城市創新創業保障機制的數據建模與解析

簡國明，黃聲巍，梁偉雄

城市創新創業保障機制的數據建模與解析

簡國明1，黃聲巍2，梁偉雄3

（廣東理工學院 1. 創新創業學院，2. 繼續教育學院，3. 后勤處，廣東 肇慶 526100）

針對廣東省某地級市高等學校和中等職業學校的創新創業師資狀況、經費投入、創業園區建設、雙創制度建設和管理隊伍建設等創新創業保障機制問題，收集整理創新創業保障機制相關數據，通過總和歸一化方法，建立回歸分析模型和函數變化模型．應用最小二乘法，采用Matlab軟件求解，得出各相關量的權重系數、影響因子和函數變化關系．對相關結果進行解析，針對該地級市創新創業保障機制工作提出建議．

創新創業；保障機制；回歸分析模型；影響因子；函數變化關系

在“互聯網+”的知識經濟時代，創新創業工作日益受到各級政府高度重視，在人力、物力和財力上給予投入，加強創新創業保障機制建設．各高等院校和中等職業學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，積極響應“大眾創業、萬眾創新”的國家發展戰略，堅持創新引領創業，創業帶動就業，積極推進素質教育，提高人才培養質量，完善創新創業保障制度，積極組織學生參加創新創業大賽，推進教學、科研、實踐協同育人，培養學生創新精神和創業意識，提升學生的創新創業能力．創新創業教育不僅有利于促進教育綜合改革，而且是推動大中專學校畢業生實現良好創業就業的重要舉措之一[1]．

本文以廣東省某地級市的創新創業保障機制為例，通過調研與檢索，采集該地級市高等學校和中等職業學校創新創業師資狀況、經費投入、創業園區建設、雙創制度建設、管理隊伍建設以及創新創業競賽、創業情況等相關數據．對各類數據進行分類整理，建立創新創業保障機制的數據關系模型，找出數據間的函數變化關系、影響因子，得出該城市創新創業保障機制的相關結論[2]．

1 數據假設與總和歸一化計算

1.1 創新創業保障相關數據

1.2 創新創業競賽及創業數據

2　數學模型

3　城市實例模型的求解

3.1　高等學校和中等職業學校創新創業相關數據

對收集到的該地級市高等學校和中等職業學校學生總數、專任教師數、雙創專職教師數、雙創基地數、雙創課程門數、雙創管理部門人數和雙創制度數等原始數據進行整理，得到相關數據（見表1~2）．

表1　高等學校、中等職業學校創新創業保障相關數據

表2　高等學校、中等職業學校生均創新創業競賽及創業數據

3.2　回歸分析模型的求解

采用最小二乘法[7-8]，用Matlab軟件求解，得到總和歸一化解

4　實例結果與解析

總和歸一化解（5）~（8）就是影響創新創業競賽參賽項目數、參賽人次數、獲省獎數量、創業學生數的權重系數．根據權重系數可以看出，參賽項目數影響因子按權重從大到小依次為年雙創經費數、雙創制度數、雙創專職教師數、專任教師數、雙創基地數、雙創管理部門人數、雙創課程門數；參賽人次數影響因子按權重從大到小依次為年雙創經費數、雙創基地數、雙創專職教師數、專任教師數、雙創管理部門人數、雙創制度數、雙創課程門數；獲省獎數量影響因子按權重從大到小依次為年雙創經費數、雙創基地數、雙創專職教師數、專任教師數、雙創課程門數、雙創制度數、雙創管理部門人數；創業學生數影響因子按權重從大到小依次為年雙創經費數、雙創制度數、雙創專職教師數、雙創基地數、專任教師數（雙創課程門數）、雙創管理部門人數．

根據式（5）~（8），當年生均參賽項目數、當年生均參賽人次數、當年生均獲省獎數量、當年生均創業學生數的相應函數變化關系分別為[9-10]

該地級市高等學校和中等職業學校的生均參賽項目數、參賽人次數、獲省獎數量、創業學生數關于專任教師數、雙創專職教師數、年雙創經費數、雙創基地數、雙創課程門數、雙創管理部門人數和雙創制度數等7個方面的權重系數，是總和歸一化的結果，也就是針對全市總體情況，反映了此7個方面的重要程度和影響因子．但這7個方面還是有一定的局限性，一個城市的創新創業保障機制是多方面的、綜合的，政府、企事業單位和大中專學校的重視程度和組織管理都是非常重要的．

5　結語

通過調查研究發現，該地級市的創新創業保障機制還是做了很多工作，如創新創業園區建設、組織各種創新創業大賽、創業市政訴求服務等．但有些創新創業政策落實不到位，存在著創新創業教育專任教師隊伍人員缺乏、創業基地利用率不高、創業制度不健全、激勵機制不夠、經費投入不足等問題．

該地級市政府要加強創新創業工作的管理，在大學生創業的政策和制度上加以保證，設立專項基金支持大學生創業，以創業帶動高校學生就業；推動校政企聯動合作和創新創業產學研合作，加強創業園區建設；加強創新創業師資隊伍建設，建立雙創課教師數據庫；改革創新創業教育模式，引進創新創業激勵機制，實現創新創業工作的全鏈條管理，不斷地提高創新創業教育質量．

[1] 中華人民共和國教育部．教育部等五部門關于深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的若干意見（教政法[2017]7號）[EB/OL]．（2017-04-06）[2020-01-02]．http://www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s7049/201704/t20170405_301912.html

[2] 廣東省教育廳．關于公布第五屆中國“互聯網”大學生創新創業大賽廣東省分賽及第三屆粵港澳大灣區大學生創新創業項目對接洽談活動參與情況的通知[EB/OL]．（2019-09-24）[2020-01-02]．http://job.gd.gov.cn/chuangxinchuangye/cyds

[3] 姜啟源，謝金星，葉俊．數學模型[M]．4版．北京：高等教育出版社，2011

[4] 胡良平．SAS高級統計分析教程[M]．2版．北京：電子工業出版社，2016

[5] 黃文莉，簡國明．基于SEM的大數據下消費者網購影響因素探究[J]．高師理科學刊，2017，37（2）：27-31

[6] 簡國明，黃文莉．大數據下消費者網購影響因素的因子分析模型[J]．佛山科學技術學院學報，2017，35（2）：1-4

[7] 董超．西安大學生網絡團購滿意度影響因素實證研究[J]．電子商務評論，2012（2）：7-10

[8] 謝智聰．運用因子載荷陣分組變量的新主成分法及其應用[J]．統計與決策，2008（12）：19-22

[9] 劉智敏．不確定度評定的一種方法——最大方差法[J]．宇航計測技術，1998，18（1）：24-35

[10] 薛薇．SPSS統計分析方法及運用[M]．3版．北京：電子工業出版社，2013

Data modeling and analysis of urban innovation and entrepreneurship guarantee mechanism

JIAN Guoming１，HUANG Shengwei２，LIANG Weixiong３

（1. School of Innovation and Entrepreneurship，2. School of Continuing Education，3. Office of Logistics，Guangdong Polytechnic College，Zhaoqing 526100，China）

Aiming at the problems of the innovation and entrepreneurship guarantee mechanism of high-schools and secondary vocational schools in a prefecture-level city in Guangdong Province，such as the status of teachers for innovation and entrepreneurship，funding input，the construction of entrepreneurial parks，the construction of a dual innovation system and the construction of management teams，the relevant data of innovation and entrepreneurship guarantee mechanism was collect and sort out，and the regression analysis model and function change model was established through sum normalization method．By using the least square method and MATLAB software to solve the problem，the weight coefficient，influence factor and function change relationship of each relevant quantity was obtained．The relevant results are analyzed，and some suggestions was put forward for the work of innovation and entrepreneurship security mechanism in this prefecture-level city．

innovation and entrepreneurship；guarantee mechanism；regression analysis model；impact factor；function change relationship

O29

A

10.3969/j.issn.1007-9831.2020.06.006

1007-9831（2020）06-0027-04

2020-03-01

肇慶市哲學社會科學2019年度規劃項目（19YB-13）；2019年廣東省高等教育教學改革項目（廣東省教育廳教改項目670號）；2019年度省級教學成果獎（培育）項目校內立項（廣東理工[2019]58號）

簡國明（1958-），男，江西南昌人，教授，碩士，從事應用數學和高教管理研究．E-mail：527775876@qq.com