試論基于“互聯網+”時代下博物館宣傳教育方略

林霧

摘 要 博物館不僅是收藏文物的主要場所，同時也擔任著為人民傳播傳統文化知識，提高人民文化水平的重任。在“互聯網+”時代下，如何發揮博物館的教育功能，借助于互聯網不斷增強自身的價值成為了很多人員思考的問題。基于此，本文就圍繞這一內容進行了分析與探究，并結合實際情況提出一系列“互聯網+”時代下博物館宣傳教育的方略。

關鍵詞 “互聯網+” 博物館 宣傳教育 教育功能 方略

1“互聯網+”為博物館宣傳教育帶來的優勢

1.1有助于豐富博物館宣傳教育的方式

在傳統模式下，博物館宣傳教育通常都是采用張貼標志、掛布條或者播放廣播等形式，這樣雖然也能夠起到一定的宣傳效果，但是其受眾面較小，只有處于特定宣傳范圍中的人員才能夠了解其宣傳內容，難以推動宣傳范圍的擴大，整體宣傳效果并不理想。而在“互聯網+”時代下，相關人員則可以借助于互聯網來宣傳，將傳統文化知識通過互聯網傳遞給眾多人們，可以構建對應的網站，也可以借助于各個平臺、軟件等進行信息的傳播，比如開通公眾號、微博賬號等，及時進行圖書館動態的發布，或者每天進行傳統文化的發布等，這樣能夠使人們隨時隨地對博物館動態進行了解，并學習傳統文化知識，從而有助于宣傳效果的提升，豐富宣傳教育的方式。

1.2有助于提升博物館宣傳教育的即時性

互聯網具有快速、靈活的特點，通過互聯網能夠及時對信息進行傳遞，且沒有等待期，相關人員能夠及時看到宣傳信息。比如，博物館在召開相關活動或者舉辦各種形式的宣傳會、組織展覽活動等的時候就可以將其錄制下來，并上傳到有關的網站、平臺中，或者在活動中采用直播的形式錄制下來，這就能夠使互聯網觀眾及時了解活動情況，學習活動中的內容，從而實現即時宣傳教育的目的。

2“互聯網+”時代下博物館宣傳教育方略

2.1提升對“互聯網+”的認識

“互聯網+”屬于互聯網與產業的融合，其能夠推動信息的快速流通與傳播，在“互聯網+”時代下要想促進博物館宣傳教育職能的提升，就必須要從思想觀念上對其提升重視度，認識到互聯網在博物館宣傳教育中的重要作用。這就需要博物館領導對自身的職工進行宣傳與教育，使他們能夠認識到互聯網的作用，從思想上接受互聯網，并積極借助于互聯網進行宣傳與教育，不斷提升互聯網思維。同時還要定期為職工培訓互聯網方面的知識，提升職工的互聯網技能，使其更好地對互聯網進行運用，使教育功能得到更好地發揮。

2.2充分運用互聯網，開展多種形式的宣傳與教育

宣傳教育形式會在很大程度上影響宣傳教育的效果，所以在“互聯網+”時代下，博物館要及時進行宣傳教育形式的拓寬，對互聯網進行科學運用，不斷提升宣傳的效果。就當前的現實情況來看，很多城市中的博物館都與電視臺、本地報社等建立了較好的關系，在開展大型展覽活動的時候，都會對這些媒體進行邀請，但是在當前互聯網不斷快速發展的背景下，運用電視機、報紙等形式觀看新聞的人員不斷減少，互聯網運用者則大量增加，人們習慣于在閑暇時間觀看微博、公眾號等內容，所以博物館應當對這些互聯網手段進行運用，使自身的宣傳與教育形式更為豐富。比如可以開通博物館微信公眾號或者微博賬號等，及時將自身的動態信息發布在上面，也可以打造專業的宣傳教育平臺，通過平臺進行信息的發布，不僅要發布博物館各種展覽活動信息，同時還要發布館藏信息，使人們能夠借助于互聯網了解古代文物，提升大眾對博物館的興趣，并從網絡中走出來，真真切切到博物館感受古代氣氛。另外，還可以采用直播或者短視頻等各種形式開展宣傳與教育，從各個層面出發對博物館進行宣傳，以提升宣傳效果。

2.3有效開展網絡問卷調查，針對性地開展宣傳教育活動

當前互聯網已經得到了人們的大量運用，各個階段的人員對互聯網的運用都較為熱衷，博物館可以借助于互聯網來開展問卷調查，針對于各個年齡段的人員設計問卷，以此了解各個階段人員的需求以及期望，從而有針對性地開展宣傳教育活動，這樣能夠取得更好的宣傳教育。具體可以針對于如下的群體來開展問卷：第一，中小學生。在針對于這類群體設定問卷的時候，要重點分析他們對歷史的了解情況，對他們的學習興趣進行了解，并以豐富學生歷史知識為目的，及時舉辦以這些內容為主題的博物館活動。第二，領導干部。領導干部通常有較大的影響力，所以要對其進行宣傳和教育，了解其對傳統文化知識的了解程度，明確哪些方面的了解不夠深入，對哪些方面較為感興趣等，從而以此為主題舉辦有關的活動，加強宣傳與教育。第三，成人集體觀眾。這類群體通常對智能手機的運用率較高，所以博物館可以通過先關手機軟件來開展問卷，并有針對性地開展宣傳活動。

3結束語

“互聯網+”時代為博物館更好地開展宣傳教育活動帶來了契機，博物館相關人員要積極對互聯網進行運用，從各個層面出發進行信息的收集與了解，不斷提升宣傳的有效性。

參考文獻

[1] 李聰.“互聯網+”背景下博物館宣傳教育的問題與對策[J].文博工作，2017（18）.

[2] 高姍.“互聯網+”背景下博物館宣傳教育的問題與對策探討[J].文藝生活，2019（03）.