校企合作背景下民辦高等院校教師人力資源開發

毛睿

摘? 要：本文首先對校企合作與民辦高等院校人力資源開發的關系進行分析，然后探討了高等民辦院校在人力資源開發過程中存在的問題，并對校企合作背景下的民辦高等院校人力資源開發途徑進行了研究，從而能夠為民辦高等院校的人力資源開發提供更多有效的建議。

關鍵詞：校企合作;民辦高等院校;人力資源開發

在當下的時代環境下，人力資源是非常重要的競爭資源。高等院校只有具備優秀的師資力量才能培養出更多的高質量綜合性人才。高等院校的教師性質并不唯一，高等院校在進行人力資源開發的過程中需要完成相關的人才培養目標，并且通過某些方式來不斷的提高教師的教學水平以及工作能力，使得高等院校的教學質量得到明顯的提高，并且讓教師的各項能力得到發展。

一、校企合作與高校人力資源開發的關系研究

（一）有利于師資隊伍管理及資源優化配置

學生在學校與企業之間發揮著橋梁的作用，學校為企業提供了很多優秀的人才，企業也為學校提供了讓學生進行實習的場地，讓學校更好的進行人才培養。在校企進行合作的過程當中，可以合理化開發教師資源，讓理論教學和實踐教學之間實現更有效地融合，從而為企業提供更多的技能型人才，全面地提高學生的個人素養，并且讓學生在更加良好的環境當中進行實訓，為自己未來的工作積累更多的寶貴經驗，同時對于高校來說，也可以積累更多的教學經驗，對相應的教學策略進行進一步的調整與優化。高校還需要采取某些措施來不斷的激發教師的潛能，全面的提高教師的職業素養，使教師的勞動能力得到合理地利用，并且讓人力資源的配置發揮更大的價值，讓人力資源的結構不斷的進行優化，同時也能滿足學生以及高校發展的需求。校企合作模式對于技能型人才的培養來說具有非常重要的作用，如果高校能和企業形成長期的合作關系，那么將會更好的提升學生的個人素質，形成良好的教育合作模式。

良好的校企合作對于師資力量的管理以及師資隊伍的優化都具有非常重要的作用，在開展校企合作的過程當中，企業中所開展的運營模式以及管理模式，高校都可以進行一定程度的參考，特別是各個部門之間的合作，以及各個部門之間如何進行高效的分工都值得高校進行學習。高校通過學習這些經驗，能更好的對師資隊伍進行管理和建設，讓人力資源的開發以及規劃，教育資源的配置以及人才的培訓方面都能得到不斷的優化和完善。在開展校企合作的過程中，高校對于企業的科學管理模式要進行及時的學習，并把有用的經驗應用到高校內部的管理當中，可以改善高校自身的管理觀念，并且不斷地加強師資隊伍的管理以及對于人力資源的更有效配置。

（二）有利于提高教師實踐教學水平

高校可以定期的帶領教師深入到企業中進行實踐，從而能對某些事件項目進行研究，增強教師的技能。并且在教學過程中，通過安排學生參與某些活動來不斷的提高學生的實踐能力，同時，教師的教學水平也會影響到學生的學習水平，所以教師的實踐能力的增強將會幫助學生形成更加良好的創新意識。教師不僅僅是教育學生的人，也需要成為受教育的人，教師也應該主動去學習某些技能，不斷的去完善自己的教學方法，對自己的教學過程進行反思，并且要形成終身學習的重要理念。對于企業中一些非常豐富的經驗要進行及時的學習，并且要內化于心，把這些經驗應用到實際的教學過程當中，對自己的教學方法進行進一步的改善，并且不斷的對教學策略進行優化，提高教學的質量，讓理論和實踐的結合更加有效，提高自身進行教學實踐的能力。

（三）有利于為企業提供高素質技能人才

教師在教育的環節中擔任著非常重要的角色，學校師資隊伍的建設將會對學生的個人發展產生非常重要的影響，同時也會對學校的發展有著一定的作用，乃至于間接對整個社會的發展產生影響。根據相關的研究表明，在校企合作當中，企業會對各方面的資源具備一定的依賴性。企業應該和高等院校之間形成更加密切的合作。企業需要的人才更多偏向于技術型以及實踐型，并且在當下的時代背景中，因為國際化以及網絡化的趨勢更加的明顯，所以對于人才就有了更高的要求，民辦高等院校跟企業之間形成密切的合作，將非常有利于向企業輸送源源不斷的高技能型人才。

（四）人力資源的開發為企業提供更加廣闊的教育服務平臺

在當下的時代環境中，終身教育的思想是符合當下時代發展的重要理念。教師雖然已經擁有了教育學生的能力，但仍然需要學習更多的知識，掌握更多的技能。特別是在當下的信息化社會當中，學習型的社會正在不斷的構建。民辦高等院校的教師跟企業之間應該實現更加有效地互動，教師在企業當中也能獲得更多的再教育機會，經過更多有效的培訓來不斷的提高自身能力，高等院校和企業之間也可以達成共贏的合作模式。

二、民辦高等院校在人力資源開發方面存在的問題分析

（一）人力資源結構不合理，人才流失現象嚴重

目前民辦高等院校在教師的準入條件方面還存在著一些問題，跟普通高等院校相比，并沒有形成非常明確的標準，并且相關的要求標準不完善。所以存在很多教師并不具備足夠的能力，或者經驗豐富的教師數量比較少，并且在人力資源結構的配置方面還不夠合理。很多教師在學校積累了相應的經驗之后，會選擇更好的平臺，所以優秀教師人才流失的現象也比較普遍，這對于民辦高等院校的發展來說是非常不利的。

（二）缺乏相關的激勵機制

民辦高等院校在激勵機制的制定方面還存在著一些不足，并沒有對校內的教師進行足夠的激勵，以及制定出相關有效的政策。如果學校內有非常優秀的老師，或者是優秀的管理人員，那么將會對學校的聲譽產生非常好的影響。但是在實際內部管理當中，關于教師的績效考核以及職位的評價都存在著一些問題，考核過程經常會缺乏相應的依據，所以考核的公平性還有待進一步的考究。并且選擇的外聘教師在分配方面也存在著很多問題，并沒有為他們提供較好的競爭環境，所以外聘教師一般都不具備較強的工作熱情，在工作上有些懈怠的現象。

（三）培訓體系不夠完善

在校企合作的背景下，如何進一步對民辦高等院校的教學質量進行保障，并且幫助學生實現更好的就業是非常重要的問題。目前，很多高等院校的教師在培訓方面所擁有的機會并不是很多，特別是對于民辦高等院校來說，在教師培訓方面的重視程度還比較低，可能在選擇教師的時候會比較重視教師的學歷水平，但是對于教師后期的培訓工作并沒有投入足夠的精力，或者是選擇的培訓模式不夠合理。很多民辦高等院校在選擇培訓模式時都還是按照傳統的模式，仍然比較重視對于教師理論方面的培訓，但是在技能培訓方面還有很多的問題，實踐過程的重要性有所低估。所以在教師培訓的過程當中，必須要重視教師隊伍真正的需求，才能確保培訓的效果。

三、校企合作背景下高等院校人力資源開發的策略分析

（一）建立健全教師管理體系

不管是高校還是企業，都應該鼓勵教師參與到實踐過程當中，進行深度的培訓與學習。高校和企業雙方可以建立起某一個固定的組織，成立起相關的委員會，使雙方能夠實現更加深度的管理，讓教師能擁有更好的培訓環境，同時也為教師之間的交流和合作提供了更好的平臺和機會。另外，因為各種教師的學科背景不同，所以通過教師間的交流與協作，可以更好的進行責任分配和分工，教師之間也可以互相幫助來建立合作關系。高校通過學習企業的某些管理經驗，可以更好的對教師隊伍進行管理，建立起更加完善的教師管理體系，不斷的去完善教師的激勵政策，對于不同教師需要進行相關針對化的管理，以及針對不同的職位配套出相應的管理模式，為教師提供一個良好的工作環境，對于管理過程進行更加合理地強化，并實現資源的有效配置。

（二）制定完善的激勵政策，創新人才發展機制

高校要針對教師的不同需求，來制定相關的激勵政策，并且要根據教師本身自己的特點來進行更加多樣化的激勵，從而最大程度滿足每一位教師的個人需求，并且幫助他們實現自己的價值。高校教師希望擁有更多的尊重以及更多實現自我的機會，通過不斷的激勵激發人的潛能，讓教師擁有更加強烈的工作熱情。對于校內專任教師來說，他們在高校人力資源開發方面有非常重要的作用，所以在建立激勵機制的過程中，要對專任教師進行有效地激勵，對于科研工作以及教學工作進行合理地分層，從而確保每一項工作都能有效的開展。高校除了要提高教學質量，為企業提供優秀的高質量技能型人才之外，還需要和企業一同創新出更多適用于學生和教師的課程，加強人才培養，不斷的去優化高校的教學質量，讓高校和企業之間實現更加有效地合作，促進雙方實現更好的發展。

（三）重視教師培訓工作，提高培訓質量

學校應該重視對于教師的培訓工作，讓教師形成終身學習的理念，不斷的去豐富自己的學識和提高自己的技能。除了加強教師的科研能力和專業知識以外，還需要讓教師積極的深入實踐。在校企合作的背景下，要對教師的培訓制度進行進一步的完善，為繼續教育提供有效的制度保障，進一步的提高教師的工作水平。企業可以配合院校派遣相關專業技術人員對學校的學生進行技術性指導，解決他們在實踐過程中所遇到的一些問題。幫助學生去優化自己的技能，提高自己的實踐能力。教師技能的提高將會影響到學生的個人發展，如果能夠培養出更加優秀的教師，那么整體的教學質量就會得到有效的提高，將會為企業提供更多高質量的人才。

四、結語

雖然高校教師隊伍數量越來越龐大，但是整體質量卻與市場需求之間存在不相符合的情況。關于教師人力資源的開發還需要得到進一步的提升。目前民辦高等院校因為自身的性質原因，在教師人力資源開發方面還存在著一些問題。校企合作已經成為了當下實踐性教學開展的重要模式，所以需要不斷地對教師進行更加完善有效的管理，鼓勵不同學科背景教師之間實現更加密切的合作交流，針對教師的個性化需求進行不同的激勵，并且要對人才的發展機制進行創新，加大對教師培訓的重視，進一步提高培訓的質量，從而有效提高教師的教學水平。

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作者簡介：

毛? 睿（1990.01-），女，漢族，安徽安慶人，碩士研究生，主要從事人力資源管理研究。