王一迪
摘要:藝術創作是一個相對抽象且復雜的過程,它由許多不同成分共同組成,裝飾畫就是其中的一種。裝飾畫在創作來源上非常多樣化,且形式較復雜,裝飾畫中最重要是在色彩的應用手法上。本文將對裝飾畫的特性、裝飾畫色彩的構成原理以及應用等多方面進行剖析。
關鍵詞:裝飾畫;色彩;應用
中圖分類號:J205文獻標識碼:A文章編號:1005-5312(2020)11-0180-01
一、裝飾畫的概述
1.裝飾畫的定義。裝飾畫涵蓋有許多領域的內容,是一個十分抽象的存在,很難用只言片語進行敘述清楚。但所有藝術均是源自于生活,是人們對生活的向往以及情感依托的具體形式,裝飾畫所呈現給人們的畫面既源自于日常生活又高于日常生活。無論是宮殿寺廟中的筆畫,亦或是現代建筑中的壁畫和彩繪,都是人們對美好生活的向往與憧憬,將二維的平面感與三維的立體空間感通過平面繪畫進行視覺呈現,以此滿足人們對美好生活的向往之情。
2.裝飾畫的特性。在自然界中,大體可以將顏色分為彩色和非色彩兩部分。非色彩通常是指黑白色以及位于兩者之間不同程度的灰色,除了黑白灰以外,剩下的顏色都被稱之為彩色。因此,裝飾畫在色彩中也就分為黑白裝飾畫與彩色裝飾畫兩種形式。黑白裝飾畫主要是以黑白間的強烈對比作為繪畫手段,采用黑色或白色的對比與組合來突出主題,具有極高的藝術特性,通過黑白間強烈的對比和反差以及簡單的線條輪廓向人們呈現出強烈的藝術效果。彩色裝飾畫是人們在黑白裝飾畫運用相對成熟的基礎上開拓的裝飾畫新領域、是隨著人們對色彩認識力度的不斷加強,以及對審美更深層次的需求所創作出來的裝飾畫、是藝術家們對自然色彩以及傳統色彩中明暗、冷暖等對比手法的應用進行的再次創造。通過色彩規律的運用,在裝飾畫中進行進一步體現更容易激起人們的內在情感。
二、裝飾畫色彩的構成原理
1.裝飾畫色彩的構成要素。裝飾畫是通過不同色彩在平面上交織而形成完美畫面,色彩在裝飾畫中進行相互融合與抗爭,以明暗度冷暖度等形式來具體呈現。通過色彩間的不斷融合和碰撞所達到的效果和視覺上的沖擊,是黑白裝飾畫所不能同日而語的。顏色充斥于我們生活的方方面面,它無處不在是我們生活中不可分割的重要組成部分。
2.裝飾畫的色彩構成關系。裝飾畫中有許多色彩構成關系,大致可分為明度關系、冷暖關系、色相關系等。在進行色彩創作時,要先確定色彩裝飾畫在明度上的關系調性,色相一般是指通過太陽光折射而呈現出的赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色,想要進行一些畫面較為憂郁的色彩創作時,需要在色彩的冷暖關系上做文章,通過冷色調與暖色調的結合搭配,將憂郁的情緒進行畫面呈現,例如,星空、吶喊等。
三、裝飾畫中色彩的應用
色彩藝術與其他藝術形式所不同的是,他擁有非常獨特的審美性、象征性和情感性,這些獨特性是色彩在裝飾畫中的詮釋。我們說好的裝飾畫作品,一定是能夠與人進行交流溝通的,通過色彩間的交織碰撞,與人們的內心情感有所共鳴,從而對裝飾畫產生一種認同感。
1.色彩在裝飾畫中的審美性應用。裝飾畫的審美性主要體現在色彩的搭配上,通過明暗、冷暖等手法的應用,將色彩進行重組與融合,讓人們在感官體驗上得到滿足。裝飾畫通過色彩的重組與融合以及淡化色彩的真實性,在審美方面作出加強,也是色彩在裝飾畫應用中的一大特點。例如吳永年的《傣族姑娘》通過色彩對人物形象的描繪,讓人們從整體畫面,上感受到傣族姑娘的靜美,以及少數民族的風土人情。
2.色彩在裝飾畫中的象征性應用、。隨著社會的逐漸形成和發展,色彩在裝飾畫中的象征性也慢慢成形,色彩在裝飾畫中的象征性與風土民情間有著千絲萬縷的關系。人們在生活中對色彩通常會有喜厭之情,這種對色彩的喜厭之情通常來源于自身的生活經驗以及習俗等。當人們看到藍色時會自然而然的認為它是憂郁的象征;看到紅色會聯想到溫暖的畫面;看到綠色則感覺到生機盎然,感覺到希望與安寧;白色是純潔的象征,黑色則是一片荒蕪,會想到黑夜,會感覺絕望和神秘。
3.色彩在裝飾畫中的情感性應用。人們的心理活動和行為會因為色彩呈現形式的不同而相應的有所改變,色彩在裝飾畫中的具體形式會與人的心底情感有所共鳴,通過視覺上的刺激瞬間引起人們的注意,這種與人心底情感的共鳴與注意,就是色彩在裝飾畫中的情感性應用。在不同的時代、風俗習慣的影響之下,色彩賦予裝飾畫的情感性也會發生一些偏移。裝飾畫中最能與觀者產生共鳴的就是裝飾畫中的色彩,它也是作者將自己的內心情感具象化的一種方式。
裝飾畫在整個藝術領域占據著十分重要的地位,是現代藝術中極具藝術體現的重要組成部分,色彩的應用在裝飾畫中運用的十分廣泛,通過對色彩特征的了解,對色彩性能的分析,以及對色彩的一些配置手法的研究,對人們在裝飾畫中更好的進行色彩應用提供了堅實的基礎和很大幫助。
以上是對裝飾畫定義,裝飾畫色彩的構成原理,以及色彩在裝飾畫中進行應用的一些個人觀點,希望能夠對研究、創作裝飾畫和裝飾畫色彩的各位有所幫助。
參考文獻
[1]馬踐.淺談人物裝飾畫中的民間色彩應用[J].美術教育研究,2015(08).