初中語文現代文閱讀有效性教學方法的探究

張芹

摘 要：現代文與當代社會有著一定的聯系，一些社會的知識和真理可以通過現代文來揭示。所以對于學生來說，通過閱讀現代文學他們也可以掌握社會上的知識，從而為將來的學習和生活打下基礎。初中語文的現代文閱讀也一直是初中語文教學的重點和難點之一，在考試中閱讀題通常占有相當大的比例。

關鍵詞：初中語文;現代文閱讀

引言

閱讀能力是初中學生必備的學習能力。學生的閱讀能力直接影響著學生的知識獲得，現代語文閱讀更是初中語文教學的重要內容。新課程改革后，語文現代文閱讀教學的教學方法、教學內容以及教學相關性等問題受到普遍關注。同時閱讀教學中存在的一些問題也給廣大語文教師帶來了新的挑戰。因此，教師需要分析現代文本閱讀中存在的問題，探索有效的教學方法。本文簡要的介紹了幾種方法，希望在有關方面有所幫助。

一、以學生為主體

初中學生處于青春期，具有活潑、積極的生理特點。同時初中學生的自我控制能力也比較差。因此在語文教學的實施過程中，教師必須以學生為中心進行教學，充分體現學生的主要地位，允許學生獨立完成部分學習任務。在這一過程中，教師需要運用有效的教學方法及時啟發和引導學生，提高學生的現代閱讀素質。另外教師也應建立有效的課堂教學模式，提高學生的閱讀能力，增強學生對現代文閱讀的認識，讓他們明白現代文閱讀對于自己生活與學習的意義。

二、增強學生的現代文閱讀興趣

興趣是學生最好的老師，培養學生的興趣是提高初中語文現代閱讀教學效果的前提。學生只有對閱讀感興趣才會去主動的參與學習。因此在實際教學中，教師應積極采用有效的教學方法，增強學生對于現代文閱讀的學習興趣。老師可以向學生推薦幾本好書讓他們閱讀。就像是《讀者》、《青年文摘》等等都可以。學生一般對這種類型的書籍都有著濃厚的興趣，這樣學生就可以從內心接受現代文文本，從而積極的參與學習。老師也可以將學生的認知能力和設計問題的能力結合起來，激發學生主動閱讀，使學生從多個角度理解課文的內容和情感，形成獨特的思維方式，表達自己的觀點和意見，凸顯閱讀現代課文的價值。

三、積極訓練學生的思考能力

在現代文閱讀教學中，大多數文章的性質和精神意義都存在著強烈的不確定性。根據不同的討論角度，結論會有很大的不同。而討論可以激發學生的思維活動，鼓勵他們獲得更全面、更具體的結論。因此，初中語文教師在現代文學閱讀教學過程中，可以在適當的時機恰當地設置問題。隨后組織學生組成學習小組來相互討論。激發學生的自主學習和探究意識。教師需要從課文的整體出發，讓學生以小組為單位討論課文后面所提出的問題，然后從不同層面欣賞課文，使學生掌握作者的語言特點，學會論證方法最終感悟整篇文章。最后老師要讓學生思考文章的主要目的，由淺入深完成教學目標，有效提高閱讀教學效率。例如在學習故宮的時候，初中語文老師可以在課程開始前將班級學生分成若干組，根據課文內容組織各組學生對故宮的特點進行討論和摸索。從導游的角度引導學生一步一步地穿越紫禁城。最后老師可以要求班里的學生分析和討論故宮的位置和歷史變遷、故宮的整體布局和特色等等。

四、創新教學方法

教師作為課堂的引導者，在學生接受知識的過程中始終占有重要地位。對教師而言，一個準確的教學方法是學生學習成果的關鍵。所以在課堂教學過程中，教師應做好課前準備。首先分析文章的內容，然后根據文章的內容選擇好的教學方法，以免使學生感到無聊。在現代文閱讀的教學過程中，許多教師沒有突出教學目標導致閱讀教學效率低下。因此在現代語文閱讀教學中，教師要根據教學大綱和學生的實際情況制定明確的教學目標。在完成既定教學目標的同時，適當擴大教學內容。教師在完成教學目標時應循序漸進，逐步深化教學內容，優化課堂教學結構，以提高現代文本閱讀教學的有效性。教師也要靈活的運用各種教學方法，鼓勵學生積極參與學習。在課堂上老師可以組織學生小組之間對現代文閱讀中出現的問題進行討論。通過這種方式，老師可以幫助學生完善自己的知識網絡，從而實現有效的學習。

五、改進教學觀念

大多數教師認識到現代閱讀教學的重要性，并在教學中投入了大量的時間和精力，但由于教學方法上的問題，影響了學生現代寫作閱讀質量的提高。在傳統的教學觀念中，教師往往認為通過講述來向學生灌輸知識的做法是唯一正確的。而在實踐中，對于不同的文章他們基本上采用的教學模式都是相同的。其中最常見的是教師先找出中心思想，然后進行段落劃分等。對于這種模式，雖然它可以應用于大多數文章，但對于一些文章，如果采用這種教學方法，會使學生難以理解這篇文章甚至失去原有的意義。而到了如今，大多數教師應該認識到現代問閱讀教學的重要性，在教學中投入更多的時間和精力。教師需要改變傳統的教學觀念，學會將閱讀教學與現實生活相結合，站在新的時代背景之下了解學生的需要，然后以此為基石展開對學生的新式教育。

六、結語

隨著時代的發展，教育已成為全世界共同關心的話題。為了幫助學生在今后的生活中盡早適應環境，老師們還要更加細致的進行教學。在新課程改革的影響下，初中語文教學也開始了相應的改革與創新。因此在實施現代文閱讀教學的過程中，教師應大力貫徹新課程改革的要求，積極探索提高初中現代文閱讀教學有效性的方法。

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