中職語文古詩詞教學中傳統文化教育的融入

范蕾蕾

摘 ?要：現代社會經濟的不斷發展對我國教育教學活動提出了更高的要求，中職院校在具體開展語文教學時，古詩詞教學是其極其重要的一項內容，在此過程中，合理融入傳統文化教育能夠有效提升課堂教學效果，教育人員必須對其加強重視。本文分別從教學范圍，課堂文化活動和傳統文化內容三個方面綜合探究融入傳統文化教育的具體策略。

關鍵詞：中職語文 ?古詩詞教學 ?傳統文化教育

在中職語文教學過程中具體實施古詩詞教學時，合理融入傳統文化教育具有極其重要的價值，能夠使學生進一步了解相關古詩詞，有效傳承我國傳統文化，進而強化課堂教學效果，為了進一步明確在中職語文古詩詞教學活動中如何實現傳統文化教育的合理融入，特此展開本次研究。

一、合理優化教學氛圍

在中職院校語文教學過程中具體開展傳統文化教育時，教育人員需要合理營造傳統文化氛圍確保學生具有更高的傳統文化意識，使其能夠積極傳承傳統文化，教師需要科學應用課堂教學氛圍，對學生進行有效熏陶和影響，在此過程中，將古詩文作為載體，科學開展傳統文化教育，可以確保更高程度的保障，高中語文教育的重要價值，改觀課堂氛圍，首先，教師需要對其課堂整體氛圍進行合理優化，確保課堂氛圍能夠更為高效的傳播傳統文化。教師在具體開展課堂教學活動時，可以利用多媒體設備進小學生播放與教學內容密切相關的視頻或動畫進行課堂氛圍的有效創新，調動學生個人情感，確保學生能夠積極融入古詩詞到范圍內。例如在進行過華清池相關內容教學時，教師可以利用多媒體設備播放相關影視片段，確保學生能夠更為深入的感受唐玄宗和楊貴妃的具體情感，以及文章想要表達的具體內容，更為深入的理解傳統文化。其次，教師需要合理營造語言氛圍，在具體進行古詩文教學活動時，教師可以利用相關語言組織開展教學活動，為學生進行古詩文中相關知識點的科學講解，強化師生交流，再具體講解古詩文時，需要利用古詩文所蘊含的傳統文化，引導學生積極參與課堂學習，使其在具體進行古詩文內容學習過程中，能夠進一步感受我國傳統文化。例如在學習念奴嬌赤壁懷古相關內容教學時，教育人員可以綜合探討周瑜的具體形象，引導學生基于古詩文內容進行有效互動，使其能夠進一步明確我國傳統文化。

二、豐富課堂文化活動

在中職院校具體進行語文教育教學活動，傳統文化教育是其不可或缺的重要組成，金云，具體教學內容采取多種方式實現傳統文化教育的有效落實，能夠確保學生在潛移默化中紅為深入的學習傳統文化，通常情況下，語文教學過程具有一定程度的開放性和靈活性，在具體進行傳統文化知識滲透，教師需要對其課堂活動進行有效創新，利用具有較高豐富性和新鮮性的文化活動，確保中職院校學生能夠進一步明確傳統文化學習的重要價值。在此過程中，首先需要組織學生進行課堂辯論，辯論可以在一定程度內活躍學生思維，在古詩文教學中引導學生進行課堂辯論，利用古詩文進行科學論證，或者是將詩文中傳遞的古人思想和傳統文化作為證詞，以此為基礎，能夠確保學生對古詩文內容具有更為深入的理解，同時實現學生傳統文化體驗的進一步加深。其次，中職語文教師還可以組織學生開展多種主題活動，在古詩文教學中，通過科學應用多種方式實現傳統文化教育。例如教師可以引導學生利用古詩文編寫劇本，開展短劇表演比賽，以此為基礎，能夠使學生對古詩文中的具體情節具有更為深入的認識，進一步理解古詩詞所表述的具體內容，更為生動地把握相關人物，確保古詩文教學過程中能夠有效推進傳統文化教育。在此過程中，教師必須保障學生主體地位，確保學生在學習過程中能夠進一步感受到古詩文的魅力，明確其中蘊含的古典韻味，使學生進一步明確傳統文化發展的意義，以此為基礎，才能確保學生積極主動的學習古詩文，使其對古詩文所具有的傳統文化進行更為深入的理解。

三、拓展傳統文化內容

科學拓展傳統文化內容能夠確保中職院校在進行古詩詞教學過程中具有更為豐富的教學內容，中職院校在具體進行古詩詞教學過程中，拓展傳統文化對有效提升傳統文化教育具有極其重要的價值。通常情況下，中職院校學生雖然需要學習一定量的古詩文內容，但是其古詩文篇目具有一定程度的局限性，相對于古詩文學習而言，教師在具體應用古詩文教學進行傳統文化教育時，需要利用古詩文引出傳統文化，引導學生利用課文中的古詩文探究傳統文化知識，然后基于個人興趣深入研究傳統文化。再具體開展語文課堂教學，組織學生針對傳統文化進行專題教學，確保學生能夠進一步明確學習傳統文化的重要價值。在開展每節語文課，教師需要設定一定的時間引導學生綜合探討我國傳統文化知識。例如在進行山居秋暝相關內容教學時，教師在具體開展教育教學活動之前，需要利用十分鐘的時間引導學生探討在秋季的傳統節日，并對其不同節日的文化知識進行深入分析，以此為基礎，能夠使學生進一步明確傳統節日所蘊含的傳統文化知識實現學生傳統文化認知的合理豐富，進而豐富學生文化底蘊。

結語

總而言之，通過合理優化教學氛圍，豐富課堂文化活動，拓展傳統文化內容，能夠確保在中職語文教學過程中，具體落實古詩詞教學時能夠合理融入傳統文化教育，確保學生對我國傳統文化具有更為深刻的認識，有效提升課堂教學效果，使其更高程度的滿足現代社會經濟建設對教育教學活動提出的最新要求。

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