企業(yè)班組在安全生產(chǎn)管理中的作用研究

蒙家寶

摘要：班組是企業(yè)的基本生產(chǎn)單位，也是企業(yè)落實安全管理的重要途徑。班組安全管理直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)濟效益。對此，本文分析了企業(yè)班組在安全生產(chǎn)管理中的作用，研究了企業(yè)班組安全管理存在的問題，并提出了改進措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：企業(yè)班組;安全生產(chǎn)管理;作用;問題;改進措施

1企業(yè)班組在安全生產(chǎn)管理中的作用

1.1特定的優(yōu)勢

企業(yè)班組是直接面對生產(chǎn)一線，能夠及時掌控生產(chǎn)環(huán)境和工人狀況，根據(jù)實際情況調(diào)整安全生產(chǎn)工作部署;能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正職工違規(guī)冒險作業(yè)行為，避免違章指揮，存在自身優(yōu)勢。

1.2便于管理

班組作為企業(yè)生產(chǎn)運行基本組成單元，相對來說人數(shù)較少，且同一班組職工工種和工作性質(zhì)基本相同，由于工作的相關(guān)性，為安全管理提供了便利。

1.3增強職工責任感

企業(yè)由于管理層級的原因，職工往往缺少歸屬感，造成事不關(guān)已的思想。將安全生產(chǎn)管理重心下移，可以結(jié)合班組實際情況，有針對性開展安全生產(chǎn)活動及培訓教育，調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性，提升職工的責任感正確地履行安全生產(chǎn)職責。

2企業(yè)班組安全管理存在的問題

2.1安全管理工作執(zhí)行力差，存在違章行為

在企業(yè)中，很多安全事故都是發(fā)生在班組中，并且很多事故的發(fā)生都是人為導(dǎo)致的。雖然安全事故的發(fā)生存在一定的偶然性，但是主要原因在于基層人員出現(xiàn)的違章行為。基層員工沒有充分認識到安全生產(chǎn)管理的重要性，缺乏安全責任意識，對于上級傳到的安全管理工作執(zhí)行力度不夠，因此，企業(yè)必須建立剛性安全管理規(guī)定，嚴格執(zhí)行安全規(guī)范流程，構(gòu)建完善的安全管理體系。目前班組中仍存在許多違章行為，主要表現(xiàn)在：（1）企業(yè)沒有嚴格約束班組的行為，放寬對違章行為的懲罰規(guī)定。（2）企業(yè)雖建立了班組安全規(guī)章制度，但是在生產(chǎn)過程中沒有真正得以落實和執(zhí)行。（3）企業(yè)管理層對安全管理基礎(chǔ)工作不夠重視，將安全制度貼在墻上、寫在紙上。

2.2企業(yè)安全文化理念落后

現(xiàn)階段，大多數(shù)企業(yè)還未樹立先進的安全文化理念，企業(yè)對安全文化的宣傳力度不夠，且各管理層沒有重視安全管理對企業(yè)發(fā)展的重要性。導(dǎo)致班組人員對安全文化理念的認識不足，班組人員的自覺性較差。主要表現(xiàn)有：（1）缺乏對安全生產(chǎn)管理的正確認知，對安全管理工作的開展存在應(yīng)付心理。（2）班組人員只被動接受上級傳達的安全管理相關(guān)指令，自身的安全意識較為薄弱，自覺性較差。（3）班組人員掌握的安全知識及技能水平較低，沒有完全掌握和理解。（4）過于注重安全管理工作的形式，沒有真正落實安全管理措施，安全活動的成效不佳。

3企業(yè)班組安全管理的改進措施

3.1完善安全生產(chǎn)責任制

在企業(yè)中，必須建立問責清晰的安全生產(chǎn)責任制度，將每個環(huán)節(jié)的責任落實到具體員工，如果不明確員工責任，則在安全事故發(fā)生時通常會出現(xiàn)安全責任無法追究、問責不清的情況。班組應(yīng)根據(jù)實際業(yè)務(wù)情況，設(shè)立相應(yīng)的專人負責制度，做到問責清晰，有利于培養(yǎng)業(yè)務(wù)負責人的安全意識，提高班組人員的業(yè)務(wù)水平。

3.2強化制度的剛性執(zhí)行

每發(fā)生一次事故，都會付出慘重的代價，造成不可挽回的損失。事故的起因主要都是作業(yè)不規(guī)范，違反安全作業(yè)方法造成的，所以，一切操作必須嚴格按照安全作業(yè)指導(dǎo)書上的進行，任何不當操作都可能引發(fā)重大事故，對違反安全規(guī)定的員工決不能姑息，安全生產(chǎn)黃線是不可逾越的。主要執(zhí)行以下幾點：（1）完整體系的安全制度與作業(yè)流程。（2）成立督察小組，“嚴抓”違反安全生產(chǎn)的員工。（3）完善獎懲制度，好的嘉獎，惡的嚴懲。（4）對引發(fā)事故的人堅決追究責任。（5）定期抽查班組員工安全作業(yè)規(guī)范的內(nèi)容，要員工把安全生產(chǎn)印進腦子里。

3.3培養(yǎng)安全文化理念

任何一個企業(yè)的發(fā)展都離不開員工，員工的安全保障更是一個企業(yè)的重中之重，企業(yè)安全也與人員、機械設(shè)備、工作環(huán)境、安全管理四個方面息息相關(guān)。有效的管理、優(yōu)良的硬件設(shè)施、安全無憂的工作環(huán)境與作業(yè)保障是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的必要條件，要保證員工安全，主要從以下幾點入手：（1）從班組員工切身情況出發(fā)，樹立生命第一的安全理念，為全體員工設(shè)立正確的職業(yè)安全價值目標，改變班組員工觀念。（2）完善的作業(yè)指導(dǎo)書，實現(xiàn)操作標準，作業(yè)規(guī)范的安全生產(chǎn)。（3）從班組員工思想著手，督促安全學習，培養(yǎng)安全理念意識，讓班組員工自發(fā)注意安全規(guī)范生產(chǎn)。

3.4增強班組思想教育培訓效果

班組安全培訓教育應(yīng)遵循“教育是根、文化是本”的原則，這直接關(guān)系到員工的責任意識，遵守各類標準、規(guī)程規(guī)范的自覺程度和應(yīng)變能力。安全意識教育的重點是責任意識教育，而成人教育培訓是按需施教，要采取人性化的教育方式，力戒說教式、長官式、貴族式、填鴨式，枯燥、單調(diào)的教育往往導(dǎo)致思想麻痹或厭煩情緒，且不易理解，而靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容則會增強教育效果。因此，安全思想教育，可通過情感啟迪、親情關(guān)懷、心理安撫、影像教學、以身作則、活動體驗以及規(guī)范精講等形式進行，在條件許可時，定期邀請專業(yè)人員來講解事故發(fā)生的具體原因，傳授事故處理的方法，總結(jié)教訓，采取綜合性的方式提升班組的風險控制能力。

3.5構(gòu)建安全等級評估體系

企業(yè)班組的安全管理制度分為應(yīng)急安全管理和日常安全管理。實施日常安全管理的主要內(nèi)容是安全管理規(guī)程的執(zhí)行，通過對業(yè)務(wù)重要性進行等級劃分，并根據(jù)班組員工的安全意識對員工的安全可靠性進行評估，根據(jù)其業(yè)務(wù)水平來對員工的工作能力進行評估。將安全等級評估體系作為參考依據(jù)，針對不同重要等級的、不同可靠性等級的員工進行安全教育培訓及其他相關(guān)工作，構(gòu)建一套完善動態(tài)評估安全管理體系，提升班組團隊的安全管理水平及質(zhì)量。

3.6發(fā)揮班組長的作用

3.6.1做好人員管理工作

針對工作人員管理工作，班組長要能夠以身作則，讓班組成員樂意接受領(lǐng)導(dǎo)，還要能夠表揚各種安全工作到位、嚴格遵守各種安全規(guī)定、提出安全建議、發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患的組員。還要能夠?qū)⒄搩蓚€方面的激勵措施都調(diào)動起來，靈活進行使用。班組長針對實習人員、新崗位工作人員、臨時工等，需要做好安全監(jiān)督和安全教育等，將其安排到位，并且專人分管，還要通過各種案例來引導(dǎo)他們接受安全知識和安全觀念教育等。例如通過安全學習、班前會、安全分析會、事故預(yù)想來做好培訓工作，還要能夠宣傳各種安全生產(chǎn)的方針政策，做好紀律和安全教育，抵制各種違章行為的出現(xiàn)。在對部門的政策、方針進行貫徹和落實的同時，還要能夠和部門成員進行溝通。

3.6.2提升自我綜合素質(zhì)

首先，要能夠具有高度的責任心，班組長要能夠具有強烈的安全意識，有了責任心之后才能夠勤學習、勤管理，其素質(zhì)才能夠有所提升，從而達到安全可靠的要求;其次，班組長還要能夠?qū)W習各種新的管理方法、新的技術(shù)，進一步提升自我的文化素質(zhì);最后，還要能夠具有扎實的技術(shù)基礎(chǔ)，班組長要能夠通過學習各種安全管理、重要設(shè)備等內(nèi)容，不斷提升自我應(yīng)對事故的處理能力。還要具有扎實的心理素質(zhì)，在出現(xiàn)事故之后動作迅速、頭腦冷靜，班組長作為指揮者要能夠抓住各種安全重點，進一步提升自我心理素質(zhì)。

結(jié)語

綜上所述，班組作為企業(yè)最基層的單位，是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道防線，企業(yè)需要通過完善安全生產(chǎn)責任制、強化制度的剛性執(zhí)行、培養(yǎng)安全文化理念等措施，改進企業(yè)班組安全管理工作，真正提升企業(yè)安全管理水平。

參考文獻

[1]王曉波.淺談企業(yè)班組建設(shè)與管理[J].現(xiàn)代國企研究，2018（22）：200-201.

[2]伍常青.淺析班組安全建設(shè)與管理[J].環(huán)渤海經(jīng)濟了望，2018（11）：113-114.

[3]楊辰彬.淺談企業(yè)班組管理的基本方法[J].民營科技，2018（11）：8.

[4]陸博.新時期加強企業(yè)班組建設(shè)的思考[J].當代石油石化，2017，25（12）：48-50.