對初中班主任基于微信開展互動德育教育的探究

陳紅

摘要：科學技術(shù)發(fā)展之下，微信逐漸滲透到人們的生活和學習之中演變?yōu)橐环N流行的聊天工具和社交軟件，受到了人們的喜愛。初中班主任進行德育教育的時候，可以通過微信這個優(yōu)勢，加強德育工作的互動性，提升德育教育的實效性，為了讓德育教育的目標得到達成。文章從初中班主任微信開展互動德育教育的具體舉措入手，讓初中學生在接受德育教育洗禮的情況下，擁有良好的認識和理解。文章分析了初中班主任微信開展互動德育教育的重要意義，并對其中的策略開展的重點論述和分析。

關(guān)鍵詞：初中班主任;微信互動;德育教育

引言

從初中生角度來說，微信是十分重要的社交工具，也是比較喜愛的。教師開展德育教育的時候可以運用微信這一工具，讓德育教育的質(zhì)量和效率得到全面提高。在此情況下，班主任實施德育教育工作的時候，要從多個角度入手，對微信全方位的認識。通過優(yōu)勢的彰顯，讓德育教育工作開展更加合理，對學生道德情操和德育素養(yǎng)進行培養(yǎng)之下，也讓學生擁有全面發(fā)展的機會。所以，文章分析了初中班主任開展德育教育互動的重要舉措，以微信作為重要的載體，全面促進學生進步和發(fā)展。

一、初中班主任微信開展互動德育教育的重要意義

初中班主任通過微信開展德育教育具有重要的意義。第一，微信具有一定的便利性，能夠讓初中班主任和學生家長之間密切互動。這為德育教育互動提供了良好的機會和相應的渠道。班主任可以從微信中通過家長觀察學生的日常生活情況，以及學生的具體狀態(tài)。然后，給予針對性的德育教育引導，微信互動德育教育的開展，也讓班主任更好地了解學生。在加強互動交流之下，保證學生面對德育教育的時候擁有合理化的認識和理解。第二，微信讓初中班主任和學生家長之間溝通，擁有良好的空間和機會。初中班主任會借助微信這個重要功能，讓學生注意良好的互動學習情景之下，在有效地開展德育教育工作知識，讓學生充分地感受到德育意義。另外，通過微信實現(xiàn)了師生及家長之間的合理化交流。這符合學生成長規(guī)律和特點要求，在全家的釋放德育教育價值之下，也可以為學生更好地成長奠定基礎(chǔ)和準備。第三，把微信作為重要的溝通形式，學生的道德品質(zhì)也會得到相應的培養(yǎng)。教師通過微信溝通形式，為學生提供多樣性的道德教育舉例，為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供了準備。教師借助微信這個重要的形式，也全面的帶動初中學生發(fā)展。

二、初中班主任微信開展互動德育教育的策略分析

1.運用微信，加強教師和家長的溝通

教師和家長之間彼此信任成為德育教育工作有效開展的重要基礎(chǔ)，這也會讓教師和家長之間的距離得到縮短。家長愿意主動地與班主任溝通和交流，接受班主任的教育和引導。班主任及時地對學生思想動態(tài)有效掌握，從其中找出道德問題，為后續(xù)的教學提供針對性指導。把學生存在的問題進行解決。通過微信這一模式讓教師和家長之間的互動更加密切。教師與家長之間擁有信任感，為德育工作的順利開展提供了良好的支持。比如，班主任可以在班級內(nèi)部傳遞微信群，把班級中的學生家長拉到一起。通過微信教師和家長實行無距離的交流，家長在群中可以發(fā)揮自己的想法和意見。這讓家長對教師產(chǎn)生了信任感。另外，班主任也可以單獨有家長的微信，讓家長在遇到教育困難時能夠及時地與班主任溝通。這樣，家校之間距離得以拉近，也可以讓學生的問題得到解決。

2.借助微信，促進學生發(fā)展

微信也是一個重要的交互軟件，讓人與人之間實現(xiàn)了情感溝通和思想交流。微信傳遞信息也可以成為德育教育的重要平臺。教師可以通過微信讓學生了解社會現(xiàn)象，借助辯證思維了解事物本質(zhì)的情況下，促進學生健康成長全面發(fā)展。在開展德育教育的時候，教師可以發(fā)揮微信的優(yōu)勢，通過家長讓學生之間互動交流，彼此理解，然后更好地成長。在班主任德育教育的時候，從學生的發(fā)展情況和實際需求入手，為學生制定出典型的探討話題。借助微信平臺開展交流，學生家長在交流之中暢所欲言，可以把微信的價值充分體現(xiàn)出來。在進行探討的時候，教師可以讓學生以“珍愛生命”為主題，班主任提出相應的論斷，學生在共同探究之下加強對生命的肯定、熱愛和敬重。由此，通過微信討論的形式加強學生生命教育，讓學生的學習效果十分明顯。

3.使用微信，擴展教育資源

微信這個重要信息平臺在信息共享方面產(chǎn)生出巨大的優(yōu)勢。新媒體時代之下，這是十分重要的工具內(nèi)容。擁有微信之后每一個人都可以作為媒體人，把自己制作的資源推送出去。然后，在資源共享和拓展上得到了價值實現(xiàn)。初中班主任開展德育教育工作的時候，就可以借助微信這一優(yōu)勢，對德育資源進行有效拓展，這會讓德育教育效果越來越好。通過微信平臺，讓學生接觸更多的德育資源，思想得到豐富的情況下，也會擁有良好的道德境界。學生通過家長看到信息之后，也可以與他人進行討論和轉(zhuǎn)發(fā)。在學生之間相互影響之下，增強了德育教育的效果。

4.關(guān)注微信，開展家園互動活動

微信資源的出現(xiàn)，讓班主任和家長之間的交流更加便利。德育教育工作開展的時候，班主任就可以強化這一方面的認識，把微信有效地融入德育工作之中。創(chuàng)建微信家長群，把通知統(tǒng)一的發(fā)放到微信群中。可以針對個別學生的情況，與個別家長進行微信單獨交流。通過微信實現(xiàn)德育教育，讓家校合作更加全面。這為學生的成長和發(fā)展營造了良好的環(huán)境也會，也會適當?shù)掠逃闹匾δ堋Ｎ⑿诺慕逃庸δ艿靡栽忈專瑢W生獲得了德育教育洗禮和引導之下，更好的感受到班主任的教育引領(lǐng)作用和價值。立足微信教育模式，學校針對家校互動開展相應活動。比如，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享模式。教師針對學生的具體學習情況開展德育教育，通過微信進行合理互動，與家長之間溝通交流，為家長在線上提供教育引導和幫助。

結(jié)語

綜上所述，初中班主任通過微信進行德育互動，讓學生的德語教學更加全面和多樣。通過微信可以讓師生之間密切的互動和溝通，然后通過微信促進學生發(fā)展。同時，使用微信也可以對德育教育資源進行重點擴充。初中班主任要合理地把握微信這個重要教學方式。在有效的釋放德育魅力的情況下，不斷的升級德育教育空間，讓學生感受道德沖擊力的情況下，也會更好的發(fā)展，接受德育教育。

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