信息化背景下會(huì)計(jì)教學(xué)改革的舉措分析

馮書明

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教學(xué)改革也不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢，在信息化時(shí)代來臨的背景下，傳統(tǒng)的教育模式受到了較大的沖擊，這就意味著學(xué)校必須緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，對(duì)教學(xué)模式和手段進(jìn)行全面的創(chuàng)新與改革。會(huì)計(jì)學(xué)科在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方面有著至關(guān)重要的作用。因此，在信息時(shí)代改革的背景下，對(duì)我國會(huì)計(jì)教育模式和方法進(jìn)行改進(jìn)是當(dāng)前教學(xué)改革所要考慮的重點(diǎn)問題。因此，本篇文章主要以傳統(tǒng)教師的視角，對(duì)未來會(huì)計(jì)教學(xué)的發(fā)展和改革提出了有針對(duì)性的意見，并寄希望于對(duì)未來信息化改革事業(yè)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：信息化;會(huì)計(jì)學(xué)科;教學(xué)改革

引言

信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)行業(yè)的廣泛應(yīng)用也是推動(dòng)信息時(shí)代發(fā)展的重要原因，尤其是信息技術(shù)手段對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展所起的重要作用更是如此。各種信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在會(huì)計(jì)方面的應(yīng)用使得會(huì)計(jì)行業(yè)變得更加多元化的同時(shí)，也為會(huì)計(jì)教學(xué)帶來了更多的挑戰(zhàn)。在信息時(shí)代背景下，社會(huì)各個(gè)行業(yè)對(duì)于人才的需求也變得多樣化，同時(shí)對(duì)于人才所需要具備的知識(shí)與技能要求越來越高。因此，為了滿足社會(huì)發(fā)展的需求，教師應(yīng)該做的就是及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過教學(xué)全面的改革，讓教學(xué)模式和手段都能在適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度培養(yǎng)社會(huì)對(duì)人才的技能要求。

一、信息化背景下進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)改革的必要性

由于受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響，當(dāng)前信息化背景下會(huì)計(jì)教學(xué)改革還存在著許多困難。比如，教學(xué)思想改革難以全面普及，這就使得許多教師在教學(xué)過程中仍然會(huì)依照傳統(tǒng)的教育思想，重視學(xué)生在技能上和操作能力方面的培養(yǎng)，而很少涉及到對(duì)學(xué)生在知識(shí)上有較大的啟發(fā)。另外，會(huì)計(jì)教學(xué)在教學(xué)資源上還不能充分的滿足學(xué)生需求，學(xué)生們長期在較為落后的知識(shí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，也必定會(huì)影響自身素質(zhì)發(fā)展適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。因此，會(huì)計(jì)教學(xué)改革對(duì)學(xué)生發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都有著很大的必要性。

1.傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，教師單方面輸出知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式過于單一枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，教師也經(jīng)常不能完成最初定下的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)模式成為必要途徑，信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及推動(dòng)著教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。隨著當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展，信息化應(yīng)用越來越廣泛，在教育領(lǐng)域也被廣泛地運(yùn)用，能夠有效提升教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，化被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)。

2.我國是一個(gè)人口大國，這一定程度上制約著我國的發(fā)展。社會(huì)需要學(xué)校為其輸送綜合性的人才，培養(yǎng)出會(huì)計(jì)專業(yè)能力強(qiáng)的創(chuàng)新型人才滿足社會(huì)進(jìn)步的需要。教師需要對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容、模式、方法等方面進(jìn)行不斷地改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型人才。面對(duì)日益激烈的社會(huì)競爭，學(xué)校只有培養(yǎng)出符合招聘企業(yè)需求和社會(huì)發(fā)展方向的合格的會(huì)計(jì)人才，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。

3.新型教育設(shè)施的使用促使傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)模式出現(xiàn)了巨大的改變。在信息化這一大背景下，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)模式不能適應(yīng)新型的教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)備的更新和教學(xué)環(huán)境的改良促使教育方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。信息化能夠極大的擴(kuò)充教學(xué)資源，改變教學(xué)方式，知識(shí)傳播的范圍和廣度也都得到了前所未有的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)靈活性大大擴(kuò)展。這些都有利于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及培養(yǎng)會(huì)計(jì)行業(yè)實(shí)務(wù)實(shí)踐能力。

二、會(huì)計(jì)教學(xué)在信息化背景下的改革措施

1.信息化的教學(xué)思想

中國大部分會(huì)計(jì)教育是以理論性、知識(shí)性的傳統(tǒng)教學(xué)思想為主，老師則成為了無情的知識(shí)灌溉機(jī)器，只是一味的對(duì)學(xué)生傳播理論知識(shí)，讓學(xué)生成為會(huì)計(jì)學(xué)教育下的奴隸，所以要求我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師成為會(huì)計(jì)學(xué)教育中的輔導(dǎo)者和啟發(fā)者。在新時(shí)代的中國特色社會(huì)主義社會(huì)中有新型的教育目標(biāo)和教育思想，教師也應(yīng)該緊緊抓住時(shí)代的潮流，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在教學(xué)的過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭鸵欢ǖ睦щy，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而掌握知識(shí)要點(diǎn)，提高同學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐能力。與此同時(shí)，在信息大爆炸的時(shí)代，會(huì)計(jì)教學(xué)思想更是要順應(yīng)潮流，以學(xué)生為主體，充分運(yùn)用信息化時(shí)代的新型技術(shù)，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法和內(nèi)容，讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.信息化的教學(xué)形式措施

首先，要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)教育方式進(jìn)行改革，對(duì)于教學(xué)過程計(jì)劃要添加信息知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，讓會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的相關(guān)學(xué)員能夠緊跟信息化的時(shí)代潮流，有一定的信息處理能力和信息接收能力，并且能夠有效地表達(dá)。其次，要堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)教育進(jìn)行改革時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)們積極參與相關(guān)會(huì)計(jì)學(xué)行業(yè)的具體工作，讓同學(xué)在工作中對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)踐知識(shí)，成為優(yōu)秀的會(huì)計(jì)學(xué)行業(yè)從業(yè)者。在理論和實(shí)踐中搭建橋梁，讓同學(xué)們適應(yīng)社會(huì)新要求。同時(shí)，老師與學(xué)生之間也應(yīng)加強(qiáng)溝通，讓兩者的思想相互交融，相互碰撞，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。

3.改良教學(xué)內(nèi)容和轉(zhuǎn)變教育體系

新的時(shí)代有新的要求，在社會(huì)高度信息化的同時(shí)，會(huì)計(jì)從業(yè)者的能力要求也發(fā)生了變化，相對(duì)應(yīng)的教育體系和教育內(nèi)容也應(yīng)發(fā)生改變。讓會(huì)計(jì)學(xué)教育在信息化時(shí)代不斷創(chuàng)新，就必須讓同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)，提取會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)和教育信息。在會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)過程中，老師要與時(shí)代背景相結(jié)合，抓住信息化的關(guān)鍵要素，并將其在教學(xué)內(nèi)容中表現(xiàn)出來。讓同學(xué)們能夠?qū)⒗碚摶A(chǔ)與時(shí)代背景相結(jié)合，為學(xué)生在從業(yè)前鋪墊基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，在會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)過程中，教師要適當(dāng)?shù)膸椭徒o予學(xué)生一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極參與信息化背景大潮流的實(shí)踐模擬。在模擬實(shí)踐的過程中巧妙引入會(huì)計(jì)學(xué)理論知識(shí)，讓同學(xué)們具體的認(rèn)識(shí)信息化對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的積極影響，也讓老師能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)教育過程當(dāng)中的不足之處，并且督促教師們不斷改進(jìn)。

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