發揮黨委政治核心作用確保民辦高校辦學方向

李貴海

長春建筑學院是一所民辦普通本科院校。學校黨委始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，不斷加強和改進學校思想政治教育，牢牢把握黨對學校意識形態工作的領導權、話語權，在保證政治方向、加強自身建設、凝聚師生力量、維護安全穩定、打造校園文化等方面履職盡責，扎實推進學校黨的建設各項工作，穩步推進學校事業發展。

一、牢牢把握黨委對意識形態工作的領導權，確保學校辦學方向正確

學校黨委認真貫徹落實上級關于加強意識形態工作的部署要求，牢牢把握正確的政治方向，壓實主體責任，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

第一，履行主體責任。成立黨委書記為組長的意識形態工作領導小組，制定《貫徹落實意識形態工作責任制實施方案》，簽訂工作責任書;定期召開工作會議，落實上級部署要求;將意識形態工作納入年度黨委工作要點，并作為班子民主生活會、述職述廉述責報告、黨建責任制的重要內容。

第二，強化思政教育。實施“習近平教育思想‘五進”行動，確保習近平新時代中國特色社會主義思想落地生根;建立“三全育人”體系，學校被確定為吉林省首批“三全育人”綜合改革試點高校;結合課程思政改革，將馬克思主義全面貫通學校人才培養、教學科研、服務保障等各大體系之中，真正體現馬克思主義的指導地位;根據形勢變化，適時開展思想政治教育;在大是大非和政治原則問題上，學校黨委旗幟鮮明，基層黨組織敢抓敢管，有理有力地開展思想輿論工作。

第三，加強陣地建設。一是把好審批關。黨委制定《報告會、研討會、講座論壇管理辦法》，明確“一會一報”審批制度;二是掌控好新媒體。制定《新媒體建設與管理實施辦法》，針對校內微信、抖音各種新媒體，加強輿情的監測，引導師生文明規范地使用網絡，弘揚主旋律，傳播正能量; 三是專項治理。開展校園周邊社情摸底，嚴禁各種校園傳教活動。

二、牢牢把握黨組織建設的主動權，確保辦學治校水平提升

學校黨委認真貫徹《關于加強全省民辦學校黨的建設工作的實施意見》，提高基層黨組織的核心力。

第一，強化政治建設。學校黨委堅持以政治建設為統領，強調民辦高校黨委政治核心地位，堅持“民辦高校姓黨”，加強統籌規劃，創新教育載體，精心組織開展“兩學一做”學習教育和“不忘初心、牢記使命”主題教育，提升全體黨員特別是黨委班子成員和各黨總支、黨支部負責人的政治素養，進一步樹立立足本職崗位、勤奮進取、為黨育才、為國育人的意識，增強新時代賦予教育工作者的責任感和使命感。

第二，健全黨建制度。按照《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》及上級加強民辦高校黨的建設的要求，黨委制定《長春建筑學院黨委議事規則》等19項制度，逐步形成“按制度辦事、靠制度管理”的工作機制，使黨的工作有章可循，政治核心作用得到充分發揮。

第三，加強組織建設。一是黨組織全覆蓋。校黨委工作機構下設有黨委辦公室、組織部、宣傳部、統戰部、紀檢辦公室、教師工作部，校黨委下設10個黨總支、2個直屬黨支部、33個基層黨支部、74個黨小組。二是夯實基礎。抓好“五創五強”工程，落實“雙帶頭人”制度，選優配強黨總支書記、副書記和黨支部書記;開展基層組織書記培訓、組織員培訓，全員參加“新時代e支部”“學習強國”黨建教育平臺學習和參觀紅色愛國主義基地活動;開展學生黨員“121”（1名學生黨員聯系2名入黨積極分子、幫扶1名“困難生”）連心制活動，推進黨建思政協同融合;創建新媒體矩陣，制作黨建工作微課50門;籌建省民辦高校黨建工作研究中心和在基層黨總支建設11個標準化黨員活動室;黨組織進公寓、進社團工作穩步推進;土木工程學院學生黨支部被評為全國高校黨建工作樣板支部，電氣信息學院黨總支被省委教育工委評為標桿黨總支。三是以黨建帶團建。黨委指導團委開展“三個一百”工程，號召學生在校期間聽百場講座、讀百本經典名著、參加百小時青年志愿服務。圍繞百場講座，黨委開辟“三筑”（筑基、筑業、鑄魂）大講堂，要求每個分院每月舉辦2場傳統文化、專業前沿、名人事跡等專題講座。

第四，發揮黨員先鋒模范作用。新冠肺炎疫情防控期間，黨委將分布在23個省的351名學生黨員，按照地域成立“晉甘魯新”等11個學生臨時黨支部。學生黨員走進村屯、社區提供志愿服務500余人次，并深入班級微信群開展防疫知識普及、心理疏導、線上學習活動，被人民網、省教育系統疫情防控辦深度報道。學生劉金雨被評為2020“白城好人”，朱澤全被評為“長春青年榜樣”。

三、牢牢把握黨委在學校決策過程中的參與權，確保學校辦學行為規范

學校黨委通過源頭參與、民主管理、校務公開、主動作為的方式，使黨組織成為規范辦學行為的倡導者和踐行者。

第一，在參與中履職盡責。學校建立健全了決策權、執行權、監督權相互協調又相互制約的運行機制。黨委書記、工會主席進入學校董事會。校院兩級班子實行黨政交叉任職，建立董事會、校務會、黨委會定期聯席會議機制，黨政班子成員包保分院制度，學校黨政班子形成工作合力，黨委在學校決策和管理中的監督保障作用得到充分發揮。

第二，積極推進民主管理。黨委以教代會和工會為橋梁和紐帶，發揮教職工代表大會的作用，查找并解決影響學校改革發展的瓶頸問題，推進學校的民主化管理進程。征集教職員工對學校發展建設的提案，建立校務公開、財務公開制度;關心教職工生活，出臺《長春建筑學院生活福利發放辦法》;支持工會開展暖心工程和各項文體活動;培育“四有”教職工隊伍，開展“爭做社會好公民、長建好教師、家庭好成員”活動。

第三，主動作為，確保黨組織有為有位。中層干部、教學骨干大都是黨員，他們在各自的崗位上發揮了先鋒模范作用，夯實了學校發展基礎。在本科教學合格評估、抗擊新冠肺炎疫情等硬仗中，在維護學校安全穩定的關鍵時期，廣大黨員都發揮了突出作用，有力保證了學校中心工作的順利推進。（作者系長春建筑學院黨委書記）

責任編輯/王? ? 元