻

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作者簡介

劉葉飛（1976.08—），女，漢族，籍貫：河北任縣，邢臺職業技術學院體育工作部，副教授，研究方向：體育教學。