新媒體環(huán)境下高校思想政治教育時效性分析

梁俊

近幾年，新媒體在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下得到了飛速的發(fā)展，同時在日常生活及工作中人們也需要接收、應(yīng)對大量的信息，紛繁復(fù)雜的信息除了提升了人們的知識儲備外，一些不良的信息也會對人的思想、觀念造成影響。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的單位，通過思想政治教育的方式引導(dǎo)學(xué)生三觀的形成。那么，在新媒體不斷發(fā)展的形勢下，思想政治教育工作也需要不斷地優(yōu)化和調(diào)整，才能保證其符合時代發(fā)展需求，應(yīng)對學(xué)生日益提升的教育需求，同時讓學(xué)生能夠緊跟時代發(fā)展，掌握適應(yīng)社會發(fā)展的能力。

目前，我國高等教育理念得到了長足的發(fā)展，同時高校教育工作者也開始思考提升思想政治教育水平的方式與方法，同時展開了主動的研究。通過研究發(fā)現(xiàn)，緊跟時代發(fā)展潮流，在思想政治教育工作中融入社會熱點問題，能夠有效激發(fā)起學(xué)生的思考，并讓學(xué)生對時事熱點問題產(chǎn)生濃厚的興趣，并在校園中引領(lǐng)起討論熱潮。而在新媒體蓬勃發(fā)展的今天，高校思想政治教育工作者，也需要積極融入新媒體行業(yè)中，了解新媒體的發(fā)展趨勢以及應(yīng)用特點，根據(jù)學(xué)生的實際成長情況，構(gòu)建更為完善的高校思想教育工作體系。

1 新媒體視域下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國高校學(xué)生無論是學(xué)習(xí)還是日常生活，都有新媒體的出現(xiàn)，由此可見，我國大學(xué)生對新媒體的依賴程度隨著相關(guān)技術(shù)的發(fā)展在不斷提升。在實際生活中，人們確實發(fā)現(xiàn)新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展為生活、工作、學(xué)習(xí)帶來了大量的便利，同時也給我們提供了十分豐富的信息;另外，我們也發(fā)現(xiàn)，很多新媒體平臺上的信息種類十分復(fù)雜，文章質(zhì)量參差不齊，甚至有很多包含血腥、色情、暴力等內(nèi)容的不良網(wǎng)站，這些不良信息不利于學(xué)生成長。在這種背景下，高校思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時具體工作中也存在著一定的問題。明確新媒體視域下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與問題，才能更好地完成工作體系及措施的優(yōu)化，提升思想教育工作水平。

1.1海量信息影響下，學(xué)生思想出現(xiàn)問題

由于大學(xué)生還沒有真正走入社會，所以往往不具備成熟的自我控制能力和洞察力，因此在面臨大量信息時往往會出現(xiàn)迷茫、不知所措，也有些學(xué)生會人云亦云、隨波逐流。同時，也有很多同學(xué)處于被動接受不良信息的狀態(tài)，其思想也受到嚴(yán)重的負(fù)面影響。在這種情況下，學(xué)生的價值觀、世界觀、人生觀往往會存在一定的問題，具體表現(xiàn)為思想過于理想化、情感冷漠、沒有形成明確的是非觀、過于追求功利等。另外，相比傳統(tǒng)媒體來說，新媒體具有信息傳播速度快、影響范圍廣等特點，所以其可控性也相對較差。并且，在這種情況下，很多學(xué)校也沒有根據(jù)目前新媒體的發(fā)展性質(zhì)制定完善的思想政治教育機制，同時也缺乏有效的監(jiān)管工具，學(xué)生的思想難以得到有效的引導(dǎo)，高校思想政治教育工作面臨巨大的困難。

1.2對高校輔導(dǎo)員提出更高的能力要求

新媒體的發(fā)展依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，并且很多學(xué)校也利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及新媒體平臺開展各項教育教學(xué)活動，同時也有很多高校為了宣傳自身優(yōu)質(zhì)課程以及優(yōu)秀活動，在各大社交平臺上開設(shè)了新媒體公眾號，并在其中發(fā)布相應(yīng)的消息。但是，由于很多思想教育工作人員對新媒體理解不夠深刻，圖片處理能力、視頻剪輯能力、文案編撰能力相對較差，也沒有對時代發(fā)展形成深刻的認(rèn)識，所以很難策劃出符合學(xué)校形象、適合師生閱覽的文章后者視頻，新媒體平臺的宣傳效果不理想。換句話說，新媒體視域下的思想政治教育工作，需要結(jié)合新媒體平臺開展相應(yīng)的活動與工作，所以教師就需要具備更高水平的能力，并能夠熟練運用新媒體平臺展開思想宣傳活動。

1.3學(xué)校自身思想意識不夠前衛(wèi)

新媒體視域下，各行各業(yè)的技術(shù)理念、管理思想都發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這就需要管理人員以及技術(shù)人員能夠具有前衛(wèi)的思想意識，主動接納全新的觀點，并分析新觀點與工作實際之間的關(guān)系，從而為工作模式的優(yōu)化提供參考。但是，目前很多高校思想教學(xué)人員仍然堅持傳統(tǒng)的教育理念，不愿意主動跳出傳統(tǒng)思維，因此也很難制定出符合學(xué)生實際以及時代需求的教育模式。沒有根據(jù)時代發(fā)展調(diào)整自身思想以及觀點，也很容易導(dǎo)致自身能力發(fā)展跟不上時代需求，教師也很難意識到自身能力以及業(yè)務(wù)上存在的問題，僅僅是在原有教育手段上加強力度，很難做到制度以及方法上的變革，因此可以理解為思想落后影響工作模式落后。

2 提高高校思想政治教育工作時效性的措施

2.1引用大數(shù)據(jù)分析理論，對師生思想動態(tài)開展全方位分析

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在高校思想政治教育工作中，不僅需要了解學(xué)生的思想動態(tài)，還需要了解教師的思想動態(tài)，這樣才能有效提升全校思想政治教育水平，并提高工作的時效性。具體來說，需要學(xué)校在日常工作中，積極對學(xué)生的心理狀態(tài)、行為表現(xiàn)、獲取信息的途徑、信息具體內(nèi)容等數(shù)據(jù)進行調(diào)查和總結(jié)，并運用概率論統(tǒng)計法、心理學(xué)分析法等對其進行深入、詳細(xì)的分析。這樣，能夠不僅僅能夠了解學(xué)校學(xué)生的思想動態(tài)，同時還能為思想教育理論研究提供豐富的資料。在調(diào)查分析的過程中，也需要教師能夠運用定性法與定量法完成師生對新媒體認(rèn)知的阮仲指標(biāo)確定工作，從而充分體現(xiàn)出新媒體在高校思想政治教育工作中產(chǎn)生的影響以及實際存在的問題。

2.2積極參與到新媒體平臺構(gòu)建工作中，占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育高地

由于新媒體給社會各界都帶來了豐富的信息，高校思想教育工作則也應(yīng)該充分利用這一點，積極參與到新媒體平臺構(gòu)建工作中，通過新媒體的力量，宣傳豐富、有趣的思想政治教育知識，從而起到占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育高地的作用。具體來說，高校需要深入挖掘思想政治教育內(nèi)容，通過調(diào)整語言敘述方式等方法，讓相關(guān)教育內(nèi)容以輕松、詼諧的風(fēng)格展現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)平臺上，或者可以將相關(guān)內(nèi)容處理成圖片、視頻，以更直觀的形式展現(xiàn)在師生以及社會各界面前。新媒體平臺的選擇，也需要根據(jù)師生的閱讀習(xí)慣以及興趣愛好進行確定，相關(guān)內(nèi)容的選擇也需要緊跟時代發(fā)展潮流，從而讓師生以及社會各界能夠根據(jù)平臺上公布的信息展開思考和討論，并起到引領(lǐng)師生思想動態(tài)的作用。

同時，學(xué)校也要充分利用新媒體平臺的社交功能，做好信息的共享，也要與學(xué)生進行適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)活動，將公眾號形成一定的“人格”，拉近師生之間的關(guān)系，為師生思想交流創(chuàng)造有力條件。學(xué)校也可以構(gòu)建矩陣式的新媒體網(wǎng)絡(luò)，讓各個院系、專業(yè)構(gòu)建相應(yīng)的新媒體平臺，并結(jié)合院系、專業(yè)自身特點發(fā)布相應(yīng)的教育信息，對于學(xué)校需要重點宣傳的內(nèi)容進行大規(guī)模的轉(zhuǎn)發(fā)和評論，這樣一方面能夠體現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)采，另外一方面，由于不同賬號的受眾群體有著一定的區(qū)別，同時多個賬號粉絲的總和往往也會多于一個賬號粉絲數(shù)量，因此能夠有效擴大信息的受眾面，從而充分提高宣傳教育的效果。

2.3轉(zhuǎn)變觀念，積極加強自媒體素養(yǎng)的提高

學(xué)校應(yīng)該主動構(gòu)建新媒體平臺，同時調(diào)動全體教職工的積極性，讓其認(rèn)識到新媒體對于學(xué)生思想教育的重要意義，鼓勵師生參與到新媒體時間工作中，通過實踐提升其思想教育素質(zhì)以及媒體素養(yǎng)。學(xué)校通過構(gòu)建各類新媒體平臺，在平臺中與學(xué)生進行互動，能夠更好滴了解學(xué)生的思想動態(tài)，并提升思想政治教育工作的時效性，豐富教育手段與教育內(nèi)容，促進學(xué)生及教師學(xué)習(xí)的積極性，并吸引廣大學(xué)生的關(guān)注與參與。

在平臺運營的過程中，教師可以用QQ、微信等方式與學(xué)生進行主動溝通，同時也可以利用新媒體平臺，分析文章閱讀量，掌握學(xué)生關(guān)注點變化情況，從而實現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生之間的雙向溝通。學(xué)校也應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)輿論作為思想教育工作的重點，從而提升思想教育工作的主動性，讓教師形成前瞻意識。同時，在平臺上，學(xué)校也應(yīng)該及時公布符合學(xué)生需求的生活指南，讓新媒體平臺成為學(xué)生的“朋友”。必要的情況下，學(xué)校可以依托外部網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建起學(xué)生工作交流平臺，讓教師能夠通過互聯(lián)網(wǎng)展示自我，以個人形象及個人魅力吸引學(xué)生的關(guān)注，培養(yǎng)具有高尚人格以及學(xué)術(shù)魅力的教師，促進在線互動的完善與優(yōu)化。除此之外，教師也需要積極學(xué)習(xí)媒體宣傳相關(guān)理論，提升自身的信息宣傳素養(yǎng)。對于能夠提出新點子、新想法的教師，也要予以適當(dāng)?shù)墓膭?，并為點子、想法的落實創(chuàng)造有利條件，從而為思想教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.4對各類新媒體在實際運用中的實施效果總結(jié)

加強新媒體管理，建立有效的媒體管理系統(tǒng)。新媒體管理不僅僅是一種技術(shù)管理，而是一種將思想政治工作與新媒體形勢相結(jié)合的新型管理方式。面對新媒體帶來的新形勢和新挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者特別是一線輔導(dǎo)員必須不斷提高政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。確保大學(xué)生思想政治教育工作的正確導(dǎo)向;要不斷提高輔導(dǎo)員的媒體素養(yǎng)和新媒體的使用能力，確保新媒體的有效利用，做好大學(xué)生思想政治教育工作。

3 總結(jié)

綜上所述，新媒體環(huán)境下高校思想政治教育時效性的提升可以通過引用大數(shù)據(jù)分析理論，對師生思想動態(tài)開展全方位分析;積極參與到新媒體平臺構(gòu)建工作中，占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育高地;轉(zhuǎn)變觀念，積極加強自媒體素養(yǎng)的提高，對各類新媒體在實際運用中的實施效果總結(jié)。相信運用這些措施，也能對高校其他工作的完善與提升提供參考。

（作者單位：川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校）