摘 要:本研究通過(guò)挖掘新冠肺炎疫情防控中的愛(ài)國(guó)主義教育元素,再在校園內(nèi)進(jìn)行大力宣傳,營(yíng)造濃厚的愛(ài)國(guó)主義氛圍,培育大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義意識(shí),后通過(guò)結(jié)合戰(zhàn)“疫”相關(guān)主題,開(kāi)展相關(guān)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),讓大學(xué)生踐行愛(ài)國(guó)主義實(shí)際。探尋新形勢(shì)下高校大學(xué)思想政治教育的新路徑,為其他高校開(kāi)展相關(guān)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)提供依據(jù)和參考。
關(guān)鍵字:愛(ài)國(guó)主義;思政工作;新冠肺炎;路徑
此次抗疫,讓我們更加堅(jiān)定了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度、文化、理論和道路自信。高校作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要陣地,除追求學(xué)生知識(shí)技能的提升外,更應(yīng)以此為契機(jī),尋求新冠肺炎疫情防控中愛(ài)國(guó)主義教育素材融入高職思政工作的新路徑,注重對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)。
一、新冠肺炎疫情防控中的愛(ài)國(guó)主義教育素材
1.黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)人民生命安全的高度重視
疫情發(fā)生后,黨中央高度重視。短短18天,3次召開(kāi)中央政治局常委會(huì)。黨和政府始終強(qiáng)調(diào)要將人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位,要把疫情防控作為當(dāng)前最重要、最緊迫的任務(wù),要采取最嚴(yán)格、最全面的防控舉措。
災(zāi)難的背后,我們不是一個(gè)人在奮戰(zhàn),只要需要,祖國(guó)就在,每一次災(zāi)難的降臨,總是祖國(guó)在盡全力保護(hù)著人民。這就是以人民為中心的思想體現(xiàn),也是共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的最美詮釋。
2.中國(guó)人民具有非凡的集中力量辦大事的氣概
災(zāi)難發(fā)生后,防控工作堅(jiān)持全國(guó)一盤棋,要求集中病人、集中專家、集中資源進(jìn)行全面救治。醫(yī)護(hù)人員的調(diào)配,防護(hù)物質(zhì)的生產(chǎn)調(diào)度,火神山、雷神山、方艙醫(yī)院在短時(shí)間內(nèi)的拔地而起……。這其中的艱辛遠(yuǎn)超我們想象,這就是中國(guó)速度、中國(guó)力量,這是中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)的集中體現(xiàn),也是中國(guó)共產(chǎn)黨縱覽全局、協(xié)調(diào)各方,集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)。
3.中華民族具有深厚的團(tuán)結(jié)一心、互幫互助文化底蘊(yùn)
除了黨和政府的支援外,社會(huì)各領(lǐng)域各階層人士也紛紛伸出援助之手,捐錢捐物。面對(duì)疫區(qū)人員緊缺,眾多醫(yī)務(wù)工作者主動(dòng)請(qǐng)求奔赴前線,用生命守護(hù)這生命;普通的群眾則自覺(jué)在家隔離,雖逢春節(jié),不串門拜訪,不聚眾扎堆,不外出亂跑;青年學(xué)生在居家隔離的同時(shí)也在通過(guò)各種途徑表達(dá)著對(duì)抗疫戰(zhàn)士們的崇敬和贊美;全國(guó)人民不約而同戴口罩。
一方有難,八方支援,舉國(guó)上下,無(wú)論身份尊卑、身處何方,都在為疫情防控貢獻(xiàn)力量,大家抱著必勝的信心,有錢出錢,沒(méi)錢出力,無(wú)錢無(wú)力的也絕不給社會(huì)添亂。就連遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的華人們也在用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)困難的幫助。如此的眾志成城,這絕不是一時(shí)的良心發(fā)現(xiàn),而是五千年來(lái)中華民族的文化積淀。中華兒女崇尚團(tuán)結(jié),樂(lè)于助人,在困難的路上,不會(huì)讓任何一個(gè)人孤獨(dú)的行走。無(wú)論遇到什么困難,無(wú)論強(qiáng)大還是弱小,只要齊心協(xié)力,就一定能渡過(guò)難關(guān)。這種救亡圖存、團(tuán)結(jié)一心、互幫互助的民族氣概已深入每個(gè)華夏子女的骨髓。
二、愛(ài)國(guó)主義教育素材融入高職思政課的路徑
1.課堂教學(xué)是傳播愛(ài)國(guó)主義教育的最主要途徑
課堂教學(xué)作為一種有組織、有紀(jì)律、系統(tǒng)性的知識(shí)傳授陣地,對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育起著重要的作用,課堂上每個(gè)學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度的接受愛(ài)國(guó)主義教育氛圍的熏陶,也能在集中學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。需要教師課前的精心組織和策劃,選好、選對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育素材。
2.主題活動(dòng)是接受愛(ài)國(guó)主義教育的最直接途徑
結(jié)合此次疫情,可供開(kāi)展的主題活動(dòng)有很多,如戰(zhàn)疫征文、主題演講、作品繪畫(huà)等,通過(guò)主題活動(dòng),能讓學(xué)生事先收集和了解相關(guān)的素材,進(jìn)行理論集中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生能最直接的感受在抗疫過(guò)程中各類先進(jìn)人物和各種先進(jìn)事跡,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷,提升愛(ài)國(guó)主義素養(yǎng)。
3.社會(huì)實(shí)踐是參與愛(ài)國(guó)主義教育體驗(yàn)的最佳途徑
通過(guò)讓學(xué)生參與社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等公眾場(chǎng)合的防疫志愿服務(wù)工作,在實(shí)踐中奉獻(xiàn)自己的青春力量。通過(guò)最直接的實(shí)踐體驗(yàn)、實(shí)際鍛煉、實(shí)體感受,更能深刻體會(huì)在疫情防控中各級(jí)各類人員克服困難、迎難而上的勇氣和信心,體會(huì)到黨和國(guó)家在疫情防控中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。從而產(chǎn)生崇高的愛(ài)國(guó)主義理想信念。
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作者簡(jiǎn)介:
戴順珍(1987--)男,江西吉安人,吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院,講師,碩士研究生學(xué)歷,研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>