“互聯網＋”時代下的校本課程研究

王小麗

摘 要?當今的中國已經是科技發展大國，我國現有的科學技術水平在國際科技水平上屬于較高的，中國科技水平的發展離不開我國科技方面技術人才的付出。我國科技水平的不斷提高，推動著國家經濟水平的增長，致使中國成為商業大國，科技產品的出現導致人民的生活方式發生了改變，使人類的生活變的更加豐富多彩。隨著時代的發展，對科學技術的要求越來越高，我國當前的科技水平已經不能滿足社會需求，因此必須加大科學開發領域的投資，推動國家的進步。

關鍵詞?校本課程;信息技術;互聯網

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）19-0012-01

信息技術的到來，意味著社會步入了一個嶄新階段，在教學過程中，教學方法進行更新，注重提高學生的綜合能力，使得學生在學校中得到全面發展。對高中學生展開信息技術教學，打造科技創新人才，推動時代的進步發展。本文將要針對“互聯網+”時代下校本課程進行研究分析。

一、開展信息技術課程意義

（一）有利于激發學生創造思維

隨著我國經濟水平的提高，我國居民的思想觀念發生進步，社會越來越重視學生的教育。成績不是評價學生的唯一標準，在新時代背景下，越來越注重考核學生的綜合素質。信息技術課程屬于一門新型必修課，通過組織學生利用計算機學習互聯網相關知識，提高學生應用能力，高中學生接受信息技術教學，能夠在實踐中獲得實際操作能力，增長學生計算機應用的經驗。在上機過程中，學生會投入到軟件操作的過程中，即使遇到困難，學生會動腦思考，在思考過程中激發學生創造思維，提高學生的應用能力以及問題解決能力。

（二）有利于學生釋放壓力

高中學生面臨著高考的壓力，學生每天生活在學習緊張的環境中，每一位學生壓力承受能力不同，許多學生由于壓力較大產生不健康的學習心態，影響學生學習效率的提高。為高中學生開展信息技術教學，可讓學生感受到學習中的樂趣，釋放學生心中的學習壓力。信息技術課程與其他文化課程不同，信息技術需要學生動手動腦，利用計算機學習工具進行學習，打破了傳統學習方式，讓學生感受到學習的新穎，在信息技術課堂中，學生有更多的機會釋放自己。

（三）有利于打造科技創新人才

互聯網時代的到來，使得人類身邊出現了大量的電子科技產品，這在一定程度中影響著人們的生活，提高了人類的生活質量，促進了人與人之間的溝通。當今我國仍然是發展中國家，想要提高我國在國際舞臺中的地位，必須加快我國科技領域的發展速度。科學技術領域的發展離不開人才的推動。高中學生接近成年，有了比較成熟的思維邏輯能力，學生擁有了主觀意識，因此相關部門應加大對高中學生的教育力度，在高中學校進行科學技術領域人才的培養與篩選。信息技術是在互聯網發展背景下展開實施的，了解信息發展過程是學好信息技術的基礎，在對學生進行信息技術教學的過程中，學生能夠清晰地意識到大數據的本質，從而更加高效地學習信息技術知識，向著科技創新人才方向靠近。

二、高中信息技術校本課程開發步驟

（一）教學需求評估

處于高中階段的學生面臨的是高考的壓力，在新時代改革的背景下，高考已經不再是僅僅專注于考查學生的文化課程知識的掌握能力了，更多的是考核學生的綜合素質水平，考查學生的問題應用能力。在對高中學生進行信息技術教學前，需對學生學習需求進行分析，制定合適的教學內容，使得學生在學習過程中得到發展和進步。在校本課程背景下，設置高中信息技術課程時，應當注重鍛煉學生的創新能力，因此網頁設計內容必不可少，在教學內容中滲透網頁制作的相關知識，為學生灌輸編程思想，提高信息技術的教學質量，使得高中學生能夠在課堂中得到全面發展。

（二）信息技術課程的組織與實施

在組織高中學生進行信息技術課程時，高中信息技術老師應該尊重學生的自主性以及在課堂中的主體地位，在課堂中給予學生施展空間。通常信息技術課堂是在機房展開的，課堂比較分散，因此高中老師應當合理安排信息技術課堂的實施。校本課程要求尊重學生的主體地位，在高中信息技術課堂中，老師應當規劃教學內容，從簡到難，給予學生知識適應空間。

（三）充分挖掘和有效利用校外課程資源

互聯網為人類提供了一個共同交流的信息平臺通過互聯網人類能夠更好地進行信息交流，對于高中信息技術教學，老師可以充分利用網絡資源，挖掘校外的信息學習資源，擴大學生知識層次，保證高中學生能夠在信息技術課堂中全面發展，掌握更多的應用技能。

計算機的出現方便了人類的生活，隨著人類對生活質量有了新的追求，對國家的科學技術水平有了更高的要求標準，為了滿足當前社會現狀需求，加大對科學技術人才的培養。校本課程背景下，對高中學生進行信息技術教學，激發學生創新思維，提高學生的信息文化素養。校本課程注重培養學生的綜合素質能力，使得學生在學校教育過程中得到發展。老師通過高效的教學手段為學生展開信息技術教學，提高學生學習信息技術知識的學習效率，推動我國科學技術人才的培養進程，有利于鞏固中國在世界舞臺中的地位。

參考文獻：

[1]李瑋舜，劉劍玲.互聯網時代基于學生核心素養發展的高中校本課程開發目標體系重構[J].教育理論與實踐，2017，37（17）.