初中英語學生自主學習能力的培養方式探討

【摘要】初中英語課堂教學的任務對于教學內容而言不再是單純的以教授為主，更強調學生對知識的掌握程度以及學生自主學習能力的培養。這也就要求初中英語教師一定要緊跟時代發展的腳步，在教學方法上積極創新、合理優化，為學生能夠養成自主學習能力而積極努力。本文主要圍繞初中英語教學中學生自主學習能力的培養方式展開探討。

【關鍵詞】初中英語;自主學習;能力培養;方式

【作者簡介】靳富萍（1979.10-），女，甘肅省白銀市會寧縣會師初級中學，一級教師，英語專業，本科。

一、初中英語自主學習概述

1. 初中英語自主學習的目標。初中英語學習的主要目標有以下幾方面。第一，從學生角度出發，轉變學生的思想。使初中生能夠對自主學習有新的認識，并且能夠了解自主學習的意義，認同其價值，進而能夠從自身的實際情況出發去培養自主學習的興趣，來提升自身的自主學習能力。第二，在英語教學課堂中，教師要想使學生能夠完全弄懂所講授的知識內容和學習任務，就需要從學生的實際學習情況出發，根據不同學生的興趣愛好不斷激發學生自身對英語學習的欲望，在師生共同努力下實現高效英語課堂的教學目的。第三，科學合理的幫助學生制定可行性學習計劃，使學生能夠充分利用有限的課堂時間，達到學習高效性。第四，最重要的一點就是學習策略，教師一定要引導學生找到適合自身特點的學習策略，能夠充分發揮自身優勢，全面培養自主學習能力。

2. 初中英語自主學習的特征。第一，任何學科的學習都需要學生的學習積極性，英語學科更是如此。在確保學生英語學習主動性的同時還要保持其英語學習熱情，使其對英語學習有無線的創造性和探索性。第二，英語自主學習還需要學生的獨立性。無論是在英語閱讀中還是英語單詞學習中都需要學生的獨立理解和自我監督，只有這樣才能培養良好的自主學習狀態。第三，還需要確保學習有效性，在學習英語過程中，學生對每一節課的知識都要有準確的掌握和理解，有趣的教學方法和高效的課堂教學效率是確保學生學習有效性的前提條件。

二、在課外英語教學中培養學生的自主學習能力

1. 任務法。過去的英語教學中大多是教師掌握學生的學習節奏，而且經常是以課堂為主。新課改教學理念的有效推進，使現階段的英語教師在教學模式上有所轉變，不再一味地控制學生學習英語，而是更多地引導學生自己進行學習，以安排學習任務為主要教學方式，對學生進行監督和指導。如，在進行英語課外教學中，教師可以給學生一定的時間限制讓學生去完成課外閱讀內容，并且能夠對閱讀過程中所遇到的問題自主探索解決方法。除了教師要給學生設置學習任務以外，學生也要在閱讀中實現自我評價與監控，根據自己設定的學習目標和計劃認真完成英語學習任務。

2. 閱讀法。在英語教學中，教師除了讓學生學好、學透教材知識以外，還要注重學生的課外知識汲取，要積極鼓勵學生從教材中脫離出來，利用現代化信息科技來探索新知識和新內容，如網絡資源中英語閱讀教學APP、經典英語動畫等。這時教師需要為學生尋找內容合適的課外閱讀資料，資料內容要全面豐富，教師還可以充分利用多媒體資源給學生安排閱讀任務。教師要在英語教學中根據學生的實際學習能力豐富學生的語言使用渠道，但一定要注意難易程度，不要打擊學生的學習興趣，增加學生學習負擔。

三、在初中英語課堂中培養學生的自主學習能力

1. 教師要在課堂上教會學生自主學習方法。初中英語課堂教學很關鍵，因為課堂之上教師會將課本中的精華內容講授給學生，設置教學目標并且給學生布置本堂課的學習任務，這樣學生就可以在課堂中進行自主學習探討，完成各項學習任務，漸漸地養成自主學習的習慣。例如在學習人教版初中英語Unit 4“whats the best movie theater？”時，教師可以在課前定好教學目標，然后引導學生自主進行生詞的查找和學習。學生可以借助多媒體設備聽語音對話，掌握所學知識的主要梗概。此外，教師還要加強學生對課堂所學知識的復習，在課后進行自我學習評價等。

2. 合理打造課堂情境。英語教師一定要在教學中善于運用情境教學模式，構建高效的英語課堂，同時引導學生積極發言，敢說英語，在豐富自身英語口語的同時學以致用。一般在教學中生活化的案例是經常用到的情境教學方式，生活的各個場景都能夠引學生入境，積極帶動學生的參與積極性。初中階段的英語教學輕松愉快的課堂氣氛顯得尤為重要，但學生的參與熱情也同樣重要，因為只有學生親身體驗才能發現自身的優缺點，找到適合自己的學習方法，為自主學習能力的培養奠定扎實的基礎。

四、結語

初中階段的英語學習是學生培養學習能力，特別是自主學習能力的關鍵時期，教師應該重視起來。在新時代的教育教學理念影響下，教師一方面要教授學生學習理論知識，另外一方面要重視學生自身能力的培養，要不斷為學生創造機會去豐富自身，在確保學生學好課本知識的同時還要擴展學生課外閱讀面，儲備更多的知識內容，為學生的自主學習能力的培養奠定扎實基礎。

參考文獻：

[1]吳瑞榮.初中英語課堂教學與學生自主學習能力的培養[J].課程教育研究，2019（46）：124.

[2]劉燕.初中學生英語自主學習能力的培養方法[J].甘肅教育，2019 （17）：85.